2019-2020年六年级信息上册《点缀多媒体作品》教案.doc

2019-2020年六年级信息上册点缀多媒体作品教案一、教学内容分析在上一单元学生了解了多媒体和它的一些表现形式，并初步创作了自己的多媒体作品，本单元主要是让学生对多媒体作品进行加工处理，使其更具个性化。因此，通过本单元的学习，学生将制作出一份精美的多媒体作品，体验完整的多媒体作品创作过程。本节课的学习内容是学会“点缀多媒体作品”，即为演示文稿插入艺术字和剪贴画。学生在完成活动任务中，熟悉点缀演示文稿的操作方法，并掌握相关的排版技巧，养成一定的审美意识。二、学习者特征分析六年级的学生在认知、集中注意力方面都有了一定的发展，通过上一单元的学习，学生对于多媒体的概念有了一个基本认识，并且对多媒体作品的创作有了一个初步的了解。相对于单纯的文字线条，他们可能对色彩和图像有更大的兴趣，但同时也极易在好奇与兴趣中失去注意的重点。因此在本节课中教师既要激发学生的兴趣，又要注意对课堂内容的把握与控制。三、教法建议：1本节课的内容相对较少也比较简单，主要让学生完成给幻灯片插入艺术字和剪贴画的操作。这个过程与第一单元的插入图片的过程类似，因此学生在操作方法的掌握上难度应该不大。因此本节课教师应侧重于引导学生如何使插入的艺术字和剪贴画更美观，更好的衬托幻灯片的内容。如艺术字样式的选取、字体和字号，剪贴画的大小、位置和颜色等。教师应充分发挥学生的想象力，让他们完成富有个性的多媒体作品。2教材中的“练功坊”所提供的活动任务，是让学生自主完成对“交通安全知识”多媒体作品的点缀，从中进一步深化对多媒体的认识，巩固在“淘宝屋”中学到的技能，进而提升自身的动手能力和审美能力。而“益智园”中为学生设计了一个探究性的任务，让学生更好地应用所学的知识和技能创造性地解决问题。“竞技场”的活动任务则给学生提供了一个交流与反馈的机会。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型新授课时课题第4课点缀多媒体作品教学目标知识与技能1了解艺术字和剪贴画的基本样式。2学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。过程与方法1熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。2进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观通过设计艺术字和剪贴画提升自己的想象力和审美能力。教学重、难点重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。教学准备1第一单元设计好的多媒体作品；2多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课将给大家介绍两个新朋友艺术字和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。初步了解艺术字与剪贴画的概念。激发学生对本节课的兴趣课堂学习（一）插入艺术字用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。1首先打开我们上节课初步制作好的“学校安全知识”演示文稿；2通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，并调整其大小与位置。学生跟着教师的讲解进行实际操作。可以根据自己的设计想法选择艺术字样式、字体和字号等。学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）插入剪贴画除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。1在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。2插入剪贴画并调整其大小和位置。3保存演示文稿。教师可以通过实际操作，或“课堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯中。激发学生进一步学习的兴趣。通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程，并体会其与插入图片的区别。课堂活动1将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和“交通工具”组。2各小组根据活动规则开始比赛，插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）3教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课堂活动”中的设计。）各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内容看起来美观协调。进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。培养小组之间的团队合作意识。课外探究你还想进一步了解艺术字的功能吗？不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。你会有意想不到的收获哦！尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。培养学生的动手操作能力和自主探究的意识。教学反思附送：2019-2020年六年级信息上册用“鸽”教案一、教学内容分析自第8课中申请了自己的免费邮箱，同学们在不断地了解电“鸽”的各项本领：从熟悉各功能模块，到使用电“鸽”写信，再到添加美丽信纸。这节课将通过完成“收发电子邮件”的任务，让学生学会“添加附件”的技巧，掌握回复和转发电子邮件的操作技能，达到提高学生信息素养的目的。二、学习者特征分析经过一年多的学习，六年级的同学已具备了一定的信息素养。但他们的信息能力发展不均衡，有些同学会使用不少应用软件，也有部分同学较少使用电脑，动手能力不强。电子邮箱的使用相对简单，多数学生能自主学会一些基本的操作。因此，应在教学中充分发挥学生的主观能动性，多让他们在项目活动中体验与交流。三、教法建议1本课的活动任务是：在前两课的基础上，完成电子邮件的“附件添加发送接收转发/回复”。教师在教学讲解中要说明活动的主要任务，明确邮件发、收的具体流程，让学生在活动中体会信息交流过程与乐趣。在学生活动时，让其进行小组合作，教师及时了解学生的掌握程度，引导学生之间互帮互助，共同完成任务。2“添加附件”和“下载附件”的操作是本节课的难点，教师应做重点操作演示。在“下载附件”时要选择文件的保存路径，路径这一概念对于小学生来说不易明白，教师应在下载的过程中着重讲解，可以运用比喻、举例等方式帮助学生理解。在下载的过程中，要将下载的附件保存到相应路径下的文件夹里，以免造成“下载后的附件怎么不见了”的疑惑，同时确保学生在“添加附件”时，能迅速找到所要添加的文件。3电子邮件的“回复”和“转发”功能，教师可以不做过多的讲解，让学生在实践探索中自己总结操作方法，同时让同学们在班里相互交流。4教材中的“练功坊”为学生设计了另一个活动项目，这是要求学生在课堂上自主完成的任务，教师可对任务完成情况做适当的点评，并让他们在“竞技场”中竞赛与交流。而“益智园”中对家乡水质情况的调查是学生课外的探究活动。四、参考教案科目信息技术年级六班级任课教师课型课时课题第10课用“鸽”教学目标知识与技能1能熟练地添加、下载附件。2能自由回复并转发收到的电子邮件。过程与方法1通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。2在完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。情感态度和价值观1在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。2在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点：学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。难点：邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。教学准备1前两单元设计好的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程学习任务教师活动学生活动设计意图引入情境上一节课我们已经写好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1我们在163电子邮箱的哪个模块写信呢？2请说说写信的具体步骤。3我们把信存在哪了？可以通过操作来帮助我们找到答案。1在电脑上操作上节课的任务。2回答问题。巩固上节课学得的技能，同时建立新旧知识之间的联系。课堂学习（一）发送多媒体作品1请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件；我们要想让别人知道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！附件添加完成后我们就可以将其一起发送出去了。2教师结合“学乐园”中的“课堂讲解”示范操作过程。3学生完成活动任务。1倾听并回答教师的问题；2打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的多媒体作品添加成附件；3小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收与保存多媒体作品1同学们再次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！2教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。3请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。1结合讲解观察教师的操作；2查收同学发来的电子邮件。3下载并保存附件。让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。（三）回复与转发电子邮件1在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人邮件的方法吗？2我想请同学告诉大家你发现的方法。1探索教师布置的活动任务，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动1请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课堂活动”，开展“电子邮件接力赛”，将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。2记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。3讨论一下信息社会传递信息的其它方式。1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。2记录自己所收邮件的各项信息。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息品质。3激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？课外探索培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思