2019年三年级语文上册《迷人的秋色》导学案1 湘教版.doc

2019年三年级语文上册迷人的秋色导学案1 湘教版学习目标：、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”个生字。、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。重点难点：掌握本课生字的音、形、义。指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。学习方法：自读自悟，合作探究体验学习：学习过程师生笔记自主学习初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。（提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用找近义词、联系课文内容的方法理解字义。）三读课文，思考课文主要写了什么内容？合作探究讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的理解。组长带读生字，并组词。找出课文的中心句。理解：“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？应该怎么读？有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。在迷人的秋色里，有 ，有 和 ，有 ，还有 和 。交流展示分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字，并组词。2、写近义词、反义词。近义词：突然（ ） 遍地（ ）逗人（ ） 称赞（ ）反义词：增加（ ） 喜爱（）透明（） 特色（）比一比，组成词语。（课后第2题）学习反馈通过学习，你有什么收获？还有什么疑问？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。）附送：2019年三年级语文上册迷人的秋色导学案2 湘教版学习目标：有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发热爱秋天的情感。重点难点：重点：有感情地朗读课文、背诵课文；理解课文内容。难点：了解比喻句的不同表现形式。学习方法：有感情地朗读课文，自读自悟。体验学习：学习过程师生笔记自主学习学习第2自然段。自由读文，说说你知道了什么？“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？有感情地朗读第一自然段。学习第2自然段。用自己喜欢的方式读文，想想这自然段写了什么？练习课文内容理解：“固然更”的意思。有感情地朗读第2自然段。合作探究朗读35自然段，小组讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？表达了作者对秋天的 之情。画出相关的语句，读一读。分组练习朗读描写生动的句子的句子，读出赞美之情。完成课后练习3。讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文的表达方法说一说。交流展示交流第1、2自然段的学习成果。小组展示学习成果：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？展示有感情地朗读描写生动的句子。展示课后练习3。讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？仿照课文的表达方法说一说：秋天还会有哪些迷人的景色？课堂检测有感情地背诵课文。仿照课文的写法，写一种自己喜欢的水果或者熟悉的数木。（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。） 学后记