2019-2020年鄂教版四年级下册《豆花庄的小家伙们》WORD版教案.doc

2019-2020年鄂教版四年级下册豆花庄的小家伙们WORD版教案【教学目标】1.学会8个字，会认9个字。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.品读重点词句，从中悟出一些品读句子的方法，培养学生理解重点词句的能力。【教学重难点】理解课文内容，感受优美的自然环境给小动物们带来了快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。【教学准备】多媒体 课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，激趣导入1.出示课文插图：同学们看到了什么景象？有什么感受？2.师激情导入：多么优美的环境呀，大家想知道，这是哪儿吗？让我们一起去看看吧。3.板书读题。4.依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5.学生快速读文，读后提出相关问题。6.师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。二、检查生字新词1.用自己喜欢的方式朗读课文，可以一个人读，也可以和同座一起读，注意读准生字的字音，遇到难读的地方多读几遍。2.同座互相纠正生字读音，相机指导学生读准“脂、挚、室、帐、晒、素、郎、虑”等字，提醒同学们注意多音字“抹、荫”在文中的读音。3.指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。三、阅读思考：从课文哪些地方可以看出豆花庄是一个美丽的村庄，童话般的世界？小动物们在这里过着怎样快乐的生活？1.独立自主，探究学习：学生个人自读，边读边思，并在书上批画相关重点词句。2.学生汇报自学所获，提出自己尚未弄清楚的问题。3.小组合作，交流感受：由豆花庄优美的自然环境和虫虫们快乐幸福的生活，你想到了什么？提示学生由物及人展开联想，体会人与自然和谐共处的重要性。4.指导朗读、深化理解。第二课时一、复习导入：1.复习巩固生字词。2.回忆：通过上节课的学习，你们知道了什么？二、继续学习课文。1.指名学生读课文818自然段，读后组织评议。2.学生自由练习朗读。3.出示小黑板展示4个重点句子（课后三个重点句和第17自然段），师生合作，品读感悟。可运用“读思议评读”的方法学习，在生生、师生交流互动的过程中深入体会句子的含义和作者所表达的感情。4.学生分组竞赛读这几个重点句，组织评议。5.拓展深化：问什么说他们唱的是一支“绿色的歌”？你能把“金色的梦”的内容想象出来吗？鼓励学生有创意的表达，先小组交流，再指名学生作典型发言。 6.配乐朗诵课文818自然段。三、作业超市：1.把自己喜欢的部分背诵给小伙伴听。2.小练笔：金色的梦附送：2019-2020年鄂教版四年级下册品德与社会教案学习目标： 1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。学习重点：知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。学习难点学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。教具学具：录像机、光盘、报刊、杂志。课时安排：6课时1 不经历风雨怎么见彩虹学习目标：1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。2、遇到挫折时，能够学会调适。3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习重点：帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。学习难点：遇到挫折时，能够学会调适。教具学具：录像机、远程资源。课时安排：2课时学习过程： 第一课时一、导入1、同学们今天的心情是什么样的呢？2、全班交流，板书课题。二、新授1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。三、练习将自己的烦恼写在纸条上，写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。四、小结生活中总会有些烦恼，但并不可怕，因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业完成第五页的空白第二课时一、导入茧虫必须经历破蛹的过程，才能够雨花成美丽的蝴蝶；海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击，才飞得越来越高。同学们，不要怕风雨的无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。二、新授1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。2、教师过渡：其实，在同学们的成长经历中，也会有克服困难取得成功的故事，是这样的吗？让我们仔细回忆一下，看看自己都经历过些什么，做成了那些事情？3、活动：让学生回顾自己的成长经历。4、同桌交流。5、全班交流。三、练习听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？四、小结经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。五、作业想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？板书设计：1、 不经历风雨怎么见彩虹生活中难免有风雨接受风雨的洗礼迎来美丽的彩虹2、我是好榜样学习目标：1、知道个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。2、了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。3、帮助学生建立自信心。学习重点：了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。学习难点：帮助学生建立自信心。教具学具：有关动物的图片，彩色纸张。课时：2课时学习过程“第一课时一、导入1、 展示动物的图片，教师导语：俗话说，天生我才必有用。动物各有自己的长处，这是打字让赋予他们的生存条件，我们人也一样，每个人都有自己的优势。2、板书课题。二、新授1、 学会展示，可以表演，也可以用图片例证。2、全班交流：评选并给予奖励。3、教师过渡：今天我们开展这个活动的目的是为了让大家能够从分看到自己的优势，相信自己能行，也就是帮助大家建立自信。4、阅读讨论：学习阅读教科书，并讨论思考题。5、全班交流：指明回答问题，教师对学生的回答进行引导。6、阅读讨论：怎样才能成为一个自信的人？三、练习 写写怎样才能成为一个自信的人四、小结 自信是成功的第一秘诀。相信自己，努力证明自己，做一个自信的人。五、作业 向父母和其他人展示自己的才能。第二课时一、导入我们要获得自信还有一个非常重要的因素，是什么呢？搭建认真地投入到下面的主题活动“优势大扫描 ”中，相信聪明的你会找到答案的。二、新授1、组织学生活动：分组围坐，确定组长、记录员，将准备好的活动纸按组织人员收到记录员手中。2、小组讨论：对组内每一个同学进行一番评价，只能说被评价者的优点，这就是“优势大扫描 ”3、活动：讨论结束后，记录员将记录的结果交给本人。4、分享活动体会：当你看了同学的评价后，你有什么感受和想法？给大家说一说。三、练习 我们可以通过那些途径增强自信心呢？四、小结 “人”字就是相互支撑，当我们被赞扬与欣赏是，我们会感受到很开心，而且自信心大增。五、作业 说说我眼中的其他人板书设计：2、我是好样的天生我才必有用：自信自信伴我行：相互说有点3、我懂得了学习目标：1、能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。2、学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。3、知道宽以待人的含义，并学会与人交往中宽以待人。学习重点：能全面了解自己，既能看到自己的长处，也能看到自己的短处。学习难点：学会欣赏他人，知道取人之长，补己之短。教具学具：以前一周布置学生，到同学、朋友那里征求他们对自己的评价。课时安排：2课时学习过程：第一课时一、导入1、教师导语：世界上没有十全十美的人，也就没有完全相同的两个人，我们每一个人都有优缺点，同学们，对一个独特的你，是否了解呢，这节课我们就来全面地来了解自己。2、 板书课题。二、新授1、活动：“猜猜我是谁？”没人发一张纸条，在上面描述一下自己，下完后见纸条放到讲台上“这就是我”的盒子里。2、全班交流：随机抽取学生的纸条，并宣布纸条上的内容，让其他的同学踩踩是谁？ 3、教师适当点评：那位同学描述的最形象，最生动？猜中的时间最短？4、教师过渡：了解自己的优点和缺点，也就字到了自己的长处与不助。对自己就有了一个全面的认识，所以对自己要大胆地展示给别人看，并继续发扬，对于他人的长处我们要多学习，来弥补自己的不足。三、练习 学生阅读14、15页的内容，思考：看了这部分的内容，联系自己的实际，你有什么感受？四、小结 教师引导学生归纳出自己的观点。五、作业完成“我的画像”第二课时一、导入教师导语：“宽以待人”是我们中华民族的传统美德，对于这个成语同学们是怎么理解的呢？二、新授1、小组展示：以小组为单位，每组排学生采用各种不同的形式，表达自己对“宽以待人”的理解。2、 全班交流：评一评，比一比，那一组参与活动的同学最多？那一组表达的形式最多？3、教师过渡：在同学们的日常生活中，经常会有一些小摩擦，小矛盾等，同学们是怎样对待的呢？4、阅读讨论：17页，思考A、如果你是田亮的朋友，你会怎么办？B、怎样理解得饶人处且饶人这句话？5、小品表演学生演情景剧：她原谅了我6、真诚分享：评论剧中内容，谈感受。三、练习 全班交流以上2个问题。四、小结 宽以待人如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己，我们原谅了别人，不断给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。五、作业办一期“宽以待人”的板报。板书设计：3、我懂得了.取长不短宽以待人 第二单元 我们生活在信息时代学习目标：1、了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。2、了解各种通信媒体的使用过程中的规则，自觉遵守网络文明规则。3、体验通信工具给人们生活带来的便捷与乐趣，激发学生对人类智慧的崇敬和敢于创造的情感。学习重点：了解通信工具的发展历史，知道各种通信、媒体传播信息的方式及作用，能正确地使用电话、电脑等各种信息传播的交流方式。学习难点：激发学生主动参与、研究和体验各种媒体的创作过程，学会认识媒体的作用，提供辨别媒体真伪的能力。教具学具：台式电话、移动电话等。课时安排：6课时4、通信王国探秘学习目标：1、了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点，学会正确使用电话。2、学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。3、遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。学习重点：引导学生了解人类通信发展的整个过程，学会选择适当的通信方式。学习难点：遵守通信过程中的道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信，爱护通信设施的好习惯。教具学具：电话实物课时安排：2课时第一课时一、导入1、组织学生参加“竹马”活动，体验古代“八百里快报”的通讯方式。2、 板书课题二、新授1、 师生交流：你在哪些电影中或电视剧中看到过飞鸽传书、烽火狼烟的故事？2、请同学们讲述这类故事，并提问：你知道古代人还利用什么方式传递信息吗？3、图片展示：用图片展示马拉松的故事，教师介绍有关马拉松的比赛知识，进一步让学生了解击鼓传新的古代传递信息方式。4、交流实物：学生交流自己带来的实物，教师组织学生介绍自己的物体特点。5、讨论研究：教师展示实物，并介绍该物体的特点，也可请学生添加补充。6、师生共同对这个环节的学习进行小结。三、练习 了解现代光纤传导，同步传播的基本原理及其作用。四、小结 从烽火台到通信卫星，让我们看到了人类科技发展的过程，这是人类智慧的体现，未来还学要你们的不断创造五、作业 了解各种通讯方式在人们生活中的作用。第二课时一、导入1、组织表演：你“煲过电话粥”吗模拟相声，组织学生讨论。2、小结：文明礼貌，节省时间是每一个现代人的基本素养。二、新授1、教师讲述故事：学生听故事，分析27页下图中的小朋友家电话费高的原因。组织讨论：电话娱乐信息台能不能用？2、小结：电话娱乐信息台丰富了我们的生活，给我们带来了快乐，在经济允许的情况下可以运用。3、组织讨论：交流电话信息台的作用。如：119、110、120、114等等，学会合理选择电话信息台。三、练习 交流自己所了解的电话信息台的知识。四、小结文明礼貌，节省时间是每一个现代人的基本素养。所以我们一定要做一个优秀的现代文明人五、作业 组织学生选择合适的通讯方式和亲人传递爱的情感。 板书设计：4、通信王国探秘古代通讯方式电话的不同类型通信的文明礼貌5.网络漫游教材简析：本文主要讲了网络已成为人们生活的一部分，要学会正确使用网络，认识网络游戏的危害。学习目标：1.了解网络的含义及其在人们生活之中发挥的作用，感受网络给人们的生活带来的变化。2.学会正确使用网络，提高学生获取信息的能力。3.培养我没上网意识，提高学生抵御不良网络的侵蚀，不沉溺于网络游戏。学习重点：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。学习难点：让学生通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害。教具学具：收集有关网络信息资料，地球仪。远程资源。课时：2课时学习过程：第一课时一 导入1. 从地球仪上找出美国与芬兰的位置，远隔重洋，苏珊是怎样获救的呢？请听故事网上呼救想一想：如果没有网络，苏珊会怎样？2. 板书课题二 新授1. 组织学生上网查阅有关因特网的资料，进一步了解网络等方面的作用。2. 模拟网上购物，空中课堂网络会议，电脑会诊等活动，感受因特网作为世界上最大的计算机互联网的神奇作用，体会地球村，信息高速路的丰富内涵。3. 课件出示互联网的作用。三 练习指导学生阅读有关因特网的资料。四 小结计算机互联网的发现，改变了人们的生活方式，让每一个掌握这一技术的人都能成为“秀才”由此，不得不让我们感叹科技的进步，网络的神奇。五 作业上网查阅资料，了解网络的发展史。第2课时一 导入请数名学生说说上网了解网络的资料。二 新授1. 引导学生讨论：上网选择自己喜欢的活动是什么？谈一谈喜欢这一活动的原因。2. 分析案例：马强怎样从一个阳光少年变成了小偷？电脑给他造成了哪些危害？你们有过相似的体验吗？3. 组织学生上网查阅全国青少年网络文明公约及出台背景，进行交流：你是怎样理解全国青少年网络文明公约的？4. 开展小组活动：握好手中的鼠标，各小组进行交流，制定我的上网规则三 练习引导学生上网了解各地开展的全国青少年网络文明公约四 小结“信息高速路”与道路交通一样，也有它的“交通规则”只有遵守规则，网络才能成为你真正的良师益友。五 作业组织学生利用网络开展实践活动。板书设计：神奇的网络网络红绿灯：自觉遵守学习反思：6小“窗口”，大世界教材简析：本主题重点在于介绍报刊，杂志，广播，电视等。传播媒体，引导学生关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真伪。选择自己感兴趣的，有益的信息。学习目标：1、知道信息的传播途径，除网络外，还有电视，报刊，广播等。它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息。2、了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化和影响。3、关注国内外信息，初步学会收集，处理和运用信息。学习重点：介绍报刊，杂志，广播，电视等传播途径。学习难点:了解信息给人们生活带来的变化与影响。教具学具：收集自己感兴趣的信息、远程资源课时：2课时学习过程：第1课时一、 导入1、 召开新闻发布会，介绍自己感兴趣的新闻及来源。2、 板书课题二、 新授1、 找一找生活中有哪些“小窗口”你们从这些“小窗口”中看到了哪些“大世界”2、 让学生寻找生活中的各种信息、传播媒体、并学会从这些媒体中获得有价值的信息。3、 统计媒体：开展班级媒体使用情况统计活动，研究一下与我们生活最密切的媒体有哪些？特点是什么？4、 组织学生辨别2条伪信息，引导学生正确选择，处理对自己有益的信息。5、 分小组讨论分析本小组收集的信息，辨别真伪。三、 练习引导学生分析35页的商品广告、手机信息和学生面对桌上苹果的沉思。四、 小结每一位同学在广泛收集信息的过程中，要睁大眼睛，在实践生活中检验信息。五、 作业召开“广告中的信息”研讨会。第2课时一、 导入准备分小组进行开展新闻发布会。二、新授1、组织学生开展新闻发布会，在学生发布新闻时，教师注意做好引导。2、向学生展示37页的学生参与电视节目制作的体验过程，揭示电视节目的制作经过、制作计划、采访等过程。3、出示38页的情景图，展示学生制作广播节目的体验过程。三、练习练习收集整理学生发布的新闻，制作一期新闻小报。四、小结通过活动让我们感受到：传媒人的工作既有趣又艰辛。真可谓：台上一分钟，台下十年功！六、 作业组织学生参加一次电视台节目制作活动。板书设计：6小“窗口”大世界各种各样的“窗口”我当传媒人学习反思：第三单元我们出行真方便教材简析：本单元主要让学生了解交通的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题，爱护自己的身体和生命。学习目标：1、知道有关的交通知识，学会看懂常见的交通标志，按照交通法要求做文明行路人，乘车人。2、 学会看交通地图，掌握出行在外基本的安全卫生常识、学会收集、整理、分析和运用信息。学会合理选择出行方式。3、 养成自觉遵守交通法规，维护交通秩序的良好行为习惯，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。学习重点：让学生了解交通的发展及交通的便利与问题入手，让学生对遵守交通法规的要求的重要性与必要性。学习难点：掌握出行在外基本的安全卫生意识，学会合理选择出行方式。教具学具：课前准备资料，制作交通工具模型。课时：7课时。7.日行千里不是梦教材简析：本课主要分为交通工具的演变，各种各样的交通工具，汽车多了的烦恼三个主题。学习目标：1、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展的重要作用。2、能够通过收集，计算，对比等方法比较交通发展给我们生活带来的便利与问题，辨证地看待交通的发展。3、学会辨证地看待交通的发展。学习重点：了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。学习难点：能够通过收集，计算对比等方法比较交通发展给我们生活带来的便利与问题，辨证地看待交通的发展。课时：3课时第1课时一、导入1、 活动导入：今天你和父母一起出行，一般会选择哪些交通工具？知道以前人们的交通工具是怎样的吗？2、 板书课题二、 新授1、 教师利用课件出示神话传说中的飞天画面，供学生欣赏。2、 学生交流，你知道哪些交通工具，飞天等传说故事吗？3、 请学生汇报交流结果。4、 教师过渡，是啊，古代人们杜撰了很多飞天的故事，那么为了实现这些梦想，从古到今人们是怎样一步一步地探索与实践的呢？让我们一起循着时间隧道去了解一下吧。5、 阅读41页的内容，小组内交流自己收集的水陆交通工具的资料。6、 放飞思维，如果你是古时候的人，你会想出哪些飞天的好办法？三|、练习计算交流43页。四、小结交通工具的发展不仅使人们交通时间大大缩减，更带动社会经济发展速度的突飞猛进。五、作业了解著名的航天员。第2课时一、 导入上节课，我们了解了交通工具的演变过程，到现在我们的交通工具可谓是千姿百态，形成了立体的海陆空交通局，那么今天让我们进行一次交通工具展示会，一展风采。二、 新授交通工具展示会1、 主持人宣布参赛规则：（1） 用图片或模型，配以说明，或者制作多媒体幻灯片（2） 每位参赛者在3分钟以内介绍自己的展品。（3） 全部展品介绍完后。“答记者问”同学们相互提问，进行解答。2、 指导学生阅读4445的内容，引导将书上的交通工具进行分类三、 练习将展品进行分类。四、 小结本节课大家认识了海陆空交通工具，并学会了将它们进行分类。五、 作业在地图上任意选择两个自己熟悉的地点，并选择合适的交通工具模拟来往第三课时一、 导入前面我们了解了交通工具给我们的生活带来了极大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？让我们带着这个问题一起进入今天的研究活动。二、 新授1、 教师指导学生阅读教科书，课件出示学校门前交通状况照片，播放嘈杂的录音带。2、 提问：你发现了什么问题？3、 组织学生交流：在街上实际调查路上的行人对交通现状的反映。4、 分组交流与讨论：如何解决这些问题？（1） 向谁反映？（2） 反映的形式？（3） 反映的内容？5、 分组汇报三、 练习针对交通工具越来越多出现的烦恼，我们一起想办法来解决。四、 小结交通发展给社会带来的环境方面的问题有待于解决。五、 作业利用节假日宣传遵守交通规则。板书设计7、 日行千里不是梦交通工具的演变各种各样的交通工具汽车多了的烦恼8、 安全才能回家教材简析：本文主要有两个主题，远离交通事故，我是小交警，指导学生认识常见的交通标示，了解交警工作的意义。学习目标1、了解中华人民共和国道路交通安全法的有关内容，能识别常见的交通标示。2、知道按要求行走、乘车船等。3、了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦，尝试做一名小交警。学习难点：了解交警工作的意义，理解交警工作的辛苦。教具学具：彩色笔、纸。远程资源。课时：2课时学习过程：第一课时一、 导入1、 出示交通标志图片若干张，知道这是什么吗？2、 板书课题二、 新授1、 指导学生学习48页，提问：常见的交通标示有哪些？2、 做一做连线题目。3、 播放录音（秦天天日记），问：你有什么感受或是想说的？4、 教师引导：在我们的生活中，由于不自觉遵守交通法而引发的悲剧不在少数，同学们收集身边半个月来我市发生的交通事故，请大家交流一下，并按照51页的表格进行统计，你们发现了什么？5、 学生汇报三、练习组织学生搜索中华人民共和国道路交通安全法四、小结交通法保障我们出行安全，而自觉遵守交通法是我们安全与健康的真正保护伞，希望大家都能遵守交通法，不存侥幸心里。五、作业、寻找并画出三个以上的交通标志，根据图案内容精测它的意义。第二课时一、 导入1、 每天指挥交通秩序，维护交通安全，保障人们出行的是谁？2、 学生答二、 新授1、 教师提问：你知道交警叔叔们每天工作的情况吗？2、 指挥学生学习53页的内容，把你最想对交警叔叔说的话写下来。互相读读。3、 教师过渡：刚才不少同学都在给交警叔叔的话里表达了自己对交警叔叔的热爱与崇敬之情，大家想不想当小交警，体验一下他们的工作？4、 知识竞赛：小交警上岗可得有证哦，如何争取这张上岗证呢？三、 练习每支小队选出4名参赛选手，进行必答和风险题，抢答题。四、 小结组织学生上街宣传交通安全法活动。板书设计：8、安全才能回家安全远离交通事故学习反思：9出行指南教材简析：本课主要让学生了解出行前的准备，出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。学习目标：1、 了解与感受在外地遇到的交通上的问题。2、 能运用所学的知识为自己的出行做好计划安排。3、 出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。学习重点：能运用所学知识为自己的出行做好计划安排。学习难点：出行时遇到危险会自救，遇到困难会解决。教具学具：分组了解同一始发点，目的地的旅途中，火车、轮船等交通工具的价钱，时间，课件。课时：2课时学习过程：第一课时一、 导入1、 教师创伤情景导入：放暑假了，学校准备组织我们夏令营去上海，从我们这里去上海乘坐什么交通工具？2、 板书课题二、 新授1、 教师组织学生分小组讨论交流。2、 可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？3、 指导学生阅读54页，进行比较，完成55页调查报告我的选择4、 班级汇报：分组向全班进行汇报。5、 综合评议，评选出最佳出行方案。三、 练习向同桌了解他们出行所选择的工具。四、 小结我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具是其中最重要的一项。五、 作业向身边的成人了解他们出行如何选择交通工具。第二课时一、 导入乘火车也有很多学问，我们在教室里进行一次坐火车的模拟活动吧！二、 新授1、 情景模拟：将教室布置成车站模拟，分别用硬纸板做成标牌，“售票处”“候车室”“检票口”“站台”“车厢”等。2、 学生分工，有的是乘客，有的是工作人员，进行表演。3、 角色扮演：教师引导学生观察一名“乘客”的表现，大家评议：这位乘客的行为对吗？为什么？每个学生按照自己选择的角色进行模拟演习。4、 教师提问：通过刚才的模拟表演，你了解到乘坐火车的哪些学问？5、 班级交流。6、 教师小结：我们在乘火车时要先在售票处购买自己需要的火车票，然后在指定的候车室等候检票，检票时要到指定的窗口，检完票后再到指定的站台上车，上车时要对照车票上的车厢好上车。7、 阅读57页的几幅图。三、 练习你觉得他们的行为怎样？四、 小结外出旅行时，我们可要做个安全，文明的出行人！五、 作业学生填写57页的表格。板书设计9、 出行指南出行之前巧安排我在旅途中学习反思第四单元工农业与我们的生活教材简析：工业和农业与人们的社会生活有着极其密切的关系。农业是人们的衣食之源，工业是社会物质生产的基本部门之一。学习目标：1、能通过日常生活中的菜种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。能通过身边的生活用品，探究工业生产与人们生活的关系。2、体验工人，农民在工农业生产过程中付出的辛勤劳动和智慧，尊重从事工农业生产的劳动者。3、培养学生爱惜粮食，节约粮食的好习惯。学习重点：了解和认识工农业生产活动如何进行以及它们与人们生活的密切关系。学习难点：知道食物的来源，知道牙刷是怎么生产出来的。教具学具：收集有关工农业的资料、远程资源课时：6课时10农业是我们的衣食之源教材简析：本文主要让学生了解水稻这种农业品的生产过程，感受劳动人民在劳动过程中付出的辛劳，学会尊重劳动人民。学习目标：1、探究农业生产与人们日常生活的关系，了解水稻的生产过程。2、知道科学技术对农业生产和发展具有重大影响。3、 尊重农民的劳动成果，尊重农民，养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。学习重点：探究农业生产与人们日常生活的关系。学习难点：养成节约粮食，爱惜粮食的习惯。教具学具：远程资源课时：3课时学习过程第一课时一、 导入1、 教师向学生出示一些人们在生活中经常吃的食物或食物的图片。2、 板书课题二、 新授1、 组织学生进行讨论交流：（1） 说说食物从哪里来的。（2） 全班交流，互相指正2、 指导学生阅读60页的内容，教师小结：我们每天一日三餐所吃的食物与农业生产有着密切的关系。3、 教师讲“周恩来与谷穗的故事”，学生听后讨论：为什么宋庆龄奶奶说稻穗比金子还要金贵？为什么周总理提出要把稻穗画到国徽上？4、 体验活动：算一算或调查一下13亿人一天需要多少粮食？一年有需要多少？5、 交流活动：将收集到有关农业林业、牧业副业等资料进行交流。6、 指导学生阅读62页的内容，说说你知道身边哪些产品属于农产品。三、 练习将自己发现的农产品或农产品加工而成的商品记录下来。四、 小结农业是我们的衣食之源，她与我们的生活有着密切关系。五、 作业讨论：还能从哪些方面看出食物对人们的重要性？第二课时一、 导入让学生拿出课前收集到的水稻的种植及加工的生产过程。二、 新授1、 指导学生阅读6465页的内容：说说对：米饭好吃困难种的理解。2、 交流与汇报：以小组为单位进行交流汇报。3、 体验活动：游戏的形式模拟水稻生产和加工的过程，让学生体验工序的复杂和农业加工的辛劳。4、 小结;“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们从小就会背了，而农民劳动的辛劳却是我们很难体会到的。5、 讲故事：袁隆平的故事。三、 练习讨论：袁隆平是一位怎样的科学家？四、 小结袁隆平作为世界著名的科学家，却如一个普通农民一样工作着，他这种不求回报，踏实工作的高尚品德值得我们学习。五、 作业让学生到农村体验一下农业生产劳动。第三课时一、 导入说说自己体验的感受。二、 新授1、 指导学生阅读67页的农谚，从中感受到农民的智慧。2、 说说自己知道农谚的含义，从中体会到传统农业中农民的智慧。3、 交流：说说了解到的农业新技术的运用和农业知识，从中感受到现代化农业技术中农民的智慧。4、 调查活动：看看在我们身边有哪些人的行为是爱惜粮食，那些人的行为是浪费粮食。5、 说一说：结合这些行为谈谈自己的看法，说说怎样爱惜粮食。三、 练习算一算，如果我们每个人节约一粒米，13亿人口能省下多少粮食？这些粮食够多少成年人吃一天？四、 小结爱惜粮食是一种美好的品德，表示我们懂得尊重农民的辛勤劳动。五、 作业让学生利用网络查找一些农业新科技成果。板书设计：10、农业是我们的衣食之源粮食来之不易尊重劳动人民11工业与我们的生活息息相关教材简析：本课主要围绕人们日常生活用品牙刷的生产过程，从中感受到工业产品的来之不易。学习目标：1、通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系。2、了解工业生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点，初步培养学生参加社会调查的能力。3、培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动的意识。学习重点：了解工人生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点。学习难点：探究工业与我们日常生活的密切关系。教具学具：收集资料，远程资源。课时：3课时学习过程第一课时一、 导入1、 你们知道我们生活中用到的物品是怎么来的吗？2、 板书课题二：新授1、 教师引导学生阅读70页的内容，说一说生活中用到的物品是怎么来的？2、 学生交流讨论：自己家里有哪些与我们生活有关的工业用品，它们各有什么用途？3、 学习过渡：在日常生活中，我们用到的每一件物品都是工业用品，人们的生活每时每刻都与工业有着密不可分的关系。4、 学生自己阅读71页的内容，观察比较这两组图，你感受到什么？5、 全班交流：这两年家里添置了什么新出现的生活用品？它们给我们的生活带来了什么便利和享受？三、 练习填表四、 小结随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越多，产品的质量越来越高，性能越来越安全。五、 作业问问爸爸妈妈：家乡有哪些工厂，生产什么产品，家乡的工业特色是什么？第二课时一、 导入说说课前收集到的资料。二、 新授1、 教师引导学生阅读72，73页的内容，了解我们生活中每天都要用到的生活用品牙刷是怎样生产出来的？2、 请学生在班里介绍牙刷以外，其它生活用品是怎样生产出来的？3、 请他们谈谈在了解了这些生活用品的制作过程中，自己有什么感受？4、 教师过渡：即使是一件小小的物品，也需要经过复杂的工序才能制作出来。5、 引导学生阅读74，75页的内容。6、 分小组演一演书中的内容。7、 谈一谈：从这些学生表演中，你了解到工人们在生产过程中是如何分工合作的？在现代化的工业生产中，在安全，卫生，产品质量等方面对工人有哪些要求？三、 练习将自己课前收集到的有关宣传产品质量的广告词在全班进行发布。四、 小结学生谈收获。五、 作业到附近的工厂参加，问问：工人叔叔：厂里生产的产品是什么？有哪些生产工序？第三课时一、 导入1、 教师播放咱们工人有力量的歌曲。2、 千千万万的工人们在各自的岗位上辛勤的工作着，为我们创造了美好的生活。二、 新授1、 教师指导学生阅读77页的内容，交流：在书上你了解到 这些工人们是如何工作的？你觉得他们工作的怎样？2、 小组汇报：将课前了解的自己身边的工人的生产劳动情况向小组同学介绍。3、 小组代表在班级汇报。4、 教师过渡：5、 听录音故事我的爸爸6、 讨论：故事中我的爸爸为什么会评为劳动模范？ 觉得现在的工人与过去的工人有什么不同？7、 全班交流。三、 练习阅读：铁人王进喜的故事。四、 小结社会在发展、时代在进步。作为一名新时期的工人要不断学习，掌握更多新技术，才能适应现代化的工业生产。五、 作业唱一唱“我为工人唱赞歌”。板书设计：11、 工业与我们的生活息息相关生活离不开工业尊重工人，珍惜劳动产品学习反思： * 欢迎访问中小学教育资源旗下系列网站！ ( 完全免费的站,全部试题课件教案1百万余个正在上传中.) - edudown.net-主站（文章，综合试题，高考中考） - 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