2019-2020年鄂教版六年级下册《花脸》WORD版教案.doc

2019-2020年鄂教版六年级下册花脸WORD版教案1.查字典，选出不认识的字并注上音，选出不熟悉的词语并注上解释轧制掺胶俨然凛然威风十足愣头愣脑咄咄逼人龇偃戳艳羡横刀立马2为什么在花花绿绿几十种花脸中，“我”惟独喜欢这个“大红脸”？（找文中语句并加以说明）3为什么“我”把“花脸”“刀”称为“宝贝”？你觉得这是宝贝吗？4舅舅在给“我”讲故事的时候，说“你好英雄呀”，“你”究竟指谁？“好像在说我的光荣史”“我简直觉得自己力大无穷”中的“我”又是谁？5为何戴上花脸后，“妈妈似乎比我更高兴”？“连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑”了？6文中对花脸和大刀的描写既具体形象又条理清楚。你也一定有自己钟爱的物品吧，请仔细观察你“最喜欢”的一件东西，用150字把它的特点描写出来。附送：2019-2020年鄂教版品德与生活一年级去同学家玩表格式精品教案课题名称去同学家玩科 目品德与生活年级一年级教学时间1课时课程介绍本课体现课程标准“懂礼貌、守秩序、行为文明”，“爱护家庭和公共环境”等内容：知道去同学家玩要礼貌的联系方法；知道在玩中发生了争执，要学会相互谦让；知道在玩中要注意安全；知道怎样玩才有意义。教学内容解析： 本课内容具有文明礼貌的特点。周末到同学家（邻居小伙伴）家玩，是小学生休闲生活的重要内容，这种交往对学生的文明礼貌教育、健康安全教育、交往习惯都有重要意义。但由于学生家庭背景、社会经验不同，对学生所产生的实际影响效果也不一致。因此，要全面引导孩子乐于和小朋友交往，知道玩时，要注意安全，争做一位有礼貌的小客人。学习者分析学生背景授课学生学习基础较好，知识面较广。但大多数的学生是独生子女，他们是家中的小皇帝，在家娇生惯养，受到过多的保护，难免形成消极的需要，对人不够有礼貌。时空背景时间上，学生通过前两个单元时间的学习，已较好地进入到一年级学生的角色中去。本年级，从角色的适应和转变，小学生行为习惯的初步养成到本单元、本课的学习，学生已能很自然地由幼儿角色初步适应，转变为小学生角色，初步认同小学的学习、活动和生活方式，知道基本行为准则，引导儿童喜欢并且有礼貌地和同伴交往，适当渗透安全、有创意的游玩方法。 空间上，生活在深圳的小学生对文明礼貌是比较熟悉的。主要是因为学校常常能正视学生的需要，有的放矢加强文明礼貌教育。而且每一年都要对一年级新生进行文明礼貌的培训。 但学生是独生子女，他们是家中的小皇帝，在家娇生惯养，受到过多的保护，难免形成消极的需要，对人不够有礼貌。因此，本课教学将充分利用多媒体、表演等方式，调动学生的学习兴趣，十其能成为一个真正受欢迎的小客人。教学目标一、情感态度与价值观1、从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。2、不断丰富和发展学生的经验、认识和情感。二、过程与方法 1、尝试用多种方法进行探究、感悟活动。 2、能够积极、主动地表达自己的想法及感受。三、知识与技能1、基本的礼貌联系方式。2、能和小伙伴在家里高兴地玩。3、知道在家里玩时哪些是不安全的活动。4、知道较多有意义的玩的方法。5、懂得如何利用多媒体和网络通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，发展学生人格个性。 6、提高学生参与、表达、合作能力。教学重点、难点1礼貌的联系方法。2怎样在家里玩得高兴。3在家里玩要注意哪些安全。4怎样玩得有意义。教学资源媒体资源：有关视频、音乐、图片制作成的教学课件；动态资源：表演道具 教学过程教学活动1一、 录相导入：1、师述：上周星期天，有一个叫莹茔的小朋友，她做完作业后只能无聊地呆在家里，你们知道这是为什么吗？请看录相。（录像中，莹莹没精打采地呆坐在沙发上，无可奈何地说：“终于做完作业了，可爸爸妈妈又没时间带我出去玩，真无聊！好想去同学家玩，可他们都不欢迎我去，谁能告诉我，怎样才能做个受人欢迎的小客人呢？）2、同学们，你们愿意帮帮她吗？3、好的，今天，赵老师和你们一起学习去同学家玩这一课。4、贴课题板书5、同学们先来说说，我们去同学家玩要注意些什么呢？6、学生自由发言。教学活动2去同学家玩1、想去同学家，要先和同学取得联系的，你们通常是怎样和同学取得联系的呢？2、老师和一名学生演示打电话3、选四个学生分别表演通过打电话取得联系。4：还可以通过哪些联系方式呢？5、我们怎样做一个有礼貌的小客人呢？请观看录相做一个有礼貌的小客人6、谈感受：从刚才妈妈的交待中，我们知道了：怎样做一个有礼貌的小客人呢？7、师小结：看来，大家都知道去同学家做客时要礼貌待人，并贴板书：礼貌待人8、表演、评议：（1）四人小组自由表演（2）选两组演一演（3）学生评议教学活动3开心地玩1、你和同学最喜欢玩什么游戏？2、现在有两个小朋友正在下棋，请大家看看他们做得对不对？（看两个小朋友下棋时争执的录相）3、如果你们玩的时候发生争执，该怎么办？据学生答贴板书 相互谦让4、师述：刚才下棋的小朋友，他们也懂得相互谦让了，瞧，他们玩得多开心啊！（再接着放高兴地下棋片段）教学活动4不玩危险的东西1下面请同学们判断一下，这两个同学做得对不对？为什么？2、请翻开课本第45页的图，说一说。3、在家里还有哪些危险的活动不能玩？4、，危险的事情千万不能做，同学们，玩的时候要注意安全，贴板书：注意安全5、师讲述深圳新闻：有两个小孩趁奶奶买菜的机会玩火，结果把房子烧着了，两个孩子也活活被烧死了6、出示儿歌玩游戏：（1）指名读（2）齐拍手读儿歌玩游戏教学活动5 我爱玩，我会玩1、去同学家，除了在家里玩，还可以去小区玩呢，你们看他们玩得多开心啊！2、他们在玩什么呢？（出示课件小朋友玩耍的图片）你认为在小区还有哪些好玩的？3、师强调，玩的时候还要注意安全4、出示歌曲当我们在一起：站起来齐唱，感受快乐。全课总结通过今天的学习，小朋友们都知道了去同学家玩要注意什么呢？（引导学生看板书说） 前后呼应再看莹莹的录相：这下，莹莹小朋友一定也知道了怎样才能做一个受人欢迎的小客人了。（课件出示莹莹小朋友对大家边挥手边说：“我知道了，只要能够做到礼貌待人，就会受人欢迎了。我也知道了，我们去同学家玩还要注意安全。谢谢你们！拜拜！）巩固练习（考考你）1、明明要爬上阳台看外面的风景，小刚告诉他不能去。谁做得对？为什么？2、小红去小英家玩，小红看见小英的玩具乱放，就主动帮她整理。请问，小红做得对吗？为什么？3、小鹏叫小浩玩水枪，小浩说不行。请问，谁做得对？为什么？实践活动 有空去一次同学家做客,要求做到:以礼待人、注意安全、相互谦让。结束语：老师相信你们一定成为一个受欢迎的小客人的教学反思通过本课的教学，我觉得有效地达到了既定的教学目标。本节课具有以下特点：1、生动性信息技术改变了教学内容的呈现方式，刺激了学生感官，激发了学生的学习兴趣。2、多样性每个活动的设计注重活动的多样性，让学生通过“看一看、演一演、说一说、议一议”等教学方式，使学生体验到生活的乐趣。3、生活性周末到同学家（邻居小伙伴）家玩，是小学生休闲生活的重要内容，这种交往对学生的文明礼貌教育、健康安全教育、交往习惯都有重要意义。4、局限性学生参与的活动面不够多，学生的主观能动性应进一步调动。