2019二年级语文下册课文25雷锋你在哪里教案新人教版.doc

2019二年级语文下册课文25雷锋你在哪里教案新人教版教学目标：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重点：1、认识13个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、课文导入：出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。2、交流资料：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？小组之间或同学之间交流。3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？4、今天这堂课，咱们共同学习第5课雷锋叔叔，你在哪里。（播放音乐链接：学习雷锋好榜样）5、齐读课题雷锋叔叔，你在哪里。二、初读课文，整体感知1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样？（不是自然段的结构，而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。）认识小节。2、学生尝试找出课文一共有几个小节，并在每一个小节前面标出序号。3、明确课文由五个小节组成。4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。7、我们读一读课文，思考：雷锋在哪里呢？8、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读：曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、需、献3、注音领读。4、重点认读：泞、瓣、献、荆、棘。（1）比较认知“迈”和“踏”：两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（2）“泞”字强调偏旁是“氵”，想一想还见过哪些“氵”的字呢？（预设：江、河、湖、海、洋）（3）“啊”字强调读音为四声。（4）“荆棘”：出示荆棘的图片，帮助理解生字。5、猜谜语。水泊宁静泞一个瓜分两辛瓣南边来了一只狗献6、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本 导学：图片上的这个人，你可知道是谁吗？说一说你对他的了解。一起来学习雷锋叔叔，你在哪里。1、沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（认真读，读出诗歌的韵律美！试着读出来！）2、小溪说：昨天，他曾（cn）路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙（mn）蒙的细雨。瞧，那泥泞（nn）路上的脚窝，就是他留下的足迹。（体会着雷锋叔叔的助人为乐来读这一小节。） 3、顺（shn）着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（注意“你在哪里，你在哪里”的朗读！）4、小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈（mi）的大娘，踏（t）着路上的荆（jn）棘（j）。瞧，那花瓣（bn）上晶莹（yn）的露珠，就是他洒下的汗滴。（深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔的精神在这里体现。）5、乘着温暖的春风，我们四处寻觅（m）。啊（），终于找到了哪里需（x）要献（xin）出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 （比一比，看谁读得好！）6、结合情景，读好课文。五、课堂展示小组推荐优秀小选手比赛读句子。（1）雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？（2）哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。六、交流分享在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的好人，一起来说一说啊！七、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、出示生字：锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、讲解生字的意义与写法。重点学习：“锋、弯、洒、温”的注意要点。（预设：注意“钅”的书写。）（想一想其它“氵”的字。）4、学生临习生字。八、巩固练习1、打开“基础训练-雷锋叔叔，你在哪里”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。2、给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。4、复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。5、出示多音字，进行训练与积累。6、学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。7、出示图片，导入新课。二、课文赏读导学：图片上的这个人，你可知道是谁吗？说一说你对他的了解。一起来学习雷锋叔叔，你在哪里。（一）学习第一小节。沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？1、“你在哪里，你在哪里？”重复出现，增强了语气。2、照样子仿写：长长的小溪仿写：长长的小路 长长的腿 长长的直线（二）学习第二小节。小溪说：昨天，他曾（cn）路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙（mn）蒙的细雨。瞧，那泥泞（nn）路上的脚窝，就是他留下的足迹。1、找一下拟人修辞的句子。2、雷锋叔叔在哪里？他做了些什么？（三）学习第三小节。顺（shn）着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？1、照样子仿写：弯弯的小路仿写：弯弯的月亮 弯弯的小河（四）学习第四小节。小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈（mi）的大娘，踏（t）着路上的荆（jn）棘（j）。瞧，那花瓣（bn）上晶莹（yn）的露珠，就是他洒下的汗滴。1、深情地来诵读这一小节，雷锋叔叔在哪里，做了些什么？2、雷锋叔叔的精神是什么精神呢？（五）交流分享。1、读了这几个小节，你了解到了什么？2、我来问，你来答：示例：雷锋叔叔在哪里？雷锋叔叔在路上。雷锋叔叔在帮大娘过马路。3、你对雷锋叔叔的了解还有哪些啊？在小组里说一说。4、模仿着第一第二小节的形式进行问答。（六）学习第五小节。乘着温暖的春风，我们四处寻觅（m）。啊（），终于找到了哪里需（x）要献（xin）出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。（七）课堂训练仿照例子作答。问答式的句式训练：例：问：雷锋叔叔在哪里做什么？答：雷锋叔叔在路上帮助大娘过马路。答：雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子找妈妈。三、课堂展示1、有感情地朗读课文，你体会到了什么？2、有感情地朗读课文，看谁读得有感情！四、中心点击要向雷锋叔叔学习助人为乐的精神，多帮助别人。五、巩固练习打开“阅读训练-雷锋叔叔，你在哪里”，一起来闯关吧！六、作业布置1、向雷锋叔叔学习，做一件好事。2、把积累的好词好句子写到小本本上。附送：2019二年级语文下册课文25雷锋你在哪里类文阅读新人教版这一天，森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。大清早，大家就向会场走去。比赛时，大家忽然发现小山羊家着火了。梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。会上，大象当众宣布：大熊猫最美。从这以后，大熊猫不管走到哪里，大家都非常喜欢他。 1. 参加“谁最美”评比的小动物有、等。 2. 小山羊家失火，小动物们都是怎样想、怎么做的？用“”画出来。 3. 为什么最后大象宣布大熊猫最美？（） A. 因为大熊猫被烧伤了，大家过意不去。 B. 因为大熊猫的心灵最美。 4. 你的身边有没有像大熊猫一样的人？他做的哪件事最令人感动？参考答案：1. 梅花鹿小狐狸大熊猫2. 梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。3. B 4. 示例：我的身边有这样的人。我的同桌，他为了帮我打扫卫生，把自己的衣服都弄脏了。助人为乐的大象有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：“救命啊！”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。大象正在小河边散步。小兔说：“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？”大象二话没说就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：“谢谢你！” 1. 在文中的括号里选出正确的动词，画“”。 2. 读第二自然段，文中加点词语的意思是（）。 A. 大象不说话 B. 大象不说话，也不行动 C. 大象很干脆地行动 3. 短文共有个自然段。第自然段写了大象用长鼻子把从救上来；第自然段写了大象用长鼻子帮助给浇水。真是一头的大象，我喜欢它。 4. 大象还会帮助哪些小动物？发挥想象再写一件事！参考答案：1. 卷吸2. C 3. 两一小山羊小河里二小兔萝卜助人为乐4. 示例：大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。