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2019年二年级班课文内容复习练习题1、描写秋天美丽的景色，可以用词语 、 、 ，描绘秋天的气候特点可以用 、 、 等词语，描写秋天丰收景象的词语有 、 、 ，我还知道描写秋天的词语有 、 、 。2、秋天的图画有 、 、 、 等景物，它是人们用勤劳的汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。|3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的 ，那里景色秀丽，黄山四绝指的是 、 、 、 ，黄山奇石向我们具体介绍了 、 、 、 等奇石，简单地介绍了 、 、 等奇石，我还会给这些奇石取名字： 、 、 。4、植物妈妈有办法，蒲公英妈妈用 传播种子，苍耳妈妈靠动物皮毛传播种子，豌豆妈妈用 传播种子，我还知道 妈妈用 传播种子。5、我知道的课外活动有： 、 、 、 、 、 、 、 等。6、 是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，是孩子们的一片心意，是对老师的问候和感激。7、我选我的“我”名叫 ，他选自己当 ，他选自己是要向 学习，像他一样 、 。 8、 因为多睡了 ，碰上了红灯，没赶上公共汽车，结果迟到了二十分钟，从中他懂得了珍惜时间的道理，我还知道珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，少壮不努力。老大徒伤悲。9、 年 月 日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演，得到了邓小平爷爷的称赞，邓小平爷爷还对周围的说：“ 。”10、我们的祖国又称为 、 、 。我知道祖国的大江大河有 、 、 、 ，著名山脉有 、 、 、 ， 我国有 个民族，我是 族，我还知道 、 、 、 这些民族， 和大陆是一家。11、欢庆是十三亿孩子欢庆 月 日的 ，中华人民共和国是1949年10月1日成立的，中华人民共和国的国旗是 ，国歌是义勇军进行曲，十三亿孩子指的是全国各族人民。12、 是我国的首都，是祖国的心脏，那里有世界上最大的广场（ ），有庄严美丽的 ，又宽又长的 和许多 、 、风景优美的公园、 ，非常美丽，我知道北京的名胜古迹有 、 、 、 等。13、我们成功了是指 申办 年奥运会成功了，是在 年 月 日的夜晚申办成功的。那一夜，首都人民在 、 这两个地方举行庆祝活动， 主席等国家领导人也来参加了庆祝活动。14、在我国的 ，是很难看到雪的。而 的冬天，天上 ，地上 ，树上 ，到处一片洁白。小伙伴在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！15、青蛙和小鸟争论天的 ，青蛙坐井观天，认为天只有 那么大，而小鸟说天 ，大得很。这则寓言告诉我们： 。16、我要的是葫芦这则寓言中，种葫芦的人因为不去治 上的蚜虫，可爱的小葫芦全 了，通过这个故事，我明白了： 。17、 和 各有各的长处和短处，用词语来说就是 ，学了这篇课文，我想对小柳树说： 。18、可爱的风娃娃帮人们 、 后，得到了人们的称赞，他认为做好事很 ，只要有 就行，结果把 吹跑了，把人们晒的 吹跑了，还折断了新栽的小树，人们都责怪它。我想对它说：“ 。”19、同样的葡萄， 因为吃不到就说是酸的， 、 因为听信别人的话，也说是酸的，只有 亲自尝试，吃到了甜甜的葡萄。这个故事告诉我们 。20、团结合作的谚语有： 、 、 、 。21、小刺猬称赞了小獾，让小獾有了 ，做出了漂亮的 ，小獾称赞了小刺猬，让小刺猬消除了一天的 ，让我们体会到了称赞带来的快乐。我也明白了：要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。22、 和林园园是同桌，她向林园园借绿铅笔画树叶，林园园找出各种理由不愿借， 只好画了一片蓝蓝的树叶。我认为林园园的做法不对，因为人与人之间应该 。23、纸船和风筝让 和 成了好朋友。24、 、 、 轮流当“万兽之王”，最后狮子选 当“万兽之王”，因为它 。25、窗前的 是小伙伴的对 的问候，代表着小伙伴们对 的真挚情谊。26、假如是一首清新感人的儿童诗，小作者借 的神笔，要给小树画 ，给小鸟画 ，给西西画一双好腿，表达了对小鸟、小树、残疾人发自内心的关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。27、日记两则是两篇日记，记录了“我”做的两次 ，表现了妈妈的助人为乐，告诉我们要关心有困难的人，要 。27、清晨，林中 来的最早，他们来放鸟巢，插木牌，木牌上写着： ，告诉人们：保护自然，保护鸟类。29、小洁宁可把长时间把 攥在手里，也不愿弄脏那 ，告诉我们要自觉爱护保护环境。30、一个小男孩以他的善良、纯真、执着、专注，将冲上海滩 的小鱼一条一条的 ，他知道这么多的小鱼是捡不完的，但他愿意尽力去做。在他眼里，一条小鱼就是一个生命。让我们懂得了 的道理。31、父亲一生最喜欢 ，还有爱 的鸟。父亲是鸟的知音，是一个鸟类专家，他知道鸟什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，是一个真正 的人。所以，我真高兴，父亲不是 。32、嫦娥奔月是神话故事， 、 、 也是神话故事，我还知道的神话故事有 。33、我是 ，我会千变万化，太阳一晒，我就变成 ，升到空中，连片成云；碰到冷风，我或变成 ，或变成 ，或变成 ；落在地面，就在 里睡觉，在小溪里 ，在 里奔跑，在 里跳舞，唱歌，开大会。有时我很温和，灌溉 ，发动 ，帮助人们工作；有时我很暴躁，淹没 ，冲毁 ，给人们带来灾害。34、水的波纹碰到 会荡回来，声音的波纹碰到桥洞也要 ，形成 。35、太空生活趣事多主要讲了宇航员在太空中 、 、 、 这四件事，非常有趣。36、银杏树，又叫 、 ，它长得 。银杏树、 、 ，科学家把它们叫做“ ”，我们要好好保护它们。37、农业的变化真大， 产量高， 瓜果香， 织彩布， 了不起。这都是因为有了先进的 。38、山行是 朝诗人 所写，全诗描写了诗人在山中行走时所看到的 时节的枫林景色，描绘了一幅由 、 、 、 构成的山林秋景。39、我姓 ，我知道的百家姓有 。40、最能表现李白和汪伦之间情谊深厚的诗句是： 。41、写出下列词语的反义词。 美（ ） 爱（ ） 真诚（ ） 冷漠（ ） 贫（ ） 冷（ ） 饥寒（ ） 索取（ ） 长（ ） 正（ ） 复杂（ ） 容易（ ） 进（ ） 快（ ） 危险（ ） 寒冷（ ） 正（ ） 买（ ） 破坏（ ） 得到（ ）42、在括号里填上合适的词语。（ ）的图画 （ ）的波浪 （ ）的火把 （ ）的人们 （ ）的脸颊 （ ）的山峰 （ ）的云海 （ ）的景色 （ ）的岩石（ ）的微笑 （ ）的日子 （ ）的问候（ ）地操纵 （ ）地回答 （ ）地观看（ ）地完成 （ ）的跑步 （ ）地拥抱（画）太阳一（）镜子快乐的（）（）虫子一（）彩虹可爱的（）（）二胡一（）椅子浓浓的（）43、四、比一比，再选字填空。 清 青 晴 情 睛 请 （ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨过天（ ） 把你的手（ ）过来。（升 伸 生） 气球（ ）上了天空。 他出（ ）在一个寒冷的冬天。44、照样子，写一写。看了看 _了_ _ _了_ _了_ _了_叫个不停 _ _个不停_个不停_个不停_个不停走来走去 _来_去_来_去_来_去_来_去立刻叫起来 立刻_起来立刻_起来立刻_起来一个比一个好 一 比一 一 比一 一 比一 神气极了 极了 极了 极了 极了一片片树叶 摇摇摆摆 _ _ _ _ 热腾腾 _ _ _ 又细又长 _ _ _ 许许多多 _ _ _ 议论纷纷 _ _ _ 养（ 金鱼 ） 喂（ ） 拉（ ） 唱（ ） 学（ ）45、写句子。1、湖水像一面镜子。_ 像 _2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。_是_，_也是_3、小河上有座石桥。 _有_4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” _说:_5、你把绿铅笔借给我用一用行吗？_吗？6、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？_吧？ 7、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起来。小明_笑起来。 附送：2019年二年级生命学习好习惯导学案 年 5月 10 日制订年 级二年级教 师王凤琴课 题学习好习惯2 课时课 型新授课达成目标1、通过教学使学生感受到时间的宝贵。2、珍惜时间，学会合理安排时间。3、养成良好的学习习惯，独立完成学习任务。重 点学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。难 点辨别好习惯与坏习惯，发现自己身上的坏习惯，并勇于改正。教 学 流 程一、导入新课安全教育一分钟师：孩子们，最近老师在我的博客上看到一些孩子的留言，他们诉说了自己学习中的烦恼。这让老师极其关注，我们也一起来关注一下。（课件展示：学生在博客上的留言-）生1：老师您好，我是杨宇航，现在我已是一名三年级学生了，可是我对学习还是不认真，每次做作业时，我老想玩，所以经常不能按时完成作业，您说我该怎么办呢？生2、老师您好，现在我读三年级了，感觉学习好累，每天有语文、数学、英语、科学这些作业，都有些应付不过来了，总是做了这样作业又忘了那样作业，您帮帮我吧！）二、活动过程（一）活动一：了解学生学习上的烦恼，成立学习交流站1、了解学生生的烦恼。师：了解到这些同学的烦恼，我在想孩子们是否也有学习上的烦恼？今天大家可以在这里直接说给老师听听。生回答2、成立学习交流站。师：听了大家的诉说，看来同学们学习上的烦恼主要有这两方面：一是学科增多了，二是难度加大了。不过，同学们千万不要紧张，我们找到了问题，也就一定能找到解决问题的方法。我建议大家成立一个班级学习交流站。在这个交流站里，大家可以交流学习的经验，学习别人的方法，逐步解决学习困难。这个学习交流站需要一位站长来组织并开展活动，如果你是学习交流站的站长，你准备怎样做呢？3、.选出站长并做出计划。4、导入新课。师：对，早日养成良好的学习习惯对我们的学习很重要。（板书：好习惯，早养成）【设计意图：品德课与社会课的综合就意味着人的品德与人的生活（社会生活）的内在联系。因为生活本身是综合的，综合课程的设置也就是要使学生在课程学习中找到一条通向生活（社会生活）的道路。因此，在整个教学过程中，我让学生在老师的引导诉说自己学习中的烦恼，学生有亲身体验，说起来既清晰又真实。】（二）活动二：走进学习交流站1、小品表演。师述：接下来，我们就到学习交流站去，一起寻找解决烦恼的办法，好吗？刚才在我的博客留言中杨宇航同学谈到自己的烦恼，老师也去了解了一下他的学习情况，我们去看看他平时是怎样学习的？生：小品表演。两位同学表演课本第42页上面三幅图的内容。2、评一评：杨宇航的做法有什么不对？你想对他说什么？3、杨宇航谈感想及打算。师：对，我们从小就应该养成良好的习惯。在学习生活中既要玩好,又学好,要做到做事不拖拉,增强自控力，杨宇航你知道以后该怎么做了？让我们一起来听听邢越的心声吧。（板书：做事不拖拉 增强自控力）（杨宇航：听了同学们的建议后，我知道了拖拉，自制力差是搞不好学习的，我以后一定改掉这些坏习惯，谢谢同学们。生鼓掌。）4、找自己的坏习惯。师：听了杨宇航的感想,我真为他高兴。可还有些同学正在为自己身上有一些坏习惯而苦恼。指名说说自己的坏习惯。5、老师提建议。师：同学们说得很好。为了养成好习惯，老师也想给大家提几点建议，请看大屏幕。课件出示建议：1、每天给自己规定一点任务。2、坚持每天做完作业再去玩。3、如果没有做完作业就去玩，可以给自己一点小惩罚，如一个月内不给自己买玩具。4、坚持 一个星期，再坚持 一个月，慢慢就会做到。5、体会一下没有做完作业就去玩和做完作业再去玩的心情有何不同。）【设计意图：通过这个活动，为学生提供一次审视自己和同伴是否有不良学习习惯的机会，让学生自己进行辨别，同时让学习习惯好的同学提出好建议，使其他学生能从中得到启示，指导自己生活。落实教学重点。】（三）活动三：学榜样，查自己。1、师导找到了自己的坏习惯就成功了一半，刚才几位同学说得多好啊！在我们身边不是有许多值得我们学习的榜样吗？大家请看，我们引以为荣的“班级之星”、“学习标兵”（师指墙上的宣传栏），我们看看他们有哪些好习惯值得我们学习？生回答师：我们班的，周鹤扬是个特别有时间 概念的好孩子，老师同学都夸她会学习，会休息，你们想知道她是怎么做的吗？2、课件出示周鹤扬时间表。师：你们觉得周鹤扬同学的时间表合理吗？看来只要合理地安排时间，才能养成好的学习习惯。（板书：合理安排时间）那你的时间是怎样的？和小组同学说说吧。3、小组交流时间表。师选择了两份远近不同，做作业快慢速度不一样和兴趣爱好不一样的表，请他们说说为什么 这样安排？4、师小结：原来只有结合自己实际制定的时间表，才能真正做到合理安排时间，才能学得轻松，玩得开心快乐，老师希望同学们在以后的学习生活中，能够严格按照自己制定的时间表去做，大家能做到吗？【设计意图：运用投影比较两个孩子安排表的不同，使学生明白只有联系自己生活实际设计出的时间表才合理，这样增强了学生的主动性和参与意识，引导他们在活动中发展，在活动中生活。】（四）活动四：感受时间的宝贵1、学生感知一分钟。师：时间是宝贵的，你知道一分钟有多长吗？生齐：静默一分钟，进行感知。2、了解一分钟的价值。师：你知道一分钟的价值吗？（课件展示：课本第45页的数据。）3、学生体验一分钟的价值。师：孩子们，你们一分钟能做哪些事呢？现在，我们就来一个一分钟大体验。我们分组进行，第一小组跳绳，第二小组写字，第三小组口算。小组分组进行活动。（课件出示时钟及滴答声。）学生汇报体验结果，师评价。4、通过这个大体验，你有哪些收获呢？5、师小结如果同学们在平时的学习生活中抓住每一分钟,不浪费每一分钟,同学们一定会学得轻松而愉快的。老师想把这几句名言送给大家。（课件出示关于时间的名言）*一日计在于晨；一年之计在于春；一生之计在于勤。* 明日复明日，明日何其多，日日待明日，万事成蹉跎(cu tu)。*一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。师：我们就要从现在开始，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走哦！【设计意图：感受一分钟，认识时间的宝贵。这个环节，利用多媒体出示一个闹钟，并配上嘀嗒声，让学生在这种教学情境中进行捡珠子、踢毽子、抄课文、做口算的游戏，感受一分钟能干些什么事。在交流过程中让孩子深刻认识到：一分钟的价值可真大。这样一来让学生通过亲身体验获得直观印象和更深入地了解，提高他们的兴趣的同时，认识到时间的宝贵。】（五）活动五：好习惯，记心中。1、找伙伴身上的好习惯。师：孩子们，在你身上，在你的伙伴身上，你知道还有哪些好习惯呢？2、生汇报。3、谈体会。4、阅读P46页内容，把自己不敢提问的顾虑说出来，大家共同想办法克服。5、学习怎样提问师：是啊，学问学问，会学还要问，你经常会在什么情况下提问?师：不懂就问也是一种好习惯，我们要勇敢地举手，大胆地提问。老师想把一首三字经送给大家。（课件展示：好习惯三字经）好习惯三字经小学生 上学校 守纪律 不迟到上课时 专心听 多动脑 记得清做作业 写工整 按时完 卷面净学知识 勤思考 乐动手 记得牢个人事 应自理 家务事 要学习要诚实 不说谎 敢认错 益成长书报刊 音像网 好与坏 要分清好习惯 早养成 有教养 益终生【设计意图：让学生谈自己或同学好的学习方法，使学生将课本知识融入生活，应用到了实际。教师再补充“好习惯三字经”，学生通过诵读让好好习惯悄悄地置于心中。】三、总结拓展1、通过这节课的学习，你有什么打算吗?请说给大家听听吧。2、在我们生活中也有很多好习惯，如早睡早起，读究卫生，礼貌待人。师总结；孩子们，时间不等人，希望你们能早日养成良好的学习习惯，珍惜现在的每一分，每一秒，在“好习惯”的帮助下轻松愉快地学习。（课件：播放歌曲时间像上马车结束新课）板书设计第六课 学习好习惯好习惯三字经教学反思学生课堂达标率100%原因分析改进措施内容简单易懂，学生基本能够理解接受。教师本课亮点学生都会了，都掌握了。需改进措施老师再给学生多一些自由发挥的空间。 附课件：