2019-2020年西师大版四年级上册《向大树道歉》教学设计1.doc

2019-2020年西师大版四年级上册向大树道歉教学设计1一、读拼音，写词语。 yng j ji f zu xng wi fn（ ） （ ） （ ） （ ） ci fng jio shu mi t j gng（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。 曼（ ） 挤（ ） 浇（ ） 区（ ） 慢（ ） 济（ ） 烧（ ） 呕（ ）三、写出反义词。 保护 一 （ ） 拥挤 （ ） 一般 一 （ ）四、选词填空。强烈 热烈 激烈 1. 围观的群众报以（ ）的掌声。 2. （ ）的光线刺得我们睁不开眼睛。 3. 这两种品牌之间展开了一场（ ）的竞争。五、课文精彩语句赏析。 衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟.说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。 1. 从加点字中你体会到了什么？ 2. 用“先然后”写一句话。 六、阅读大舞台。两袖清风 于谦是我国明代的爱国英雄。 于谦曾经在河南、山西做官。接当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“鸟纱帽”，用搜刮老百姓的钱财向京城的上司送礼、行贿（ hu）。 这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什幺东西都不带怎么行呢”于球装作不懂地说 我应该带的都带齐了 还带什么呀 手下人说您 进京不送礼 什么事情都办不成啊 于谦又好气又-好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银带些地方特产嘛！”手下人着急地说。 “地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿去讨好上司？”于谦说着，提起两只袖袍时手下人说：“你看，这就是我要带的东西。” 手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么?“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。 1.“乌纱帽”在文中指的是 ，“两袖清风”在文中的意思是 。 2. 本文已用“”分为三段，写出第三段的主要意思。 3. 给第三自然段中缺标点的地方，加上恰当的标点符号。 4. 读文中画线的句子，于谦这么做，说明了什么？ 5.短文歌颂了于谦的什么品质？ 七、树木是我们人类忠实的朋友，我们都要自觉爱护它。请写几句公益广告词，号召人们“爱护树木，保护环境”。 参考答案四、1.热烈 2.强烈 3.激烈附送：2019-2020年西师大版四年级上册向大树道歉教学设计2教学目标1学会本课的生字、新词。2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。3有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树道歉，增强学生保护树木的自觉性。教学重难点重点：理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。难点：在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。教学准备教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。学生：收集环保小故事。教学时间1-2课时教学过程一、谈话引入，揭示课文题目当我们说了中伤别人、不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德。你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎样一回事呢？向大树道歉这篇课文将告诉你原因。二、齐读课文题目，质疑问难1齐读课文题目。读了课文题目，你有什么问题提出来吗？2学生质疑，教师整理归纳学生的问题：（1）谁向大树道歉？（2）他为什么要向大树道歉？（3）这个故事告诉了我们什么？三、读课文，了解课文大意1借助拼音自由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜欢的方式自学生字、新词。2检查生字、新词认读情况，要求读得正确、流利。3分段检查学生朗读情况。师生正音。4带着质疑再读课文。5学生交流自学收获，提出不理解的词句或问题。6抽生说说课文讲述了一件什么事。四、学生读课文，感悟体会（一）自主学习第1-4段。1自由小声读第1-4段，想想每段写了什么内容。2指导学生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“媒体”、“采访”、“亲善”等词。3丹尼尔的“罪行”指的是什么？文中那位先生在揭发信中是怎么说的？用“”勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。（二）合作学习第5-6段。1默读第5段，说说这段主要写了什么内容。2勾画出最让你感动的词和句子，并说说为什么你会感动。先小组交流，再全班交流。3联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。4用“”勾出丹尼尔向大树道歉的话，用“”标出表示丹尼尔向大树道歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。5齐读第6段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。6有感情地读第5-6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。（三）集体讨论。丹尼尔为什么向大树道歉？你从中感悟到什么？（四）学了这篇课文，你明白了什么？五、课外延伸，升华情感1如果你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？2在改造周围环境，绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？ 六、教学反思