2019年二年级数学上册 认识图形导学稿 人教新课标版.doc

2019年二年级数学上册 认识图形导学稿 人教新课标版课型：新授课 课题：认识图形 备课人; 审稿人：数学组教学内容：认识图形教材第26、27页的内容。教学目标：1、 让学生通过观察和比较，使学生认识四边形、五边形、六边形，掌握判断这些图形的方法。2、 在动手操作中，使学生体会图形的变化，发展空间观念。3、 使学生感受数学知识同时间紧密相连，生活中处处有数学。重点难点：通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形、六边形等平面图形。学具准备：若干小棒和纸张。教学过程：一、预习检测 （5分钟） 1、认识生活中我们遇到的不同图形 2、结合实际，实践操作。二、合作探究 （10分钟）1、认识四边形： 引导同学们说出生活中常见的图形，找找哪些是四边形2、认识边： 像这样直直的一条就叫做“边”3、数边： 拿出一张长方形的纸，让同学们数一数它的边，数数有几条？三、交流展示（8分钟） 1、让同学们找一找，在实际生活中还有哪些是四边形的？ 2、其它同学判断，他找的对吗？为什么？四、课堂小结（2分钟） 你学过的图形有哪几种？五、检测反馈（10分钟）找出一些不同的多边形，让有同学们区分一下它们各自是什么图形。 六、拓展延伸（5分钟）你在生活中见到哪些物体是三角形、四边形、五边形、六边形？教学反思： 附送：2019年二年级数学上册 认识物体教案（1） 西师大版教学内容：58页例1例2，59页60页课堂活动1、2、3，练习七1、3教学目的：1. 通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球。2. 对简单的几何形体进行分类。3. 养成良好的学习生活习惯。教学重、难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球。教学过程：一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分，。今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分。二、探索1. 教学例1，认识长方体和正方体（1）出示教具问：能将这些物体分成两堆吗？学生上台分。（2）讨论：他们是按什么形状分的？（3）你知道他们是什么形状？板书：长方体，正方体（4）老师画长方体和正方体的图形（5）联系实际，巩固认识你们带的里面有没有长方体，正方体？生活中还有哪些是长方体？正方体？（6）课堂活动1学生先说每个图形的名称，再连线（7）学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？（8）回忆长方体，正方体的形状2. 教学例2（1）出示例2教具，学生分成两堆（2）讨论：他们按什么分类的？（3）他们是什么形状？板书：圆柱体，球（4）老师画圆柱体和球联系实际，巩固认识你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？（5）再观察圆柱体，球的形状。3. 小结今天学习了什么？三、课堂活动练习七1、3