2019-2020年五年级语文下册 两块银元 1教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 两块银元 1教案 浙教版教学目标1学会7个生字：理解12个词语的意思：能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句。2会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。3感受刘伯承司令员和邓小平政委关心群众生活，严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争时期军民鱼水般的深厚情谊。4学有余力的学生，按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。教学时间 3课时教学重点 把课后中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。教学难点 按“塞银元一一缝银元一一送还银元”的顺序复述课文。 第一课时教学要点读通全文，自学生字新词，理清脉络，结合习题1中的(1)，重点教学第二段。一、揭题解题，激发兴趣1揭题：两块银元。 提问：“银元”指什么?2看到这个课题，你会怎样想呢? (学生讨论) (为什么以“两块银元”为题? “两块银元”与哪些人有关? “两块银元”能说明什么问题?大家学了课文后，就会明白了。)二、听录音，思考：课文写了一件什么事?三、自学课文。(一)自读课文。1读准生字，划出新词按字的音、形、义的要求学会生字：联系上下文或借助字典理解新词。2根据“塞银元一缝银元一还银元”的顺序给课文分段。(二)检查自学效果。1指名分节读课文，要求读得正确流利。 注意读准：翘舌音；承(chng)，平舌音：损sn)； 辨别；沏一彻：损一捐：怨一怒。2你是怎样理解新词语的。(学生讨论，再提出不理解的)。3填空：课文可分段，是按的顺序分段的。(先填空，再讨论段落的起讫。)四、讲读课文。1轻声自由地读第段。(1)划出故事发生的时间、地点和主要人物。(2)想想第2句话的作用；(引出两块银元的故事) 老师简介背景：1945年8月到1949年9月为解放战争时期(又称“第三次国内革命战争时期”)。自1948年9月至1949年1月，中国人民解放军取得了辽沈、淮海、平津三大战役的巨大胜利，国民党反动派的主要军事力量基本被消灭。两块银元故事就是在解放战争时期发生的。2默读第二段。 思考讨论：这一段主要写什么? (塞银元)为什么刘司令员、邓政委要赔孙老汉两块银元?a 用“一一”划出老汉打碎茶壶的句子(表情朗读时，注意体会老汉焦急，语速稍快。b “圈出邓政委把银元塞给孙老汉的有关词语。投影显示(句子)。刘伯承笑着说：“老孙，这就不对了，你要帮助解放军遵守纪律嘛。”茶壶是孙老汉打破的，为什么刘伯承要说“你要帮助解放军遵守纪律”呢? (学生讨论)“塞银元”这件事是在怎样的情况下发生的，划出有关句子。投影显示(句子)。“孙老汉见两位首长日夜操劳，忙沏了一壶茶送过去。”a分别划出孙老汉所见所感所为的语句。b这句话表达了孙老汉对两位首长怎样的思想感情? (敬佩与疼爱之情)c有感情地朗读，体会这位朴实农民对解放军首长的敬爱之情 d仿说句子。感情朗读第二段，读出孙老汉对两位首长的敬爱之情和打碎茶壶焦急的心情以及体会两位首长严格要求，遵守纪律的精神。小结：这一段通过两位首长的言行，孙老汉所见所感，反映了人物的特点。五、课堂练习1课堂作业本1、3题。 谁 所见 所感 言或行 孙老汉 见两位首长日夜是敬佩又是忙沏茶送过 操劳顾不上喝水心疼右军属大爷见同学们擦窗拖又高兴又心 地忙得满头大汗疼 第二课时教学要点学习第三、四段，落实本课的训练点，把几个问题的答案连起来，归纳课文的主要内容。一、复习检查。1认读生字新词。2说说第二段主要讲了什么?二、讲读课文。(过渡语，刘司令员、邓政委塞给老汉两块银元重新买一把茶壶，孙老汉是怎样做的?)1默读第三段。 想一想，这段主要讲什么？用“一”划出老伴埋怨孙老汉不该拿两块银元的句子。(结合理解“埋怨”并读出埋怨的语气。) 说说孙老汉是怎样送还银元的? “这下，两位老人才安心了”，为什么这才安心？反映了怎样的思想感情? (两位老人热爱解放军的真诚情感)。小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做的? 2学习第四段。轻声自由读文当刘司令发现衣领的银元时，是怎样嘱咐警卫员的，用“”划出有关句子，读一读，结合理解“再三”一词，体会两位首长模范严守纪律的品质。“孙老汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，品赏、体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务”。表情朗读，体会军民的鱼水情谊。三、揭示“学习提示”，归纳课文主要内容。1默读全文，回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题)。2修改每一问题的答案，把答案连起来。3揭示“学习提示”的重点训练(指名读提示)。a这一单元的训练重点是什么?b训练的方法怎样?c把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较。意思基本完整即可)。(同桌说、指名说)四、小结(填空练习)。回答课后习题中的（），再把答案（）是归纳课文的（），这是本单元的训练重点，训练的方法是，先（），再（），最后（），如两块银元这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，先（），再（），最后（），归纳主要内容为（）。 第三课时教学要点复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业一、复习巩固。1听写词语(同桌互查、订正。师抽查)。2轻声读“学习提示”。二、自读全文，总结填空练习。课文的主要内容是（），这是（）的方法归纳的。课文按（）的顺序，写了“两块银元”的故事，抓住人物的（），反映了（）的品质，同时也反映了军民（）。三、复述课文(学有余力的学生)。1按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文。(可以简要复述)。2结合板书，各自复述，同桌互述。3指名复述，师生评议。四、朗读课文(自由练读，指名读，集体读)五、作业：完成课后1、2、4题。本课板书设计： 两块银元塞银元沏茶碰翻打碎劝拿出塞在缝银元埋怨缝进安心送银元发现嘱咐收下手捧感动念叨附送：2019-2020年五年级语文下册 两块银元 2教案 浙教版一、 教材分析故事发生在解放战争时期，通过“塞银元缝银元送还银元”的曲折过程，反映军民鱼水之情。1949年10月1日，中华人民共和国成立。历史上把1945年8月到1949年9月这一段时间称为中国解放战争时期（又称“第三次国内革命战争时期”）。1948年9月到1949年1月，中国人民解放军取得辽沈、淮海、平津三个大战役的巨大胜利，消灭了国民党反动派的主力。课文分四段。第一段简要介绍事情发生的时间、地点、主要人物。第二段写孙老汉给刘司令和邓政委沏茶不小心打碎了茶壶，邓政委给他两银元叫他再买一把。第三段写孙老汉。本文是第六单元的首篇课文，主要落实本单元阅读训练目标：回答课后问题，再把问题的答案连起来归纳课文的主要内容。这也是本册书阅读训练重点之一。二、 教学目标1.会把课本习题1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容，并写下来。2.学会4个生字，理解13个词语的意思，能用“敬佩”“再三”“热小盈眶”造句。3.感受到刘伯承司令和邓小平政委关心群众生活、严格遵守纪律的崇高品质，感受革命战争年代军民鱼水深厚情谊。4.学习基础较好的学生能复述课文。三、 教学重点与难点教学重点：正确回答课后习题的问题，把答案连起来归纳课文主要内容。教学难点：体会第6自然段中孙老心中念叨的话，懂得我军纪律的根本宗旨就是全心全意为人民服务。归纳课文主要内容时，做到意思完整，语句通顺。四、 教学准备：课文录音、小黑板、字词卡片。五、 教学时间：3课时。第1课时（一） 教学目标1.初读课文，学习生字新词。2.学习单元“学习提示”，根据课后习题1填表，初步归纳课文的主要内容。（二） 教学过程1.介绍时代背景，揭题，认识主要人物。1948提9月到1949年1月，中国人民解主军取得了辽沈、淮海、平津三个战役的巨大胜利，消灭国民党反动派的主力。1949年10月1日，新中国诞生了。所以，历史上把1945年8月到1949年9月这一段称为中国解放战争时期。两块银元的故事就发生在这一时期。两块银元的事情是发生在谁与谁之间的呢？请打开课本，在课文中划了主要人物。指名说一说。请看插图，这两位是为中国的解放事业立下汗马功劳的刘邓首长，请同学们恭敬地把他们名字分别写在插图中相应的位置上。2.自学检查。（1） 指名读准备生字，特别是“沏”“埋”。认读词语。（2） 比较字的音形义，利用部首区分字义：“俯”“咐”（3） 按自然段指名轮读课文，读准字音，读通句子。3.揭示本课阅读训练任务。为了把课文的主要内容说得更清楚，这一单元，我们再来学习一种归纳课文主要内容的方法。4.带着课后习题1的三个问题，阅读课文，填表：问题答案所在课文章节1为什么刘邓首长要“赔”孙老汉两块银元？2孙老汉怎么送回银元的？3刘邓首长又是怎么再把银元还给孙老汉的？5.谁能用几句简要的话把上面三个问题的答案连起来说一说？教师适当概括并板书6.学习单元“学习提示”，教师小结：通过回答课后问题，再把问题的答案连起来，作适当概括，这是归纳课文内容的又一方法。7.完成作业本1、2题。第2课时（一） 教学目标1.学习课文，感受刘邓首严守纪律师的崇高品质和军民鱼水情深。2.句式训练，进一步理解中心思想。（二） 教学过程1.同桌合作读课文，交流：读了课文，你感受最深的是什么？2.全班交流，教师把学生的发言归纳成两个方面：刘邓首长遵守革命纪律的高尚品质，革命军队和人民群众的鱼水深情。3.学习课文，具体感受。（1） 是啊，人民群众多么热爱解放军，出示句子：“孙老汉见两位首长日夜操劳，忙得连口水都顾上不喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壶茶送过去。” 联系上下文想一想，填一填：孙老汉见两位首长为 日夜操劳，为 忙得连口水都顾不上喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壶茶过去。 谁来说说孙老汉因为什么“又是敬佩又是心疼”？ 有感情地朗读这个句子。（2） 课文为什么地方能体现“民爱军”？找出有关的句子读一读。 孙老汉怎么也不肯收银元； 老伴埋怨孙老汉不该收银元； 老两口想了好几天办法，直到把银元缝进刘司令员的衣领里才安心（3） 是什么使人民群众这样热爱我们的解放军？ 为了这一把泥壶，刘邓首长几次送银元？出示表格1、2两列，自读自填。 一把泥壶真的值两块银元吗？银元是旧时使用的银质货币，价值相当一起七钱二分白银，所以两块银元在当时价值不低。为了这一把泥壶，为什么要特意派警卫员连夜把两块银元送去呢？出示表可知3、4两列，读一读人物语言，再填一填。几次写送银元是怎样送银元的送银元时怎么说为什么坚持送银元 想象，警卫员见到孙老汉老两口会怎么说？和同桌说一说。指名说。4.小结：解放军全心全意为人民服务、严守军队纪律的崇高品质深深打动着老百姓的心。这样的这队，百姓怎么会不热爱呢？军民的心更加贴紧了。让我们有感情地朗读课文，表现这种鱼不情深。5.句式训练，进一步理解课文中心思想。学生读完全文，出示课文最后一个句子：“有你们这样的军队，中国就有盼头了。”联系学到的想一想，说一说：有你们这样 的军队，中国 就有盼头了。那么，我们也可以说：有孙老汉这样 人民，军队就一定能 。6.完成作业本第5题。第3课时（一） 教学目标1.复习字词2.指导完成作业本3、4、6题。3.指导学习基础好的学生复述课文。（二） 教学过程1.复习巩固（1） 按要求写词语： 从课文中找出下列词语的近义词：反复在意叮嘱 从课文中找出下列词语的反义词：清晰仰（2） 指名说说自己归纳的课文主要内容。2.复述。课文写了“塞银元缝银元送还银元”这一过程，赞扬了刘伯承司令员和邓小平政委关心群众、严守纪律的好品质。（带着崇敬之情自由朗读全文。）（1） 按把几个问题的答案连起来的顺序或“塞银元缝银元送还银元”的过程复述课文。（2） 指名复述，评议。3.指导完成作业。（1） 第4题造句：敬佩、再三、热泪盈眶。 读课文中的句子，想想：哪几个词语表示心中的感受？分别指哪一方面的感受？“再三”还可以与哪些词搭配？ 学生试写句子，集体语评议并修改。（2） 第3题，照样子改写句子。读例句，把反问句改成陈述句学生试着改写 交流答案，评议做练习。（3） 第6题，读短文做练习。 学生默读短文，轻声回答文章后面三个问题。 把答案连起来说说短文主要内容。 把说的内容写下来。