2019-2020年四年级语文上册 《飞向月球》教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级语文上册 飞向月球教案 北师大版教学目标：1、认知目标：了解宇航员飞向月球的经过，了解现代宇航事业的发展情况。2、能力目标：让学生自主地学习，培养他们收集相关资料以及分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：通过学习，激发学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣，让学生感受到收集资料的乐趣、能主动地探索问题、研究问题。教学准备：布置学生搜集有关月球的资料阿波罗11号登月视频地球图片教学流程：一、交流资料、激趣导入1、同学们，每到中秋，人们都喜欢赏月诵月。有关月亮的传说、故事也很多。谁能列举一二。（嫦娥奔月、吴刚砍桂树等）2、那么，作为天体的月球，你又知道哪些呢？3、千百年来，人们一直对月球心驰神往，渴望着有一天能够登上月球，而这个梦想在上个世纪六十年代末终于实现了。今天我们就一起来学习一篇介绍当年登月情况的课文飞向月球。二、初读课文、理清脉络1、学生自由读课文，自学生字词。2、学生根据“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”理清课文脉络。三、阅读感悟、重温历史1、1969年7月16日，阿波罗11号宇宙飞船载着三名宇航员飞出地球，飞向月球，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，实现了人类千百年来的梦想，让我们一起来重温那段激动人心的场面。2、播放阿波罗11号宇宙飞船登月的视频。学生交流观后的感受。3、学生阅读课文第5自然段，引导交流阅读体会。（抓住“终于”、“深深的脚印”等词）4、引导思考：阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球时，他们的心情怎样，他们会想到些什么，说些什么呢？5、出示阿姆斯特朗的话：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说却是巨大的一步。”学生齐读，交流感受。6、看到他们登上月球时的情景，你又想对他们说些什么呢？四、阅读体验、快乐旅行1、月球离地球有38万多公里之遥，那么宇航员又是怎样飞向月球的呢？下面就让我们一起随着宇航员开始月球之旅吧！2、学生自由读课文一至四自然段，试着用自己的话说说飞向月球的经过。（抓住离开地球、加速向月球前进、脱离地球、接近月球、在月球着陆等几个步骤说）3、在旅行的过程中，哪些事情给你留下了很深的印象？4、引导学生阅读交流描写宇航员飞行时工作、吃饭、休息的句子。让他们不仅体会到其中的趣味，也体会到其中的艰辛。五、阅读交流、作客月球1、当宇航员们登上月球，放眼四周时，他们看到了些什么呢？这与你想象中的月球有什么区别吗？2、登上月球后，宇航员们不忘看一看人类的摇篮地球。在月球上看，地球是什么样子呢？3、出示地球图片、语句“最令宇航员百看不厌的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。”指导学生有感情朗读。4、引导学生讨论交流：为什么地球宇航员百看不厌？六、阅读思考、开发月球1、自由读课文第七自然段，思考月球有哪些开发价值。2、假如你是一位研究月球的科学家，你还想做哪些研究呢？七、阅读升华、总结激趣1、同学们，告诉大家一个好消息，咱们中国的登月行动正紧锣密鼓地进行着。相信不久的将来，我们中国人也会在月球上留下自己的脚印。假如现在你就是那位英勇的中国宇航员，面对采访你的记者，你会怎样向他们讲述你的月球之旅呢？2、一同学为宇航员，其余同学为记者，模拟采访。3、总结激趣。同学们,无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘,老师希望你们好好学习,将来去研究它们,开发开发它们,让更多的天体,更多的资源为人类造福!教学后记：附送：2019-2020年四年级语文上册 飞夺泸定桥教案 北师大版目标：情意：感受、学习红军战士不畏艰难、勇往直前的大无畏革命精神。知识：会读会写本课生字，理解积累本课重点词语。能力：结合课文的主要内容，说说课文表现了红军战士的什么精神，初步学习总结中心思想。重点：抓住红军战士飞夺泸定桥的言行，让学生体会他们不畏艰险勇往直前、大智大勇的革命精神。难点：通过对课文主要内容的理解，对人物言行的语句品味，来领会中心。突破口：红军赶到泸定桥，夺下泸定桥时，遇到了哪些困难，又是怎样表现？教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时一、导入揭示课题在1935年的中国大地上，发生了举世闻名的长征。今天我们又要来学习一篇长征中的故事。二、读通课文，理清文章脉络1、读通课文。2、交流朗读。3、出示“泸定桥”，泸定桥是一座怎样的桥呢？看插图。4、课文是怎样写“泸定桥”的，用 括出自由朗读，并说说泸定桥的情况。交流出示句子。桥险泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的。两边各有两根，算是桥栏，底下并排九根，铺上木板，就是桥面，人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。齐读，读出桥险的语气。重要性大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。齐读，读出泸定桥的重要性。5、理清文章脉络师：红军为了北上抗日，必须飞快地赶到泸定桥，夺下泸定桥。快读，找到哪几节写了“飞”，哪几节写了“夺”。出示： 飞夺泸定桥 赶到夺下交流：2-5 6-86、按事序分段。三、布置作业1、熟读课文；2、抄写词语。 第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文，并给课文分了段，这节课我们来深入学习课文。二、自学课文1、过渡：红军为了北上抗日，飞一样地赶到泸定桥，夺下泸定桥，遇到了种种困难。红军遇到哪些困难呢？2、下面分小组自学课文：出示自学要求：自读课文，选择完成：找到描写困难的句子。（赶到，夺下）概括地说出遇到哪些困难。在此基础上说说自己的感受。出示填空：赶到泸定桥夺下泸定桥困难_ _ 红军表现_ _ 3、自学三、导学组织交流，随机点拨。（一）飞：读句并概括：时间紧：时间只剩下二十多各小时了路途远：红四团离泸定桥还有二百四十里路难行：漆黑的夜里，泥泞天气恶劣：天又下起雨来，把他们全身都淋透了。雨越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。出示：赶到泸定桥困难：时间紧，路遥远，路难行，天气恶劣，敌人增援师引：红军战士飞一样地赶到泸定桥，1、时间紧2、路难行3、天气恶劣4、敌人增援谈感受夺：读句并概括：桥险：两边各有两根，算是桥栏水急：向桥下一看，真叫人心惊胆战敌狂：守城的两个团的敌人出示：夺下泸定桥困难桥险，水急，敌狂感受：比以前更危险了。师引：红军战士在夺取泸定桥时，同样遇到了重重困难，1、桥险2、水急3、敌狂红军虽然遇到了，但他们毫不畏惧。在课文第三节中有两句重要的句子，快速找出，出示齐读抢在前面，是我军战胜敌人的关键。齐读1、2、3节，说说为什么抢在前面是我军战胜敌人的关键？师：如果不抢在敌人前面，红军就难以夺下泸定桥。他们如何抢在敌人前面，赶到泸定桥的呢？（二）小组分角色朗读，思考红军与敌人赛跑有几个来回？从“战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳”开始到第五节结束。1、回答：几个来回？（3个）2、出示填空，概括交流，然后两组读红军，两组读敌人。敌人点起火把，红军也点起火把，与敌人赛跑。敌人问红军哪个部分的，红军告诉敌人是碰上红军撤下的。敌人停下宿营，红军冒雨摸黑前进。（三）谈感受说表现：红军表现：忘记，冒雨，踩着拿，背，带，攀穿过，冲进，搏斗自由读7、8节，要读出红军战士的英雄气概。出示填空：二十二位英雄（拿着）冲锋枪、短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸冲去。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地（穿过）熊熊大火，（冲进）城去，和城里的敌人展开了激烈的（搏斗）。指名读填空，引读第7、8节。（四）揭示文章中心出示：课文记叙了红军夺取泸定桥的经过，表现了红军不畏艰险，勇往直前，大智大勇的英雄气概。四、引申1、发生在长征路上的故事非常多，在我们课文中已学过不少，请你说说看？大雪山，草地夜行出示：长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机发生在65年前的举世闻名的中国工农红军二万五千里长征，是中国共产党在新民主革命战争史上惊动天地的创举，是中国共产党人在与困难和挫折作斗争过程中谱写的最为壮丽的英雄诗篇。红军长征的英雄业绩，象征中华威、民族魂，它给后人留下了取之不尽、用之不竭的精神财富。2、推荐课外读物：山水狂飙（作者：伍近先）（发资料）草地龙虎（作者：陈宇）长征丰碑长征路寻胜（作者：元麟）地球的红飘带（作者：魏巍）长征前所未闻的故事或西行漫记（作者：哈里森索尔兹伯里）3、介绍影片长征一场悲壮惨烈的湘江之战拉开了影片的序幕，因第五次反“围剿”的失利，中国工农红军被迫撤出江西苏区，突围西征，此次由于湘江之战的重创,中央红军从86,000人锐减为3万余人。在这危急时刻，已被剥夺军权的毛泽东审时度势，力挽狂澜，经过通道转兵、黎平会议，终于促成遵义会议的召开,确立了毛泽东的领导地位。在毛泽东的指挥下，中央红军再越娄山关,重占遵义城，取得了长征以来最大的一次胜利。接着毛泽东指挥红军四渡赤水河,巧夺金沙江，飞越大渡河，巧妙地摆脱了蒋介石军队的围追堵截。翻越大雪山后,红一方面军与红四方面军胜利会师，共同北上。到达西康阿贝地区后，张国焘恃兵自重，公然分裂红军。面对危局，毛泽东等中央领导果断率红军继续北上。1936年10月10日，红军三大主力部队在甘肃东部胜利会师完成了伟大的二万五千里长征。（导演：翟俊杰主演：唐国强、刘劲、马晓伟、李琳）板书设计： 飞夺泸定桥赶到泸定桥夺下泸定桥困难时间紧，路遥远，路难行桥险，水急，敌狂天气恶劣，敌人增援红军表现忘记，冒雨，踩着拿，背，带，攀穿过，冲进，搏斗七、教学后记：