2019年三年级下册语文教学工作计划.doc

2019年三年级下册语文教学工作计划新的学年开始，新一轮的教学工作也正式启动。在总结上学期语文教学工作的基础上，结合本班学生实际和新课程标准要求，拟定本学期的语文教学工作计划。以更科学、有效地进行本学期的语文教学实践。一、新课程标准（阶段目标）第二学段(34年级)(一)识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条） (二)阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）(三)习作1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）3能用简短的书信便条进行书面交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际1能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）二、教材分析（一）、教材概况本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300个；词语表归纳的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 （二）、编写意图本册要求认200个字、写300个字。本册教材的编写体现以下几个意图：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。激发学习的兴趣。（三）、本期教学目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。（四）、教具准备。小黑板、图片、课件、学生制作等。（五）、教学设想和注意事项。1、加强班级管理，努力创建一个积极乐观、团结奋进的班集体。让学生健康成长，热爱学习。2、认真备课，上课、反思教学，逐步提高教学能力。努力探索新时期下丰富的现代教学方式，运用多种教学资源激发学生对语文的热爱。3、关注和尊重每一个学生，因材施教，全面培养和提高学生的学习能力。4、走进学生，与学生建立友好的师生关系。在和谐的氛围中与学生共同学习、生活、成长。5、正确把握“爱与严”之间的关系，对学生既要“爱之情深”又要“严之有度”。努力学习科学的管理方式使学生逐步养成良好的行为学习习惯，塑造他们高尚的品格。6、注意把握教材与学生、与社会之间的联系，把教材与学生生活实际、与社会发展结合起来。开拓视野、培养创新、动手能力，发展潜能。7、注重口语交际与写话能力的培养。鼓励学生课外阅读、观察，丰富积累，提高语言文字的能力。8、巩固基础知识的训练，根据新课程标准实践语文教学。三、学生情况简要分析本班学生共63人，其中男生33人，女生30人，学生全部来自农村，有不少是父母外出的留守儿童。在家庭管理上较为缺乏。这就需要教师多用心，要积极主动地了解学生、关心学生和与家长多渠道沟通。经过上学期的努力学生在行为习惯、思想品质、学习态度等方面有了明显的转变。再加上他们生性活泼，思绪敏捷。如果养成良好的行为习惯和形成正确的学习方法，他们的学习语文潜力将全面得到地发挥。当然这需要在以后的教学工作中进行合理、科学地培养。四、提高教学质量的措施。根据本期教学目标和本班实际情况，依据新课程标准要求，设想提高教学的措施。1、加强个人业务素质，要给学生“一杯水”自己必须要有“无尽的水”。作为教师要有“终身学习的态度”。在学习中不断强化自己，丰富自己、提高自己。2、优化课堂，灵活多样地采取适合学生发展的教学方法，以激发学生更有兴趣的学习。有了浓厚的学习兴趣，素质教育才有发展的可能。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习方法。加强朗读训练，在读中培养语感。积极开展丰富的语文实践活动，提高语文素养。4、因材施教，关注每一个学生。让他们都能全面发展。（一）、优生辅导计划。本班的优生有：杜博雅、娄思博飞、李晟等对于学习轻松的学生，我将给他们设计比其他同学更为全面和丰富的学习内容，让他们享受更为丰富的知识，让他们懂得有压力，学习才会不断进步。并培养他们勤奋、坚持、竞争的品质。（二）、学困生的转化措施。 本班的学困生有：彭益、朱元浩、卜梦飞等。对于学习有困难的学生。我会尊重、关心、爱护他们。配合家长共同管理。在学习上，耐心地引导；在生活上多给予帮助。挖掘学困生的长处和优点，竖立他们的自信，让他们自信地生活和学习。同时还鼓励同学间互相帮助、合作。让所有学生感受到生活的温暖，学习的快乐。五、教研课题根据新课程标准，本学期教学目标和学生实际，特拟定提高学生的习作能力为本学期教学研究的内容。学期总结。六、作文计划周次次数目标要求 题目文体211、写写家乡或他地方的景物，把景物的特点表达清楚。2、学习其他同学的优点，展开想象。自拟说明文521、把自己调查了解到的家乡环境的变化情况写成一篇短文。也可以写定几年后家乡的变化还可以写本次调查中发生的有趣事。2、写完后多读几遍，认真修改。1、家乡环人境调查 2、几年后的家乡3、调查中的趣事 说明文 记叙文731、抓住自己的特点，写写自己。2、在口语交际的基础上，结合同学的评价向别人展示一个真实的自己。 自拟 记叙文 941、写写自己学习某种本领的经过，把学习过程中的趣事、感受写下来。2、写清楚过程，要表达真实情感。 学画画 学游泳学做饭学干农活 记叙文 1151、在口语交际的基础上，写写发生在自己和父母之间的感人事情。2、表达真情实感，读给爸爸、妈妈听一听，请他们提提意见，再认真修改。 自拟 记叙文13 61、将来的东西会是什么样子，展开想象。写一写。2、在想象时，既要奇特又要合理，比比谁写得清楚明白。自拟想象作文1571、自由习作，把自己最想写的内容写下来。2、在习作时，注意把内容写具体，把句子写通顺。 自拟不限1781、结合神话、传说中的人物，想想自己要变成什么？展开想象的翅膀创编一 个故事。2、在习作中表现对美好生活的向往。 自拟记叙文七、教学进度计划（见进度表）附送：2019年三年级下册语文教学计划-新课标人教版汪福堂一.学生情况分析三年级共有学生32名.从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步.二,指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定的精神为指导,以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.三,教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值.本册要求认200个字,写300个字.本册教材有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5,保持语文园地的框架结构,加强内容的整合和创新.6,完善图像系统,注重图文并茂.四,学习目标1.在语文学习中,体现8个专题的思想.2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.3.会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.4.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.8.继续学习略读,粗知文章大意.9.积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.不拘形式地写下见闻,感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.12.能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事情.13.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.五,教学措施(一)提高课堂教学效率的方法:1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计.2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习.3,培养学生良好的学习习惯.在习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要. (二)补差意见:1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划.2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心.3,多与后进生谈心,多做情感交流.(三)学生学习兴趣,素质的培养新 |课 |标| 第 |一| 网1,关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导.2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养.六,周次及教学内容安排周次教 学 内 容1始业教育,燕子2古诗两首,荷花,*珍珠泉3园地一,翠鸟4燕子专列一个小村庄的故事*路旁的橡树5园地二,寓言两则6惊弓之鸟,画杨桃,*想别人没想到的7园地三,和时间赛跑8检阅,争吵,*绝招9园地四,可贵的沉默,*妈妈的账单10五一放假11她是我的朋友,七颗钻石, 园地五12太阳,月球之谜,*果园机器人13我家跨上了信息高速路, 园地六14太阳是大家的一面五星红旗*救援队真棒15卖木雕的少年,园地七16古诗两首,西门豹,*夸父追日17女娲补天,园地八18期末复习。19期末复习。20考试。xx年春系列资料 www.xkb1.com