2019年六年级科学上册实验教案苏教版.doc

2019年六年级科学上册实验教案苏教版课程标准：了解科学探究的结构是可以被反复验证的，能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。教学目的：过程技能1.能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。2.能够尝试对同一个问题提出两个或更多的假设。3.能够比较、总结雷迪实验的相同的原理。4.能够从不公平实验的反例中加深对实验控制原理的理解。5.能够按实验步骤合作完成乒乓球落地反弹的实验。科学知识1.知道实验模拟的和对比的。2.知道蒸汽产生动力。3.了解米虫的生活习性。4.知道“如果那么”是假设的一般表达句式。5.知道雷迪的实验验证了什么假设。6.知道实验中需要控制的内容。7.知道验证因果假设的实验的步骤。情感态度与价值观1. 喜欢“假设是给问题穿上一件如果那么的外衣”的比喻，并积极尝试模仿表述。2.乐于制造龙卷风一样的旋流。3.乐于尝试验证静止物体的惯性。4.重视公平的价值。5.实事求是地对待实验的数据和结果。6.乐于合作进行实验。二、 教材简析学习成果：预计学生能够1.能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。2.能够尝试对同一个问题提出两个或更多的假设。3.能够比较、总结雷迪实验的相同的原理。4.能够从不公平实验的反例中加深对实验控制原理的理解。5.能够按实验步骤合作完成乒乓球落地反弹的实验。6.知道实验模拟的和对比的。7.知道蒸汽产生动力。8.了解米虫的生活习性。9.知道“如果那么”是假设的一般表达句式。10.知道雷迪的实验验证了什么假设。11.知道实验中需要控制的内容。12.知道验证因果假设的实验的步骤。学习成果评价：概念发展层次1：不知道实验中需要控制的内容。不知道验证因果假设的实验的步骤。层次2：知道实验中需要控制的内容。不知道验证因果假设的实验的步骤。层次3：知道实验中需要控制的内容。知道验证因果假设的实验的步骤。探究能力：层次1：能够从不公平实验的反例中加深对实验控制原理的理解。能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。层次2：能够从不公平实验的反例中加深对实验控制原理的理解。不能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。层次3：能够从不公平实验的反例中加深对实验控制原理的理解。能够模仿假设的句式对问题的因果关系进行表达。教学材料：玻璃瓶，水，教学挂图教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的二次备课集中话题教师：我们上节课学习了什么是假设？谁来说说呢？学生开始汇报，回顾上节课的知识。教师：你们在验证假设的时候一般采取什么科学方法呢？学生回答，教师和学生一起总结，是实验。 复习旧知识，导入新课，同时联系新课实验探索和调查了解有些实验是模拟的，有些实验是通过对比揭示事物之间的因果关系的。让学生举出生活中有许多蒸汽的例子，要涉及蒸汽高温高压的特点，然后请学生看米虫的例子并且认识到米虫喜欢潮湿环境的科学知识。同时启发学生认识到对比有两种情况，一个是对比不同的事物，一个是对比不同情况下的同一个事物。请学生先对这些书上的几个问题先做出自己的假设，然后教师再和学生一起研究最后得出下面的结论如下：如果在豆浆里滴入酱油，那么豆浆就会出现沉淀的现象；如果把等量的清水和盐水同时放进冰箱，那么清水结冰的时候盐水还没有结冰。蚂蚁凭气味回家的假设是一个否定表述的句子。 在学生已经能正确使用“如果那么”的基础上，灵活地予以变式。一是改变和替换原因或条件“如果”的表述，比如“假如”、“只要”、“一旦”、“要是有”；二是将原因或条件的肯定表述转换成否定表述；三是依同样的方式改变和替换结果的表述。教师：下面有一个有趣的实验可以模拟龙卷风，你们想做吗？学生回答想，教师介绍要求：旋转或猛烈震动瓶子都能够观察到瞬间产生的旋流，要形成印象与龙卷风的图片进行比较。无论是瓶子正着旋转还是倒过来旋转，甚至只是猛地直线方向的摇动瓶子，旋涡状的水流都能够被观察到。 教师要注意玻璃瓶可能存在的安全问题。此外，还应该调动学生生活中看见的水旋流 教师让学生先了解雷迪的实验，然后提问：你们从这个实验中看出了什么？雷迪是怎样做这个实验的？他改变了哪些条件？这样做的结果是什么？学生开始讨论，教师巡视指导。教师要有充分耐心地引导学生讨论总结实验控制的三个基本点：确定不变化的条件，确定变化的因素，确定观测的项目。也可以介绍现在的对比实验的更加精确的做法，3个器皿，第一个封口，第二个不封口，第三个先封口后打开封口。反例值得认真讨论，交流的结果可以写在黑板上明示。教师先让学生提出假设学生汇报假设，然后在教师的指导下制定研究计划。学生开始实验，填写数据，进行对比，最后和自己的假设进行对比，得到正确的答案。教师注意：实事求是、公正公平、不厌其烦等都是科学探究中重要的价值与规范。鼓励学生像雷迪、琴纳一样，既伟大在大胆挑战前人的结论，也伟大在从平常甚至简单的小实验做起。2.活动记录应该在动手实验之前就开始按步骤填写，免得出现“补写”现象。了解有些实验是模拟的，有些实验是通过对比揭示事物之间的因果关系的。 学习如何假设；了解假设可以有多个，而且可以被反复验证。动手体会模拟和对比的乐趣。了解雷迪的实验并懂得实验控制的内容探究乒乓球落地反弹高度的影响条件；实习对比实验的完整步骤回顾和解释让学生说说通过今天这节课的学习，你们都了解了什么？学会了哪些知识？教师和学生一起来把这节课的主要过程回顾一遍。对今天的知识进行回顾和解释附送：2019年六年级科学上册总复习题一、填空题：1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在（ ），有些生活在（ ）、（ ）、（ ）和（ ）中。2、我们可以用（ ）的方法了解植物体内部的构造。3、像蟋蟀草那样具有疏松、（ ）、（ ）的茎的植物，称为（ ）；像桃树那样具有比较（ （ ）支持力强的茎的植物，称为（ ）。4、为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的（ ），对植物进行分类。5、举办一个植物博览会需要搜集许多实物（ ）、（ ）（ ）、（ ）。6、珙桐开花时，两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子，被誉为“（ ）”.7、鸟类的共同特征是：（ ）、（ ）、（ ）。8、现在大多数科学家认为，现在的鸟类就是（ ）的后代，也有人认为鸟类起源于（ ）。9、地球上已知的动物大约有（ ）万种。10、具有脊柱的动物叫（ ），如：哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类、两栖动物）11、没有脊柱的动物叫做（ ），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。12、科学家已经鉴别出脊椎动物有（ ）多种，无脊椎动物大约（ ）万种。13、在丰富多彩的生命世界里，除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等（ ）和各种虫鱼鸟兽等（ ）以外，还有一些（ ）、（ ）的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，例如：（ ）和（ ）。它们漂浮在空气中，潜藏在（ ）（ ）（ ），甚至寄生在人和其他动植物体内。14、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等2都是由（ ）引起的。15、大多数细菌在适宜的条件下可以（ ）（ ）（ ）成倍的增长，快速繁殖。16、蘑菇、霉菌等都是（ ），它是一类既不属于动物又不属于植物的生物。17、我国目前已知的可以食用的（ ）：蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等18、食物在（ ）、（ ）、（ ）的条件下容易发霉。19、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。20、保护（ ）资源是我们的责任。21、随着科学技术的不断发展，植物（ ）与（ ）的方法和手段也在不断变化。22、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能、（ ）能等都是能量。我们的生活离不开能量。23、食物和汽油中储存着（ ）能。24、过多或过少的获取能量都不利于（ ）。25、植物中的能量来自（ ），并以另一种形式贮藏在（ ）中。26、太阳光的能量形式主要是（ ）能，贮藏在淀粉中的能量形式是（ ）能。27、在食物链中，（ ）和（ ）在不断地流动着。28、人们在生活中，为了更好的利用能量，需要通过一定的（ ）来实现能量的转化。29、能量可以通过（ ）从一种形式转化为另一种形式。30、电磁铁通电后（ ），断电后（ ）。31、电磁铁是一种将（ ）转化为（ ）能的装置。32、人造卫星在离地球（ ）千米-（ ）千米的轨道上运行。33、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（ ）。没有（ ）就无法提供能量。34、能源可以分为可（ ）和（ ）。海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能为（ ）。煤、石油、天然气等为（ ）。35、煤炭在开采时对（ ）、（ ）、（ ）造成严重的影响。36、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。37、第四代能源将以（ ）、（ ）和（ ）等新能源为主38、人们目前可以使用的能源主要是（ ）、（ ）、（ ）等。39、新能源是近几十年来人类采用（ ）开发的（ ）能源，如：太阳能、（ ）、（ ）、（ ）、生物质能和氢能等；新能源的开发和利用将从根本上解决能源问题。40、人们目前可以使用的能源主要是（ ）（ ）（ ）等，不幸的是这些能源的储量（ ），并且（ ）。41、解决能源问题，首先要从（ ）开始，这样不仅可以使有限的能源使用的（ ）一些，还可以减少（ ）。42、生物质能的开发利用有两个方面：一是（ ）的生产，二是生物质能的（ ）（ ）和（ ）。43、中国是开发（ ）最早的国家之一。44、（ ）能与太阳能，风能以及（ ）能一起作为新能源的代表。45、（ ）（ ）（ ）是当今社会的热点问题。46、（ ）是一颗离地球最近的恒星。47、太阳是（ ）中唯一一颗发光、发热的恒星，它以巨大的（ ）吸引着八大行星按照一定的（ ）围绕自己运动。48、这八大行星按照体积由大到小的排序是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。49、太阳系是由（ ）和（ ）的一群天体组成的。可以说（ ）就是太阳系这个大家庭的一家之主。50、任何科学发现、（ ）（ ）都不是一成不变的。51、地球上的四季变化与（ ）有关。52、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做（ ）；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做（ ）。地球自转一周的时间是（ ），方向是（ ）（逆时针）。自转引起（ ）变化；地球公转一周的时间是（ ）天，方向是（ ）（逆时针）。公转引起（ ）53、星座是（ ）划定的，离我们十分（ ）。54、1969年，美国的宇宙飞船（ ）首次登陆月球，宇航员尼尔.阿姆斯特朗成为第一位踏上月球的人。55、离我们最近的天体是（ ），它是（ ）的天然卫星。月球绕地球（ ）旋转一周的时间是（ ），月球直径是地球平均直径的1/4，质量是地球的1/81，月球上没有水、空气，只有环形山。月球一直以相同的一面朝向地球，所以人们看不到它的背面。56、在地球上看，月球的形状经常发生变化，我们看到月球的不同形状叫做（ ）。57、海洋资源包括（ ）资源、（ ）资源、（ ）资源、空间资源。58、海洋是（ ）的摇篮，资源的（ ）。59、在独具魅力的蓝色水域中，生活着大量的海洋生物，其中海洋生物有（ ）万种，植物有（ ）万余种。二、名词解释：食物链 光合作用 能源 月相