2019-2020年苏教版四年级下册《走我们去植树》教学设计4.doc

2019-2020年苏教版四年级下册走，我们去植树教学设计4内容 1、走，我们去植树 主备人 韦余祯 复备栏教材简析：本课是一首诗歌，它以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，教育学生从小要增强环境保护的意识。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备：挂图、录音、投影仪。教学时间2课时第一课时备课时间： 上课时间：教学内容：初读课文，学会生字词教学目的：1、正确、流利地读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、初步感知课文内容。教学重点：正确流利地读课文。教学难点：学会本课生字新词，初步感知课文。教学过程：一、谈话导入1、同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：走，我们去植树）二、初读指导。1出示自读要求。(1)借助拼音读准生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2按要求自读课文。教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。3检查自读情况。(1)检查生字掌握情况。生范读生字词并及时正音。各种方式读准读熟生字词。指名读。男女互读。赛读。打节拍读。(2)指名分段读课文，师通过各种方式促读。(3)交流对词语的理解。和煦：温暖。音符：表示音调高低的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不淘气，听话。(4)指名说说自己没读懂的地方，初步说说自己对课文的理解。三、写字指导。1、出示本课的生字在田字格的具体位置。2、生谈对生字的理解及写法。3、师讲解并范写指导。4、生描红，师巡回指导。5、展示表扬，生继续练习。四、作业设计：1、正确、流利地朗读课文。2、词语搭配迈开（ ） 染绿（ ） 栽下（ ） 增添（ ） （ ）的音符 （ ）的空气（ ）的小树 （ ）的希望3、读一读，再抄写（文后练习3）集体备课教案 编号：004内容 1、走，我们去植树 主备人 韦余祯 复备栏第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：精读感悟教学目的：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重、难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学过程：一、复习导入听写生字词。谈谈上节课的学习收获。齐读课文。二、精读指导。1、学习第一段。（1）、指名读第一段。（2）、这一小节你读懂了什么？（3）、理解“和煦”。（4）、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）（5）、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。2、学习第二段。（1）、自由朗读第二段。（2）、说说第二段告诉了我们什么？（3）、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方“到处”（4）、有感情地朗读第二小节。（5）、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？（6）、讨论、交流并板书：绿色工厂 绿色宝库增添新绿 绿色希望（7）、进一步理解词句，并指导朗读。、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。、练习背诵。3、学习第三段。同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。三、背诵指导1放课文录音，学生边听边小声跟读。2指导朗读技巧。3有感情地练背。四、总结课文1、齐读课文2、分组背诵课文3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？五、作业设计1、背诵课文2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。板书设计、走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化教学反思附送：2019-2020年苏教版四年级下册走，我们去植树教学设计5教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重点：有感情地朗读和背诵诗句。教学难点：有感情地朗读和背诵诗句，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学方法：朗读法、创设情境法教具准备：挂图、录音机、录音带课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字课时目标：1、学会本课的生字词语，能读准字音，理解有关词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学进程：一、揭示课题1、出示挂图要求看图说一段话。（图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？ 他们去干什么？） 2、 板书课题：1走，我们去植树二、 自读课文1、 出示自读要求。（1）借助课后田字格中的生字拼音，读准、读顺课文。（2）利用熟字自学生字和书写方法。（3）联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。（4）在不理解的诗句旁打上？。2、按要求自读课文。3、检查自读情况。（1）指名分段读课文。听录音朗读。（2）检查字形掌握情况。（3）交流词语的意思。和煦 乖乖 版图（4）指名说说自己没读懂的地方。三、范读课文指名说说这篇课文主要告诉我们什么。四、指导写字。1、出示生字，学生观察。2、哪些生字你想提醒学生注意？3、重点指导范写生提出的难写字。4、学生描红，临写，教师巡视指导。布置作业：正确、流利地朗读课文。第二课时教学内容：精读诗句，理解品悟。课时目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学进程：一、细读课文1、细读第1、2节。（1）自由读课文。（2）讨论。从哪儿看出少先队员去的决心很大？（走单音词后面的停顿，我们一起去植树后面的感叹号）教师相机指导朗读有关句子。哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。 少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生到处和青翠要重读。（3）练习有感情地背诵。2、细读第36节。（1）指名读课文。思考：植树有哪些好处？（2）读后交流。（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）（3）进一步理解词句，指导朗读。讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”。指导读好“给我们送来清新 的空气，让每个人都健康幸福”。“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房，架桥，造船，铺路”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。（“离不开”、“宝库”要读重音） 联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句。 “绿色的希望”指什么。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。 练习有感情地读第5、6节。（4） 练习背诵。2、细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。三、总结课文1、齐读课文。2、分组背诵课文。3、读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。布置作业：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段。