2019-2020年小学美术五年级下册《重复的美》教学设计.doc

2019-2020年小学美术五年级下册重复的美教学设计教学目标：1认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。3情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。教学重点：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。教学方法：自主、讨论、探究、合作。教学准备：教具准备：教学课件、实物材料等。学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：（一）激趣导入：1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频千手观音，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）2、让学生谈一谈观后感。3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。我们今天就来学习有关重复的美。板书重复的美（二）新授内容：1.引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）2、谈话理解说：生活中的重复现象。找：校园中的重复现象。赏：自然中的重复现象。思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？总结：自然界重复寻找规律重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3.探究阶段：教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。（欣赏渐变重复图片）对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。（欣赏对称重复图片）欣赏重复图片激发创作热情。4.实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。（三）拓展延伸：欣赏阅兵式提升民族自豪感板书设计重复的美自然界-重复-寻找规律-重复构成设计渐变重复 对称重复课后反思：附送：青蛙（中国画）162019-2020年小学美术五年级下册青蛙：中国画教学设计一、教学内容： 青蛙（中国画）二、教学目的： 通过画青蛙，让学生继续学习中国画运笔和用墨的基本技法，并画出生动活泼的写意青蛙。三、教学重点： 让学生继续学习中国画运笔和用墨的基本技法。四、教学难点： 让学生继续学习中国画运笔和用墨的基本技法。五、教学教具： 绘制不同的青蛙绘画步骤图及示范作品。六、教学过程：一、复习，教师指出，利用毛笔中含墨和水分的不同，可画出深浅不同的墨色和质感，这是中国画的基本笔墨技法，要不断练习才能达到得心应手的，随心所欲恰到好处的娴熟程度。本课继续学习用写意笔法画青蛙。二、欣赏齐白石的两幅作品，认识他所画的青蛙形简神似，用笔灵活，画出了青蛙的自在游戏和活泼可爱的神态，形成了“似闻蛙声”的意境。三、青蛙的绘画方法（讲解与示范相结合）：1、运用幻灯片出示青蛙的基本形体与动态变化，使学生初步懂得青蛙的形体结构和动态变化的规律，掌握青蛙的画法，并能画出不同的动态（如图）。2、用炭条或铅笔勾出青蛙的大致轮廓。3、先点出头和身（背部）。4、画出后腿和前肢。5、圈点眼睛。6、勾出嘴巴和腹线。7、添上环境（结合赏析作品中描绘的环境）。四、学生作业，按课本绘画要求，画几只生动活泼的青蛙，并加上环境。五、教师课堂小结，展览学生作业，表扬优秀作品。七、板书：