2019年一年级数学上学期试卷分析崔淑萍 (I).doc

2019年一年级数学上学期试卷分析崔淑萍 (I)（一）成绩统计表全班人数考试人数100分999089807970696060分以下平均分95.1合计60人60人7人48人5人0人0人0人95.1基本知识占：灵活题：难度较大的题占：优秀率：91.6良好率：100及格率：100二、总体分析纵观试卷，题目覆盖面广，几乎每个单元、每个知识点都包括在内，内容详尽，难易适中，对于刚入学的一年级孩子来说，很合适，是一份很好的试卷。（二）逐题质量分析这次试卷，有六道大题，满分100分。一、看图写数（4分）这个题目是考查学生的数形结合能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。二、认真填一填（31分）本题含盖的基础知识面广，包括了一年级上册全册教材的内容。第小题：个一和个十合起来是（）；里面有（）个十和（）个一。个别学生在填写里面（）个一时。个别学生没看到，而是按上个数填写的导致失分。第小题：这个数个位上是（），表示（）；十位上是（），表示（）。与个一是（）混淆，导致学生出错，从这里看出，孩子对数位的意义和数值理解还是有些偏差的。第小题：比一比。个别学生分不清谁和谁比，找不准参照物。第小题：两个数之间有几个数。难度相对较大，学生不易理解，学习时，引导学生通过画一画的方法，化难为易，总体来说，此处难点突破的较好。三、算一算，填一填。（1分）本题共计道小题。此题中有孩子出现漏题、大于号、小于号混淆、计算出错的现象，这也是失分学生失分的原因。四、按要求画一画、连一连。（8分）共4道小题，有少数几个学生因为粗心，导致漏题。另外，有个别学生依然分不清谁和谁比，找不准参照物；或有些孩子不按要求做，要画三角形，学生画圆。五、看图列算式（12分）本题中的第4小题是出错较高的题目之一。许多学生思维较受限制，不能够灵活运用所学知识。六、解决问题（15分）本题包括3道小题，其中第2小题和第3小题出错最多。第2小题失分学生因为没数清原来的猴子数导致失分。第3小题：现在有17个小朋友，每人1个苹果，还需要买多少个苹果？错题的学生部分学生读题时，只读文字不读图；部分学生不理解题意。（三）、教学上存在的问题和改进措施：从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。学生审题不认真，分析问题的能力较差。另外就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。整改措施 1、虽然计算没太大问题,但在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力,努力让生更能灵活运用的计算。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、分析问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新 的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 5、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有经验的老师，吸取教学经验。 四、后进生名单及转差措施后进生名单：韩雨菲、刘鑫磊、曹若兮、李金木、路易坤、蔡书铭通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！附送：2019年一年级数学上学期试卷分析崔淑萍（一）成绩统计表全班人数考试人数100分999089807970696060分以下平均分95.1合计60人60人7人48人5人0人0人0人95.1基本知识占：灵活题：难度较大的题占：优秀率：91.6良好率：100及格率：100二、总体分析纵观试卷，题目覆盖面广，几乎每个单元、每个知识点都包括在内，内容详尽，难易适中，对于刚入学的一年级孩子来说，很合适，是一份很好的试卷。（二）逐题质量分析这次试卷，有六道大题，满分100分。一、看图写数（4分）这个题目是考查学生的数形结合能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。二、认真填一填（31分）本题含盖的基础知识面广，包括了一年级上册全册教材的内容。第小题：个一和个十合起来是（）；里面有（）个十和（）个一。个别学生在填写里面（）个一时。个别学生没看到，而是按上个数填写的导致失分。第小题：这个数个位上是（），表示（）；十位上是（），表示（）。与个一是（）混淆，导致学生出错，从这里看出，孩子对数位的意义和数值理解还是有些偏差的。第小题：比一比。个别学生分不清谁和谁比，找不准参照物。第小题：两个数之间有几个数。难度相对较大，学生不易理解，学习时，引导学生通过画一画的方法，化难为易，总体来说，此处难点突破的较好。三、算一算，填一填。（1分）本题共计道小题。此题中有孩子出现漏题、大于号、小于号混淆、计算出错的现象，这也是失分学生失分的原因。四、按要求画一画、连一连。（8分）共4道小题，有少数几个学生因为粗心，导致漏题。另外，有个别学生依然分不清谁和谁比，找不准参照物；或有些孩子不按要求做，要画三角形，学生画圆。五、看图列算式（12分）本题中的第4小题是出错较高的题目之一。许多学生思维较受限制，不能够灵活运用所学知识。六、解决问题（15分）本题包括3道小题，其中第2小题和第3小题出错最多。第2小题失分学生因为没数清原来的猴子数导致失分。第3小题：现在有17个小朋友，每人1个苹果，还需要买多少个苹果？错题的学生部分学生读题时，只读文字不读图；部分学生不理解题意。（三）、教学上存在的问题和改进措施：从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。学生审题不认真，分析问题的能力较差。另外就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。整改措施 1、虽然计算没太大问题,但在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力,努力让生更能灵活运用的计算。 2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。 3、分析问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新 的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。 4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯. 5、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有经验的老师，吸取教学经验。 四、后进生名单及转差措施后进生名单：韩雨菲、刘鑫磊、曹若兮、李金木、路易坤、蔡书铭通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！