2019-2020年语文S版四下《陈嘉庚办学》word教案.doc

2019-2020年语文S版四下陈嘉庚办学word教案教学目标: 1要求，会写“侨、涉、耽、赚、范、欺、侮”等10个字，会认“侨、涉、耽、赚、范”等5个生字。掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎么办学的。体会他的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学重点：抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。教学难点：通过语句描写，来体会人物的内心世界教具准备：生字卡片、多媒体教学课时：两课时第一课时教学过程：一、质疑导入，揭示课题。1.板书课题，齐读。 2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）二、初读课文，整体感知 1带着问题自由朗读课文，划出生字，找出不理解的词语，并弄清楚明白。2想一想这篇课文写了一件什么事？ 3学生自读课文，边读边画 三、识记生字，学习新词 1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思3.检查生字、新词学习情况。 四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 五、课堂小结，布置作业 1.这节课你有什么收获？ 2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹。第二课时 一、复习引入 1上节课我们学习了陈嘉庚办学这篇课文，同学们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？2复习生字词，个别读、齐读：领袖 远涉 兴隆 小镇 犹豫 赚钱 师范 欺侮二、细读课文，认真感悟 1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？ 2.汇报交流。 3.指名读第1、2自然段。 说说陈嘉庚给你留下的印象； 陈嘉庚的成功是怎样才得来的？ 4.用自己喜欢的方式读课文第39自然段。 想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？ 找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。集体交流，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。 文中的插图是对照课文的哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。 4.齐读第10自然段。 出示句子：“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。” 读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家交流。 三、用自己喜欢的方式读课文。思考：课文中的哪些内容最使你感动？为什么？ 1.围绕“课文中的哪些内容最使你感动？为什么？”在四人小组里交流讨论，互听互补，加深理解和感悟。 2.全班集体交流，抓住体现陈嘉庚爱国情感的句子，反复赏读。 3.读了这篇课文，你有什么感想？（让学生自由表述。） 四、小结五、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.课外阅读语文同步读本中隐姓埋名为两弹和理想在田野里实现，并与同学交流读后的感想。 六、板书设计附送：鲸教学设计（ 第一课时）2019-2020年语文S版四下鲸word教案教学目标：1、了解鲸的形体、种类进化过程和生活习性，培养学生热爱科学的兴趣。2、学习作者抓住动物的特点写的方法。3、学会本课生字，理解词语意思。4、能正确流利地朗读课文。教学重点、难点：1、了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明方法。2、鲸的进化过程。教学准备：1、师生查找有关鲸的资料。2、多媒体课件。一、谈话导入今天，我们班来了十几位客人跟我们一起学习。老师还邀请了一位特殊的客人，它号称“海中之王”，它的体型庞大，比大象还要大许多呢。你们知道这客人是谁吗？（板书课题：鲸）二、交流有关鲸的资料。师：课前让同学们去搜集有关鲸的资料，谁愿意说一说？（小组交流后指名讲，师补充）三、自由读课文，要求读准字音，读通句子。四、检查自学情况。1、指名认读生字、新词，认清字形。（课件出示）2、指导书写易错字：滤、肺五、默读课文，思考课文围绕鲸介绍了哪几方面的内容。1、启发引导学生运用抓住中心句的方法概括段意。（1）鲸非常大。 （2）鲸是哺乳动物。（3）鲸的种类。 （4）鲸的生活习性。2、说说课文的主要内容。六、精读课文，品味语言（一）品评词句，感悟“大”1、自主阅读介绍鲸大的段落，画出体现鲸大的有关词句。2、品味说明鲸大的方法，想象鲸的画面。课件出示：句1：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 句2：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 句3：它要是张大嘴，人站在它嘴上，举起手来还摸档到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。 3、朗读感悟。（二）自由选读2-7段，感悟特点过渡：看你们读得这么有滋味，老师奖励大家读一个故事：在美丽的大海中，生活着各种各样的生物。东海龙王的小公主要过生日，东海龙王想为女儿搞一个生日派对，请所有的鱼类参加。到了小公主生日那天，许许多多的鱼都游到龙宫外，并顺利通过蟹将军的查验进入宫殿。鲸得知这个消息，开心地游到宫殿门口，却被蟹将军挡在门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出了不准他参加的理由，鲸心服口服地点了点头。1、蟹将军到底说了什么理由？请默读2-7段，在文中找答案。出示：其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。2、利用课件，形象演示鲸的进化过程，再让学生图文结合，对照理解。师：鲸的进化是一个漫长的过程，文中哪些词写出了时间的漫长？3、四人小组自由选读鲸的生活习性部分。根据自己的兴趣特长选择朗诵家、小画家、表演家中的一个角色，分别以特有的形式汇报对课文内容的理解和感悟。当朗诵家的读出鲸的特点，当小画家的画出鲸的特点，当表演家的演示出鲸的特点。 你能当演说家讲鲸的进食吗？品句：须鲸主要吃虾和小鱼。 你能当朗诵家读出鲸是怎样呼吸的吗？品读：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 你能想象鲸睡觉的样子吗？请小画家画一画。七、拓展练习师：蟹将军说出不准鲸参加的理由，鲸只好灰溜溜地游回去了。我想，在蟹将军挡住鲸的那一刻，鲸一定和他发生争吵，请想象一下他们争吵时怎样说的。1、 同桌分角色说。2、 指名表演。八、总结九、作业：1、抄写生字。2、想象一下蟹与鲸争吵的场面，写下来。附板书：形体特点：大进化过程：陆地海洋鲸 种类：须鲸、齿鲸 进食方式生活习性 呼吸用肺 睡觉特殊 生长迅速