2019-2020年四年级语文第二册课内阅读题人教版.doc

2019-2020年四年级语文第二册课内阅读题人教版（一）我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、这段文字选自课文 ，描写了 。 2、请在括号里填写词语。3、请在横线上按原文填写标点。4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。 6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用 的语气去读，因为它表达了作者 的思想感情。 7、本学期，我们学了不少关于自然风光的课文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法！ （二） 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、这段文字选自 。2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。 极新，常用来形容衣服 。 量词，用于聚集成团的东西。3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语： 、 5、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 6、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？ （三）只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yng ng ）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！” 杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不 我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dng dn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。1、我知道这短文选自 。2、我能在“”按原文填写标点。3、用“”为加点的字选出正确的读音。4、“瘦”字是 结构，用音序查字法应查 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画 。跟它相反意思的字是 。5、写近义词。 思量-（ ） 赞赏-（ ） 确实-（ ）6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语： 。7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是 。从这句话我体会到 8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 ；从杰克逊大叔的身上我学到了 。（四）“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、我能在括号里填上恰当的词。（ ）的事情 （ ）地安慰 （ ）的体会 2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕（ ） 分辨（ ） 教导（ ）3、文中指父亲面临着道德的难题是 。4、把文中划线的句子改为反问句： 5、当父亲打电话的时候，是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了 ，但是得到 6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？ （五）科学家经过反复研究，终于ji ki( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家m fng（ ）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、我知道这段文字选自课文 2、按拼音写词语。3、“碍”字按音序查字法要查 ，“荧”字的部首是 。4、从文中找出下列词语的近义词。 仿照-（ ） 重复-（ ） 阻碍-（ ）5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的 、 、 。6、蝙蝠在夜里是这样飞行的： 7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。 7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。 （六） 今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tn dn）还威胁这（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁救救孩子们要和平不要战争为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sng sng )钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。1、用“”划去括号里不正确的音节和字词。2、在选文中找出反义词。 善良-（ ） 伤害-（ ）3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。 5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用“ ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。 6、“罪恶的子弹”指代 ，“和平之花”指 ，娇嫩的“和平之花”是说 。7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？ 8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以 的语气来读。 （七）我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（ ），（ ），即使它仅仅只活了几天。1、我知道这短文选自 。2、划去括号内不正确的汉字。 3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱-（ ） 含糊-（ ）4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在： 5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？ 6、读了这个片段，我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言，例如： （八）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xi hu（ ）那样细致；有时又hu b（ ）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。1、 在拼音旁的括号里写上词语。 2、补充词语。鲜艳的（ ） 细致地（ ） 高兴得（ ）3、写一句话，用上“有时有时有时”。_4、 在文中用“_”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。 5、 我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。 附送：2019-2020年四年级语文第二单元教学质量检测试题一、 比一比，组成词语。碑( ) 峻( ) 倚( ) 混( )牌( ) 俊( ) 崎( ) 棍( )二、 请找出下列词语的近义词和反义词。 ( ) ( ) ( )温暖 崎岖 刚强( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )伶俐 熟识 镇定 ( ) ( ) ( )三、 请在括号里填上字，组成成语。你会发现，每组填上的两个字是某个省（市）的名称。成语中有这么多秘密，很有趣的。（1）坐井观（ ）（ ）津有味 （2）开门见（ ）（ ）张西望（3）气壮山（ ）（ ）腔北调 （4）至高无（ ）（ ）底捞月（5）颠三倒（ ）（ ）流不息 （6）高耸入（ ）（ ）征北战四、 选择合适的关联词语。 不管都 如果还 只要就只有才 （1）（ ）胜利不属于这样的队伍，（ ）会属于谁呢？（2）我们（ ）想起您的双拐，（ ）不会忘记您对我们的深情厚谊。（3）（ ）让老师及时地去医院，（ ）能治好她的病。（4）（ ）是谁，（ ）要遵守这儿的规章制度。五、 给句子换个说法，意思不变。1、 您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2、 乡亲们把小雨来救上岸。 _3、 小雨来差点儿被敌人杀害了。_六、 修改病句。1、 因为他有很大进步，但是老师表扬了他。2、 校园里圪立着一棵棵白扬。3、 前天傍晚下了一夜大雪。4、 红军不费吹灰之力地艰难地爬过雪山。七、 扩写句子，使用权意思表达得更具体（至少扩充两处）。1、 小河出现在眼前。 2、 雨来是英雄。3、 天上飘着浮云。八、 阅读。（一） 课内阅读 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊里 伤好以后 您只能靠着双拐走路了 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人的友谊1、 将“”的句子换个说法，意思不变。 2、“这样高的代价”指的是： 3、给未加标点的地方加上合适的标点。1、 仿照最后一句话联系生活实际说一句话。 5、你读了这段话，体会到其中包含怎样的思想感情？ （二）课外阅读 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜暮笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿地滋润禾苗；第当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，双默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日暮途穷地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。1、 给短文起个题目，写在“”上。2、 文中的“它”指。“园丁”是指。3、 按要求写词。“平凡”的近义词是，“黑暗”的反义词是4、 在文中的用“”划一个打比方的句子。5、 选择：这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（ ）1、对露珠的赞美之情 2、对老师的赞美之情3、对暴雨和冰雹的愤恨之情。十一、习作。1、 说话、写话要按一定的顺序，请你认真品读下列句子，找按一定顺序排列起来。（ ）12岁的雨来就是这村的。（ ）河边有个小村庄。（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边长着很多芦苇。（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮廉洁飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔软的芦花里。（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）因此，这村就叫芦花村。2、 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，请将“金色的鱼钩”的故事解说词写下来。