2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算及答案(二)教案 苏教版.doc

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资源描述
2019-2020年五年级数学上册 梯形面积的计算及答案(二)教案 苏教版一、填空(1)0.45公顷( )平方米。(2)两个完全一样的梯形可以拼成一个( )形。(3)一个梯形上底与下底的和是15厘米,高是8.8厘米,面积是( )平方厘米。(4)平行四边形的底是2分米5厘米,高是底的1.2倍,它的面积是( )平方厘米。(5)梯形的上底增加3厘米,下底减少3厘米,高不变,面积( )。(6)有一堆圆木堆成梯形,最上面一层有3根,最下面一层有7根,一共堆了5层,这堆圆木共有( )根。二、判断题(1)平行四边形的面积大于梯形面积。( )(2)梯形的上底下底越长,面积越大。( )(3)任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。( )(4)两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形。( )三、选择1.两个( )梯形可以拼成一个长方形。等底等高 完全一样 完全一样的直角2.等腰梯形周长是48厘米,面积是96平方厘米,高是8厘米,则腰长( )。 24厘米 12厘米 18厘米 36厘米四、应用题1.一条水渠横截面是梯形,渠深0.8米,渠底宽1.2米,渠口宽2米,横截面积是多少平方米?2.两个同样的梯形,上底长23厘米,下底长27厘米,高20厘米。如果把这两个梯形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的面积是多少?3.梯形的上底是3.8厘米,高是4厘米,已知它的面积是20平方厘米,下底是多少厘米?参考答案一、填空。(1)4500 (2)平行四边 (3)66 (4)750 (5)不变 (6)25二、判断(1) (2) (3) (4)三、选择:1. 2.四、应用题1.0.88平方米 2.1000平方厘米 3.6.2厘米附送:2019-2020年五年级数学上册 比的意义和基本性质整理和复习教案 青岛版五年制课题比的意义和基本性质整理和复习教学 目标1.通过对比的意义和基本性质等内容的回顾整理,沟通与分数之间的联系,形成良好的认知结构。2.提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。3.通过交流不同思路,逐步养成回顾与反思的习惯。教学 重点综合运用所学知识解决实际问题的能力。 探 究 过 程教师活动学生活动一、梳理归纳,形成网络。1.用喜欢的方式整理比的有关知识。 比、分数、除法之间的关系 比的意义- 求比值比的基本性质-化简比比的应用-按比例分配 师:对于这部分知识,你认为要提醒学生注意什么?师:比的基本性质是用什么方法得出的?(类推的方法)2.师:讨论哪些知识之间有联系?哪些知识之间有区别?你还能联想到什么知识?用表格的形式整理。 学生整理后交流。学生交流。学生交流。学生交流时教师即使填表。 探 究 过 程 二、综合应用,整体提高。1.判断对错,并说出原因。1)女生与男生的人数比是5:6,表示女生比男生少。 2)比的前项和后项都乘以或除以一个数,比值不变。 3)加工一个零件,师傅要8分钟,徒弟要10分钟,徒弟和师傅的工效比师4:5。4)小强身高1米,他爸爸身高173厘米,小强和他爸爸身高的比是1:173 。5)比的前项增加5,要使比值不变,后项也要增加5。 6)盐占盐水的,盐与水的比是1:20。2.填空:1)把1.2吨:350千克化简比后是( ),它的比值( )。2)在一个直角三角形中,两个锐角度数的比是2:3,这两个锐角分别为()和()。3)一个比的前、后项互为倒数,其中后项是,前后项的最简比是(),比值是()。独立判断,说出原因。独立填空,集体订正。 探 究 过 程 4)7.2:0.08化简为最简单的整数比是(),比值是()。0.35:的最简整数比是(),比值是()。化成最简整数比是( ),比值是( )。5)走一段路,甲用了15小时,乙用了10小时,甲与乙所行时间的最简比是( ),甲与乙行走的速度的最简比是( )。6)5本作业本共7.5元,总价与数量的比是( ),比值是(),这个比值表示()。7)大圆的半径与小圆的直径相等,大圆与小圆周长的比是(),大圆与小圆面积的比是()。8)一块三角形菜地,边长的比是4:3:5,周长是168米,其中最长的边长是( )米、三角形的面积是( )平方米。9)三角形三个内角度数的比是234,其中最大内角是()度,这是()三角形。10. 把化成最简单的整数比是( )。3.选择:把正确答案的序号填在括号里。1)一项工程,甲单独做8天完成,乙单独做10天完成,甲、乙两队的工作效率的比是()。A 、4:5 B、 54 C、 10:8独立填空,集体订正。独立填空,集体订正。独立填空,集体订正。独立填空,集体订正。独立填空,集体订正。独立填空,集体订正。独立选择,集体订正。探 究 过 程2)与0.25:0.45比值相等的比是( )。A、2.5:45 B、5:0.9 C、1:13)一长方形的周长是32厘米,长与宽的比是5:3,这个长方形的面积是()平方厘米。A、16 B、60 C、304.比的应用。四二班男工与女工的比是5:4, -, -?想一想,补充什么条件,提出什么问题?如1)已知四二班有学生72人,男女各多少人?2)已知四二班有男生45人,全班有多少人?3)已知男生比女生多9人,四二班有学生?三、总结: 谈谈这节课的收获。独立选择,集体订正。独立完成,集体交流。学生交流。
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