2019-2020年五年级数学下册 分数除法（二）1教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数除法（二）1教案 北师大版一、教学内容：分数除法（二 ）教材第27-28页的内容。二、教学目标：1.借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。三、教学重点：进一步理解分数除法的意义，掌握一个数除以分数的计算方法。四、教学难点：整数除以分数的计算法则推导过程。五、教具准备：多媒体课件、圆片六、预习提纲： 1.完成课本第27页的分一分、画一画。2.先完成填一填，再观察式子，你发现了什么？3.归纳整数除以分数的计算方法。七、教学过程：复习1.说出下列各分数的分数单位，每个分数中有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。2.口算下面各题。问：怎样计算分数除以整数？（用分数乘以整数的倒数）检查预习新授导语：今天我们进一步深入学习分数除法。1出示2.分一分：每张一份，可以分成多少份？谁能说说张一份是什么意思？ (2) 每张纸里有几个张？用图表示：41/2等于多少？请同学们借助圆片分一分。动手分一分后进行类比推理，分析以下问题：你发现了什么？对这类问题，应该如何解答？3.小组合作，画一画。一根2米长的绳子，截成每段长1/2米，可以截成极段，请同学们列出算式，并写出结果。请在下图上标出分法：组织反馈，汇报。4.比一比4（ ）42 4（ ）434（ ）44 2（ ）222（ ）23 2（ ）2（1）生计算汇报结果。你通过看算式和结果，你能发现什么？（2）引导学生小结：整数除以分数，等于整数乘以这个分数的倒数。课堂练习1.在下面的里填上适当的符号，在括号里填上适当的数。5/32=5/3( ) 5/82/3= 5/8( )4/77/4= 4/7( ) 3/45= 3/4( )7/161/2= ( )( ) 5/62/3= ( )( ) 2.下面的计算对吗？不对的错在哪里？请改正。5/83/5=5/83/5=3/8 7/83/4= 8/73/4=6/74/93/4= 4/94/3=1/3 3.试一试61/4 2/31/5 4/92/3 8/341/33/4 5/61/4 5/123 5/77/5全课总结 通过这节课的学习你有什么收获？附送：2019-2020年五年级数学下册 分数除法（二）2教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：投影仪教学过程：一、导入新课。前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。5= 4= 7=指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）二、学习整数除以分数用投影仪出示课本的题目1.有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：42=？并说出列式的依据。2.有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：41= ？并说出列式的依据。3.有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结：从图上看出结果是8，4=8，也可以用42=8来表示。4.有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。三、计算法则的教学。出示一下题目4（ ）42 4（ ）434（ ）44 2（ ）222（ ）23 2（ ）2先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。四、巩固目标。1.课本中的画一画。先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。2.试一试题目独立计算，指名回答。五、课堂小结。板书设计：整数除以分数a=a (b、c0)