2019-2020年五年级数学下册 分数除法(二)1教案 北师大版.doc

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2019-2020年五年级数学下册 分数除法(二)1教案 北师大版一、教学内容:分数除法(二 )教材第27-28页的内容。二、教学目标:1.借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。2.掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确进行计算。三、教学重点:进一步理解分数除法的意义,掌握一个数除以分数的计算方法。四、教学难点:整数除以分数的计算法则推导过程。五、教具准备:多媒体课件、圆片六、预习提纲: 1.完成课本第27页的分一分、画一画。2.先完成填一填,再观察式子,你发现了什么?3.归纳整数除以分数的计算方法。七、教学过程:复习1.说出下列各分数的分数单位,每个分数中有几个这样的分数单位,再说出每个分数的倒数。2.口算下面各题。问:怎样计算分数除以整数?(用分数乘以整数的倒数)检查预习新授导语:今天我们进一步深入学习分数除法。1出示2.分一分:每张一份,可以分成多少份?谁能说说张一份是什么意思? (2) 每张纸里有几个张?用图表示:41/2等于多少?请同学们借助圆片分一分。动手分一分后进行类比推理,分析以下问题:你发现了什么?对这类问题,应该如何解答?3.小组合作,画一画。一根2米长的绳子,截成每段长1/2米,可以截成极段,请同学们列出算式,并写出结果。请在下图上标出分法:组织反馈,汇报。4.比一比4( )42 4( )434( )44 2( )222( )23 2( )2(1)生计算汇报结果。你通过看算式和结果,你能发现什么?(2)引导学生小结:整数除以分数,等于整数乘以这个分数的倒数。课堂练习1.在下面的里填上适当的符号,在括号里填上适当的数。5/32=5/3( ) 5/82/3= 5/8( )4/77/4= 4/7( ) 3/45= 3/4( )7/161/2= ( )( ) 5/62/3= ( )( ) 2.下面的计算对吗?不对的错在哪里?请改正。5/83/5=5/83/5=3/8 7/83/4= 8/73/4=6/74/93/4= 4/94/3=1/3 3.试一试61/4 2/31/5 4/92/3 8/341/33/4 5/61/4 5/123 5/77/5全课总结 通过这节课的学习你有什么收获?附送:2019-2020年五年级数学下册 分数除法(二)2教案 北师大版教学目标:能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标:体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。教学重点:整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略:在小组间交流合作的基础上,通过操作得出结论。教学准备:投影仪教学过程:一、导入新课。前一课我们学习了分数除以整数的计算方法,你们还记得吗?老师考一考你们好吗,看题目。5= 4= 7=指名说出计算方法和结果,并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。(好)二、学习整数除以分数用投影仪出示课本的题目1.有4张同样的大饼每两张为一份,可以分成多少份?指名回答:42=?并说出列式的依据。2.有4张同样的大饼每一张为一份,可以分成多少份?指名回答:41= ?并说出列式的依据。3.有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交流,指名回答。教师小结:从图上看出结果是8,4=8,也可以用42=8来表示。4.有4张同样的大饼,每张为一份,可以分成多少份?每张为一份,可以分成多少份?在小组中解决这两个问题,然后全班交流,教师评价。三、计算法则的教学。出示一下题目4( )42 4( )434( )44 2( )222( )23 2( )2先让学生计算,交流结果。然后提出问题,你通过看算式和结果,你能发现什么?全班交流,教师小结:除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。四、巩固目标。1.课本中的画一画。先指导学生在练习本上画出线段图,然后利用线段图列出算式,并计算结果。同桌判定。2.试一试题目独立计算,指名回答。五、课堂小结。板书设计:整数除以分数a=a (b、c0)
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