2019年(春)三年级语文下册《七颗钻石》教案 北京版.doc

2019年(春)三年级语文下册七颗钻石教案 北京版 教材分析:这篇课文是俄国作家列夫 托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐发生了一次又一次的神奇变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会思想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。学情分析：学生们读了这个关于爱心的神奇故事，能够体会到爱心对别人乃至社会的意义，从而懂得关心别人，用爱心对待生活。设计思路：本科的教学先由图片导入激发学生的学习兴趣，然后通过不同形式的朗读体会水罐的神奇，在学生理解的基础上联系生活谈身边的爱心故事，进而更深刻的体会故事的内涵，同时引导他们学会关心身边的每一个人。学习目标： 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人用爱心对待生活。学习重难点： 1.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 2.通过学习课文，我能懂得要关心别人用爱心对待生活。教具准备： 多媒体课件课时划分： 两课时学习过程： 第二课时1 出事夜空图片，激趣导入： 1.同学们，每到夜幕降临夜空中布满点点繁星时，我们总喜欢抬头仰望夜空数星星，那颗颗繁星就像颗颗钻石，散发出耀眼的亮光。大家在向北方遥望，你们发现了什么？（北斗七星）你们太棒了！我们看到了七颗最亮的星星，他所在的星座叫大熊星座，它的背后还有个神奇的故事呢？ 今天我们一起学习七颗钻石 2.复习旧知，再次导入： 出示图片，体会旱情的严重。 过渡：在极度缺水的情况下，小姑娘却要为生病的母亲找水，会发生什么情况呢？今天我们将搭乘智慧之船一起走进童话故事七颗钻石，今天我们的目的地是二学习目标： 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人，要用爱心对待生活。3 自主探究：（1） .学习导航一： 1.有感情地朗读2、3自然段，思考： ( 1).请用“”标出水罐发生变化的句子，边读边想这些句子应该用怎样的语气读。 (2).小姑娘的水罐发生了哪几次变化？每次变化的原因是什么？请在文中找出相关语句品读感悟。（学习方法：自读自画，小组交流,4分钟后展示） 2.小组合作交流后全班展示交流。 3.小结过渡 从水罐中不仅跳出了七颗钻石，而且还用出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。同学们童话的想象力是极为丰富的，现在请你也插上想象的翅膀，进入我们问的第二站：（2） .学习导航二： 1.让想象的翅膀高飞：当这股清泉哗哗地流向人间时，地球会发生什么变化呢？2. 展示交流同时出示图片，感受大地一片勃勃生机的情景。3. 过渡:同学们，地球发生了一次大旱灾，大地一片荒芜，而此时水罐里竟涌出了一股清泉，人 动物 植物乃至整个大地出现了这番美好的景象，如果没有“爱心”，世界会这样吗？ 同学们，智慧之船又起航了，导航又将我们带入第三站： （三）.学习导航三： 1. 齐读第4小节，联系全文思考： 课题为什么不用“神奇的水罐”、“水罐的变化”、“一罐水”等做题目，而用“七颗钻石”呢？ （学习方法：小组讨论，2分钟后展示）2.结合工具书理解讨论。3.全班展示交流。4.课堂小结： 因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的事物，象征着爱心。星星永远挂在夜空，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。童话故事美丽的结尾寄寓了作者美好的愿望。4 拓展延伸： 同学们，爱心使水罐发生了这么神奇的变化，那么在我们身边，你还发现了那些爱心故事呢？ 1.谈谈身边的爱心故事。 2.在世界上还有这样一种爱，欣赏图片，欣赏人间之爱。 3. 爱就一个字，我只会用行动来表示！我想. 4.课堂总结： 同学们，让我们像文中的小姑娘一样，从小就拥有一颗孝心 ，一颗善良之心，一颗友爱之心，一颗感恩之心吧。因为无 私广博的爱能带来意想不到的奇迹, 爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。五回顾目标，畅谈收获。 1.我会有感情的朗读课文。 2.我能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 3.通过学习课文，我能懂得要关心别人，要用爱心对待生活。6 课堂检测：(一)、我会辨。 竟（ ）烟（ ）唾（ ）舔（ ） 竞（ ）咽（ ）睡（ ） 添 ( )(二)、我会说。 文中的小姑娘这么富有爱心，大家写几句话送给他吧！7 课堂板书： 七颗钻石罐子：有水满满的银的金的钻石 爱心8 课后反思： 在整个一节课中，老师激情高涨，学生们投入，学习的积极性很高，通过不同方式的朗读，体会到要用爱心对待生活的道理。但在整节课中，老师的语言不够简练，时间把握不够，尤其在导航一中用时过多。在今后教学时要提前备好课，不断改进教学方法，以提高课堂效率。附送：2019年(春)三年级语文下册三个问题的答案教案 冀教版一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、教学时数两课时第一课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能：1.正确认读本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。2.理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。3.能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。过程与方法：小组探究识字、书写生字；多种形式熟读课文；合作交流、畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难，深入感悟。情感态度与价值观：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。三、教学重难点教学重点：理解课文内容，深入体会三个问题的答案。教学难点：将课文当作纯粹的剧本来学习，使学生在学习的同时掌握表演的方法。四、课前准备： 录音机五、教学过程（一）、激发兴趣，导入新课1.教师先板书“三个问题”，指名学生读。2.师：看到同学们欣喜地表情，就知道我们都喜欢童话。童话有有趣的故事，可爱的人物，还告诉我们生活中的道理。童话伴随着我们快乐成长，是我们梦的摇篮。同学们，在生活学习中大家都有很多的问题，今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决，你们愿意吗？（二）、初读课文，自学生字。师：孩子们，那么就先让我们把课文读一读。学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等（三）、配乐听读感知，自读课文，学习生字1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。3.师指名读课文（23名）。4.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。5.教师指名识字、正音（23名）。6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。 7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） （四）、再读课文，大概了解课文内容1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。 2.采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。（五）、精读体悟 在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟1.师：大家了解了小木偶的三个问题了，你能帮他回答吗？学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。2.师：你们的想法都很好，小天使也为小木偶作了解答，让我们看一看小天使的答案。（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。（2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。3.指导学生进行联想，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4.交流各小组联想内容。5.小组同学合作学习，然后全班讨论学习。6.分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。（六）、作业1.通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。2.制作好你喜欢的文中形象的头饰，准备下节课表演课本剧。六、板书设计25、三个问题的答案最温暖的地方-真正的家最珍贵的东西-真诚的友谊 用心体验、认真思考、做有心人最大的力量-爱七、教学反思第二课时一、教学内容：冀教版小学语文三年级下册 131-137页二、教学目标知识与技能 认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字，会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字。过程与方法能流利地朗读课文，并能和伙伴合作表演剧本。情感态度与价值观理解课文中的剧情，理清文章线索，感受亲情、友谊、爱的神奇与美好，体会文中真挚的情感。三、教学重难点教学重点：懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊，能学着用一颗充满爱的心去面对生活。遇到问题用心体验、认真思考，做生活的有心人。教学难点：扶放结合，培养学生的自主学习的能力。四、教学过程（一）、演读见悟在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。表演的过程中，教师要注意随机指导，把表演落到实处。最后，可以推荐比较优秀的小组在班上表演，也可以全班同学共同参与，一同表演。（二）、指导书写生字，拼读认读生字。1.用自己喜欢的方式识记生字。2.生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“丘”容易写成“兵”；“朗”与“浪”的区分。3.识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。（三）、总结，拓展延伸，积累实践世间一切美好的事物，都在爱的包围呵护中散发着温馨的气息让我们珍惜生活中看似平常的浓浓珍情，用一颗充满爱的心去面对生活，遇到问题用心去体验，认真去思考，做生活中的有心人！（四）、布置作业1.书写本课七个生字，给十一个认读字加注拼音。2.朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。五、板书设计25、三个问题的答案什么是世界上最温暖、最温暖的地方？-真正的家什么是世界上最珍贵、最珍贵的东西？-真诚的友谊什么是世界上最大的力量？-爱六、教学反思