2019-2020年五年级下册第4课《让我们荡起双桨》教案.doc

2019-2020年五年级下册第4课让我们荡起双桨教案教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。教学重难点1、掌握弱起节奏部分的演唱。2、二声部的合唱部分。教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着让我们荡起双桨，至歌声消失、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。三、新课教学1、作品及作者简介：让我们荡起双桨是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。它实际上是电影故事片祖国的花朵中的插曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。2、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。3、请三位同学分别有表情的朗读歌词。4、教师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。5、重点练习合唱部分。方法：一声部唱，二声部默唱。（相互交换）二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习1、竞赛唱。分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。2、跟伴奏带唱。教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。3、表演唱。跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。五、课后小结1、今天我们演唱的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。附送：2019-2020年五年级下册第4课演唱铃儿响叮当教案教学目标1演唱歌曲时，吐字清晰灵巧，合唱声部和谐统一。2学习掌握反复记号。3用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。教学重、难点1能够用活泼欢快、灵巧的声音演唱歌曲。2二声部间演唱的和谐。教学过程一、导入师：带领学生随铃儿响叮当音频做律动进教室。二、铃儿响叮当歌曲学习师：同学们，刚才我们听的这首歌曲叫什么名字？是什么情绪的？表现了什么样的场景？生：铃儿响叮当；活泼、欢快的；表现了孩子们坐着雪橇出游的情景师：这首歌曲是驰名中外的一首歌曲，尤其是每年12月的圣诞节前后，我们都常会听到这首歌。1听辨歌曲的结构。师：播放铃儿响叮当音频，请学生听辨歌曲有几个部分？生：两部分。2学习歌曲旋律。（1）学习铃儿响叮当第一部分。聆听铃儿响叮当第一部分音频，指导学生演唱铃儿响叮当第一部分歌谱，注意指导学生第二、四、六小节的弱起节奏。指导“53，64，55”等大跳音程的音准。教师弹奏旋律，学生随琴小声哼唱。（2）学习铃儿响叮当第二部分。聆听铃儿响叮当第二部分音频。练唱低声部歌谱。师：注意节奏的准确。练习反复记号的唱法。练唱高声部歌谱。师：指导学生演唱高声部歌谱。练习三度、四度音程的音准。进行二声部歌谱的合唱。教师指导：当学生能够唱5-3、4-1、5-2等和声后再学习歌词。3. 学习歌词。（1）高位置读歌词。（2）进行二声部的合唱。教师指导：指导学生二声部间的声音均衡，如学生不能够唱准，就再让学生练习三度、四度音程的唱名，记住以后再演唱歌曲的歌词。三、歌曲处理1师：指导学生在演唱中体会歌曲的情绪，学生可以通过自己用不同的演唱方法，总结出齐唱部分和合唱部分对比的唱法。齐唱部分气息连贯一点，合唱部分要唱得有弹性，声音饱满，最后的结束句声音要保持，不要掉下来，唱满7拍。2请学生设计歌曲的力度。师：指导学生分组讨论歌曲力度的变化，让学生不要拘泥，可以发挥自己的想象进行创编。生：分组进行铃儿响叮当歌表演。3打击乐器伴奏。学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。选择好后分组进行歌表演，铃儿响叮当打击乐器伴奏。4完整演唱歌曲。师：播放铃儿响叮当伴奏。教师指挥学生有感情地演唱歌曲。四、课堂小结师：同学们，让我们一起驾着小雪橇，唱着欢快的歌曲去雪地上驰骋吧！（播放铃儿响叮当伴奏。）生：模仿驾雪橇的动作唱歌走出教室。