2019年PEP小学英语三年级上册竞赛试题.doc

2019年PEP小学英语三年级上册竞赛试题学校 姓名 指导教师 考场 考号 分 数 一、词趣俱乐部（40分）一）、下列每组三个单词中，根据它们的意义找出一个与其它二个不同类的单词，把它们的字母编号写在题前括号中。（ ）1、A、bird B、mouse C、white（ ）2、A、arm B、blue C、leg（ ）3、A、eraser B、ruler C、balloon（ ）4、A、hot dogB、coffee C、bread（ ）5、A、doll B、ball C、school（ ）6、A、seven B、three C、kite（ ）7、A、bear B、zoo C、rabbit（ ）8、A、super B、great C、like（ ）9、A、eat B、ear C、eye（ ）10、A、my B、nice C、your二）、根据中文意思圈出正确的单词。1. （猴子） A. monkey B. squirrel C. duck2. （蜡笔） A. pen B. pencil C. crayon3. （黑色的） A. blue B. black C bag4. （ 头 ） A. hand B. head C .body5. （快乐的） A. good B. really C. happy6. （ 八 ） A. eight B. red C. blue7. （飞机） A. paint B. play C. plane9. （鸡肉） A. hot dag B. chicken C. cake10.（棕色的） A. orange B. yellow C. brown 三）、找出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。（10分）( )1. A. eons B. soen C. nose( )2. A. lerur B. ruler C. lurer( )3. A. reegnB. grene C. green( )4. A. panda B. pdaan C. dapan( )5. A. frou B. fuor C. four四）、用英语单词填中国成语。（在横线上填序号） five mouth monkey purple mouse1、目寸光 2、万千红 3、光十色 4、心直快 5、杀鸡吓五）、选词填空（ ）1、I like .A. coke B. Coke C. CoKe（ ）2、I have fingersA. one B. a C. ten（ ）3、This my friend.A. is B. am C. are（ ）4、Can I have Coke?A. a B. A C. an（ ）5、Look my elephant.A. in B.for C. at（ ）6、Here you are. A. Thank you. B. Here you are. C. Fine, thank you.（ ）7、I like milk. A. Sure. Here you are. B. Im sorry. C. Me too.（ ）8、Look! I have a rabbit. A. OK! B. Hello! C. Super!（ ）9、May I have a Look? A. I have a panda. B. Sure, here you are. C. Thank you.（ ）10、How many gifts A. Im fine B. Ten C. Im nine.二、短语集锦（10分）一）、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。（ ）1、a Teddy Bear A.吃蛋糕（ ）2、have some juice B.一只红色的蜡笔（ ）3、eat the cake C.看我的鼻子（ ）4、a red crayon D.喝些果汁（ ）5、look at my nose E、一只泰迪熊二）根据中文意思找出恰当的英文短语：（ ）1、摸你的头 A. touch your face B. touch your head（ ）2、摸地 A. turn around B. touch the ground（ ）3、切面包 A. cut the bread B. make the bread（ ）4、放风筝 A. throw the plane B. fly the kite（ ）5、坐下 A. sit down B. stand up三、句型大观园 (15分)一）、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。 ( ) 1. This is for you. A. Nice to meet you，too.( ) 2. How many birds? B. Here it is.( ) 3. How old are you? C. Thank you.( ) 4. Nice to meet you.D. Im 10.( ) 5. Where is your mouth? E. Fine,thank you.( ) 6. Hello! Im Sarah. , F. Me too.( ) 7. How are you? G. Sure.Here you are.( ) 8. I like blue. H. Youre wele.( ) 9. Can I have some chicken?I. 11.( )10. Thank you. J. Hi! Im Mike.二）、判断下列翻译是否正确，对的打“”，错的打“”。( )1、Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ ( )2、Please close the door. 请开开门。( )3、This cake is for you, Li Lei. 李雷，我能吃蛋糕吗？ ( )4、Can you drive that car? 你能开那辆汽车吗？( )5、My bag is purple. 我的书包是粉色的。四、情景会话。（30分）（ ）1、教师节到了，你应该对老师说：A. Happy birthday! B. Happy Teachers Day!（ ）2、递给别人东西时，你会说：A. Here it is. B. Here you are. （ ）3、当想看别人东西时，你会说：A. May I have a look? B. Can I have some?（ ）4、当向别人介绍自己时应该这样说：A. Im B. This is（ ）5、当你想请别人吃鸡肉时，你应该说：A. Can I have some chicken? B. Have some chicken, please. （ ）6、当你想对别人说：我可以喝点可乐吗？应该这样说：A. Pass me the Coke. B. Can I have some Coke?（ ）7、当有人说:“我们一起玩吧”，你同意和他一起玩，该怎么说？ A. Great! B. Hello!( )8、别人请你吃东西，你不想吃了说：A. Yes, thank you. B. No, thank you.( )9、朋友去你家玩的时候，你正在做木偶，你会怎样说？A. Lets make a puppet. B. Lets make a kite.( )10、你想知道对方年龄可以问：A. How are you? B. How old are you?( )11、别人向你道谢，你应该说：A. Thank you! B. Youre wele.( )12、我给你准备了两份礼物，可以说：A. I have two gifts for you. B. Here are two gifts.（ ）13、你想知道对方是谁，可以问：A. How are you? B. Who are you?（ ）14、你想让大家都看你，你应该说： A. Look at me! B. Look at my eye!（ ）15、我非常喜欢喝牛奶，应该这样说： A. I like milk, too. B. I like milk very much.六、智力测试 （5分）( )1、中国国旗的颜色是： A. red and white B. red and yellow ( )2、试着调颜色，你也是颜色的魔术师:blueyellow?A. green B. black C. pink ( )3、Im from .Our lucky number is 7. A. China B. Canada C.USA( )4、 Happy New Year!这句话应该在哪天说？ A. 12月25日 B. 1月1日 C.11月1日( )5、 (写英文)的ear短又短，eye是black,毛是black and white. 附送：2019年Pep小学英语三年级上册第一单元第一课时教案课 题：Unit 1 hello教学目标：1.听懂、会说 *Hello./Hi *Goodbye./Bye-Bye. *My name is./ Im .2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。教学难点：自我介绍用语Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语Im .的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Wele to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习变要我学为我要学。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.教材相配套的录音带教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为迪士尼英语中第一课的片段（Magic English-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 2通过看卡通片告诉学生卡通一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 3由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Wele to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。（二）呈现新课（Presentation）1在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。T : Hello, boys and girls. Ss: Hello.2教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im /Hi, Im 。3教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。4给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im。5听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Lets talk部分的教学内容。（3） 趣味操练（Practice）1.游戏玩Lets play中的游戏击鼓传花。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, Im /Hi, Im （这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是Im的发音，应为aim不能读成em或ai，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。2.让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？3.两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。4.自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, Im /Hi, Im Goodbye./Bye-Bye。（四）课堂评价 (Assessment)或者作业布置（Homework) 做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导。1.教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。2.让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。3.教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。4.让学生听录音做练习。5.再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动:(Add-activities)1.将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。2.学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。3.提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。教学后记：小学生初学英语，重点要通过游戏和情景教学培养学生的兴趣，提高学习英语的积极性，能够独立自主的学习，使学生爱上英语。板书设计：Unit 1 HelloHello HiMy name is./I m . Goodbye./Bye-Bye