2019年S版小学五年级语文第四单元测试题.doc

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2019年S版小学五年级语文第四单元测试题一、读拼音写词语。(8分)m0i w-I ji y1o x x r% shng p b-i b& kn 3i sh6u 3i ji2o( ) ( ) ( ) ( )yu- y1ng l5u f8ng h9 r# l# t1o c! p1ng ru7 w% r9n( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。(3分)“临”:部首是 ,音序 ,第四画的名称 。“临”有以下几个解释:靠近;对着 来到;到达 将要;快要。请根据这三种意思分别组三个词_ _ _。三、根据拼音填字组词。(9分)四、将词语补充完整,再解释带点字的意思,选一个词造句。(8分)( )磋学问 千载难( ) 疲( )不堪 ( )惑不解 ( )无虚席 ( )涎欲滴 _五、把句子补充完整。(注意关联词语的运用)(6分)1. _,才会得到时间老人的厚爱。2.李梅不是舍不得花钱买零食,_。3.与好书交朋友,既能开阔眼界,_。六、仿写三个句子,注意标点符号的 运用和提示语的位置。(6分)1.“好样的!”下面的人欢呼道,“再坚持一下!”_ _ 2.下面的人欢呼道:“好样的!再坚持一下!”_ _3.“好样的!再坚持一下!”下面的人欢呼道。_ _七、理解句子意思。(3分)同学们在“阅读平台”中读过了鞋匠的儿子一文,联系课文内容和生活实际,谈谈你对文章中“批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这句话的理解。_ _八、根据课文内容或自己的理解填空。(6分)在本单元的学习中,我们认识_ _ _中的范仲淹,他_ _ _令我折服;还认识了_的涅利和虎口藏宝中_以及_中的顶碗少年。失去的一天让我明白_ _ _。九、阅读理解。(21分)小英雄于连(慢 漫)步于比利时首都布鲁塞尔大广场,犹如置身欧洲古典建筑的艺术殿堂。这里的教堂、公爵官(邸 抵)、市政厅等建筑,雄伟大气、美仑美奂,让人赞叹不已,流连忘返。然而,来此观光的游客,除了去看这些宏伟建筑,还必去看一看那件闻名于世的艺术品于连塑像。与布鲁塞尔大广场上的雄伟建筑相比,于连塑像( )从气势上还是从工艺上,( )相距甚远。这(坐 座)像高不过1 米,偏靠墙角,塑像前( )没有开阔的广场,( )连供人驻足的空地都很小。然而,就是这么一尊并不起眼的铜像,却吸引了无数来自世界各地的游人。驻足于连像前,我揣摩他的魅力来自何方?显然,不是人物的靓丽或帅气,更不是塑造浇铸技艺的精美高超。人们对它的喜爱乃至敬(幕 慕),是由于那个令人感动的传说。据传,当年外敌入侵比利时,兵临城下,布鲁塞尔岌岌可危。就在法军堆集大量炸药,点燃导火索破城的千(均 钧)一发之际,路过此处的小于连急中生智,用自己的一泡尿浇息了已点燃的吱吱作响的导火索,从而保住了全城人的性命。为此,布鲁塞尔人就在于连(洒 撒)尿处立起了他的青铜塑像,以供人瞻仰,永世纪念。与这一传说相关的其他细节,我没去劳神考证,因为,我得到了我所追寻的!丰(碑 杯)已在我心中!1.画去括号中不正确的字,并在相应的括号里填上恰当的关联词。(5分)2.把词语补充完整,并联系短文内容解释画横线词语的意思。(5分)美仑美( ) 流( )忘返 ( )足观赏兵( )城下 岌岌可( ) 千( )一发_ _3.写出下列词语的近义词。(6分)雄伟( ) 开阔( ) 观赏( )揣摩( ) 敬慕( ) 劳神( )4.本文的主要内容是什么,请选择,用“”标出。(2分)写于连的塑像气势雄伟,工艺精湛,闻名于世。( )写一尊不起眼的铜像,却让人得到极大的教益。( )5.“我得到了我追寻的!”“我”所追寻的是什么呢?请根据你的理解写下来。(3分)_ _十、习作练习(30分)根据所给材料,展开合理的想象,写一篇记叙文。材料:李敏是单亲家庭的孩子,跟着帮别人做钟点工的妈妈过日子。前些天妈妈出了车祸,李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战。老师和班干部们知道了这个情况,开展了一个“帮助李敏走出困境”的活动。附送:2019年S版小学六年级下册语文检测题 班级: 姓名: 考号: 总分: 一、拼音1、看拼音,写词语(4分)gn tng f shu chng f j ch chu t dflitng( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把第一排带点字不正确的读音划去,第二排该加隔音号的加上隔音号。(3分)悼(do dio)念 一叶扁舟(bin pin)提案 (tn) 枯藤(ktng) 酷爱(k i) 姑娘 (gniang) 3、按查字典的方法填空。(2分)“武”字用音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;用部首查字法,应查 部,再查 画。二、辨字组词。(6分)冶( )轴( )渭( )脯( )昧( )殃( )治( )抽( )谓( )辅( )妹( )鞅( )三、积累:1、把下列词语补充完整,并解释所填的字。(4分)拾金不( ) 翻然醒( ) 哀( )遍野 ( )思苦想 2、给下列加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。(1.5分)哀:悲伤,悲痛;悼念;怜悯。(1)武则天悲声叹惜,宣布废朝三日,以示哀悼。( )(2)对灾区人民的不幸,我深表哀怜。( )(3)听到你老师去世的消息,同学们非常悲哀。( ) 3、敬佩 敬仰 佩服(1.5分)(1)小兵是个电脑高手,我非常( )他。(2)张老师是全国书法协会会员,大家都很( )他。(3)直到现在,希腊人对普罗米修斯十分( ),称他是“人类的大恩人。”4.根据意思写成语。(2分)惹是非。( )形容步子迈得大,走得快。( )江河湖泊的谁溢出,形成灾害。( )形容路途遥远,行路辛苦。( )5、修改下面的段话中的毛病(在原处修改,共5处。2.5分)一天晚上,明明和艳艳在一起看电视小品节目,演员精致的表演,使他们俩不禁忍不住声来。他们俩边看边谈,明明对艳艳说:“言行不一致的人,是一种极坏的作风。”艳艳听了,点头表示同意。6、按要求,写句子。(4分)(1) 周老师说:“我要去开会,你们上自习课。”(改为转述句):(2)中国的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机。(缩句):(3)这一切是那么美丽,简直是一幅画。(仿写一个句子):(4) 这个故事使我感动得流泪。(改成反问句):(5)普罗米修斯为人类甘愿受罚,人们怀念、敬仰他。(改反问句):(6)这是一种可怕的刑罚。(改为感叹句):(7)蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”(换成间接引用):(8) 那时候,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义国家就出来阻挠、要挟。(换成“因果关系”的说法):7、积少成多。(9分)(1)有令即行, 。(2)神话故事的主要特点: (3) ,不及汪伦送我情。(4)崇尚文明充实文化生活, 。(5)随风潜入夜, 。 ,花重锦官城。(6) 他一边弹琴,一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着, 。(7) “渴,欲得饮,饮于河、渭; 。”解释这句话: (8)春夜喜雨这是一首 ;诗人紧扣诗题的“”字,对作了细致入微的描绘;作者 是按这样一条情感思路来构思行文的:盼雨、看雨、;蕴含思想工作做得细致入微的哲理的诗句是:,。8、根据情境,完成对话。(1.5分)“森林木材家具衣服温暖”这里进行了四次联想转换。请你也试着转换一下。 金属-( )-( )-( )-(三好学生)9、在括号里填上恰当的量词。(3分)一()枯藤 一()黄泥 一()女神 一()办法 一()狂风 一()大门 10、照样子写几个词,意思与所列的词相近或相同。(5分)例:看瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走( )、( )、( )、( )、( )叫( )、( )、( )、( )、( )11、填写适当的关联词。(4分)(1)( )一次又一次的失败给了炎黄子孙们沉重的打击,( )并没有消磨掉他们为实现梦想而努力的决心和意志。(2)毕业后,我们( )分配到什么地方,( )忘不了老师对我们的教育和培养。(3)她( )不敢回家,( )她没有卖掉一根火柴,没有挣到一分钱。(4)李小圆一到家就帮着大人做家务,她( )自己少玩点,( )愿让妈妈太劳累。三、阅读:(一)读课文片断,完成作业。(11分) 大卫带着他放羊的棍子和一个大弹号,又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石,挺着胸脯走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子,使毫不在意,摘掉头盔, 哈哈大笑了几声,对着大卫叫道你竟然敢这么轻视我,拿着一根棍子来打 我,把我当作什么了?我要把你杀了喂鸟! 大卫毫不畏惧,向歌利亚大声喊道你不要骂我们以色列人,也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下,看看飞鸟是吃我的内还是吃你的肉。 歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来 越近了。突然,大卫飞快地拿出弹寻和鹅卵石。迅速瞄准,只听见彭的一声, 鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇的惨叫一声,直挺挺地倒在地上死了。 1.概括这个片断的大意。(2分): 2.作者交代大卫带着什么武器有什么作用?(1分): 3.为突出英雄形象作者通过神态、动作、对话等描写大卫。请按要求摘录有关词句。(3分) (1)英勇无畏,充满自信: (2) 无所畏惧: 针锋相对: (3)无比机智,把握战机: 4.不可一世的歌利亚惨死沙场,他的死因可从三方面分析,同时也揭示了 一个永恒的真理。请作简要分析。(4分) (1)歌利亚惨死的直接原因: (2)歌利亚惨死的性格原因: (3)歌利亚惨死的根本原因: (4)歌利亚惨死向人们揭示的真理: (二)读课文片断,完成作业。(7分) 她听完后,微笑着说祝贺你找回心爱的手表,很遗憾不能帮你减免罚 金,但那位黑人学生可真是位非常出色的老师! 老人的话让我翻然醒悟,这时,我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的 老师。因为公德,他将手表送还给我;也因为公德,他又向校方举报我,因为 我违背了公德。他用这种迂回的方式,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格! 1.结合上下文,解释带点的词语。(2分) (1)出色: (2)迂回: 2、他在这个片断中有几个称谓,它们是: (1分)3.为什么说他是出色的老师? (用文中的原句自答) (2分) 4.读了片段你有什么体会,写下来。(2分) 四、习作。(30分)题目:心中的他(她)要求:通过具体的有关规则的事例,写出他(她)的特点,表现人物的品质。做到语句通顺,中心明确,表达真情。
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