2019年S版小学五年级语文第四单元测试题.doc

2019年S版小学五年级语文第四单元测试题一、读拼音写词语。（8分）m0i w-I ji y1o x x r% shng p b-i b& kn 3i sh6u 3i ji2o( ) ( ) ( ) ( )yu- y1ng l5u f8ng h9 r# l# t1o c! p1ng ru7 w% r9n( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。（3分）“临”：部首是 ，音序 ，第四画的名称 。“临”有以下几个解释：靠近；对着 来到；到达 将要；快要。请根据这三种意思分别组三个词_ _ _。三、根据拼音填字组词。（9分）四、将词语补充完整，再解释带点字的意思，选一个词造句。（8分）（ ）磋学问 千载难（ ） 疲（ ）不堪 （ ）惑不解 （ ）无虚席 （ ）涎欲滴 _五、把句子补充完整。（注意关联词语的运用）（6分）1. _，才会得到时间老人的厚爱。2.李梅不是舍不得花钱买零食，_。3.与好书交朋友，既能开阔眼界，_。六、仿写三个句子，注意标点符号的 运用和提示语的位置。（6分）1.“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”_ _ 2.下面的人欢呼道：“好样的！再坚持一下！”_ _3.“好样的！再坚持一下！”下面的人欢呼道。_ _七、理解句子意思。（3分）同学们在“阅读平台”中读过了鞋匠的儿子一文，联系课文内容和生活实际，谈谈你对文章中“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。”这句话的理解。_ _八、根据课文内容或自己的理解填空。（6分）在本单元的学习中，我们认识_ _ _中的范仲淹，他_ _ _令我折服；还认识了_的涅利和虎口藏宝中_以及_中的顶碗少年。失去的一天让我明白_ _ _。九、阅读理解。（21分）小英雄于连（慢 漫）步于比利时首都布鲁塞尔大广场，犹如置身欧洲古典建筑的艺术殿堂。这里的教堂、公爵官（邸 抵）、市政厅等建筑，雄伟大气、美仑美奂，让人赞叹不已，流连忘返。然而，来此观光的游客，除了去看这些宏伟建筑，还必去看一看那件闻名于世的艺术品于连塑像。与布鲁塞尔大广场上的雄伟建筑相比，于连塑像（ ）从气势上还是从工艺上，（ ）相距甚远。这（坐 座）像高不过1 米，偏靠墙角，塑像前（ ）没有开阔的广场，（ ）连供人驻足的空地都很小。然而，就是这么一尊并不起眼的铜像，却吸引了无数来自世界各地的游人。驻足于连像前，我揣摩他的魅力来自何方？显然，不是人物的靓丽或帅气，更不是塑造浇铸技艺的精美高超。人们对它的喜爱乃至敬（幕 慕），是由于那个令人感动的传说。据传，当年外敌入侵比利时，兵临城下，布鲁塞尔岌岌可危。就在法军堆集大量炸药，点燃导火索破城的千（均 钧）一发之际，路过此处的小于连急中生智，用自己的一泡尿浇息了已点燃的吱吱作响的导火索，从而保住了全城人的性命。为此，布鲁塞尔人就在于连（洒 撒）尿处立起了他的青铜塑像，以供人瞻仰，永世纪念。与这一传说相关的其他细节，我没去劳神考证，因为，我得到了我所追寻的！丰（碑 杯）已在我心中！1.画去括号中不正确的字，并在相应的括号里填上恰当的关联词。（5分）2.把词语补充完整，并联系短文内容解释画横线词语的意思。（5分）美仑美（ ） 流（ ）忘返 （ ）足观赏兵（ ）城下 岌岌可（ ） 千（ ）一发_ _3.写出下列词语的近义词。（6分）雄伟（ ） 开阔（ ） 观赏（ ）揣摩（ ） 敬慕（ ） 劳神（ ）4.本文的主要内容是什么，请选择，用“”标出。（2分）写于连的塑像气势雄伟，工艺精湛，闻名于世。（ ）写一尊不起眼的铜像，却让人得到极大的教益。（ ）5.“我得到了我追寻的！”“我”所追寻的是什么呢？请根据你的理解写下来。（3分）_ _十、习作练习（30分）根据所给材料，展开合理的想象，写一篇记叙文。材料：李敏是单亲家庭的孩子，跟着帮别人做钟点工的妈妈过日子。前些天妈妈出了车祸，李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战。老师和班干部们知道了这个情况，开展了一个“帮助李敏走出困境”的活动。附送：2019年S版小学六年级下册语文检测题 班级： 姓名： 考号： 总分： 一、拼音1、看拼音，写词语（4分）gn tng f shu chng f j ch chu t dflitng( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、把第一排带点字不正确的读音划去，第二排该加隔音号的加上隔音号。（3分）悼（do dio）念 一叶扁舟（bin pin）提案 (tn) 枯藤（ktng） 酷爱（k i） 姑娘 (gniang) 3、按查字典的方法填空。（2分）“武”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应查 部，再查 画。二、辨字组词。（6分）冶（ ）轴（ ）渭（ ）脯（ ）昧（ ）殃（ ）治（ ）抽（ ）谓（ ）辅（ ）妹（ ）鞅（ ）三、积累：1、把下列词语补充完整，并解释所填的字。（4分）拾金不（ ） 翻然醒（ ） 哀（ ）遍野 （ ）思苦想 2、给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1.5分）哀：悲伤，悲痛；悼念；怜悯。（1）武则天悲声叹惜，宣布废朝三日，以示哀悼。（ ）（2）对灾区人民的不幸，我深表哀怜。（ ）（3）听到你老师去世的消息，同学们非常悲哀。（ ） 3、敬佩 敬仰 佩服（1.5分）（1）小兵是个电脑高手，我非常（ ）他。（2）张老师是全国书法协会会员，大家都很（ ）他。（3）直到现在，希腊人对普罗米修斯十分（ ），称他是“人类的大恩人。”4.根据意思写成语。（2分）惹是非。（ ）形容步子迈得大，走得快。（ ）江河湖泊的谁溢出，形成灾害。（ ）形容路途遥远，行路辛苦。（ ）5、修改下面的段话中的毛病（在原处修改，共5处。2.5分）一天晚上，明明和艳艳在一起看电视小品节目，演员精致的表演，使他们俩不禁忍不住声来。他们俩边看边谈，明明对艳艳说：“言行不一致的人，是一种极坏的作风。”艳艳听了，点头表示同意。6、按要求，写句子。（4分）（1） 周老师说：“我要去开会，你们上自习课。”（改为转述句）：（2）中国的航天事业呈现出前所未有的勃勃生机。（缩句）：（3）这一切是那么美丽，简直是一幅画。（仿写一个句子）：（4） 这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）：（5）普罗米修斯为人类甘愿受罚，人们怀念、敬仰他。（改反问句）：（6）这是一种可怕的刑罚。（改为感叹句）：（7）蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引用）：（8） 那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义国家就出来阻挠、要挟。（换成“因果关系”的说法）：7、积少成多。（9分）（1）有令即行， 。（2）神话故事的主要特点： （3） ，不及汪伦送我情。（4）崇尚文明充实文化生活， 。（5）随风潜入夜， 。 ，花重锦官城。（6） 他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着， 。（7） “渴，欲得饮，饮于河、渭； 。”解释这句话： （8）春夜喜雨这是一首 ；诗人紧扣诗题的“”字，对作了细致入微的描绘；作者 是按这样一条情感思路来构思行文的：盼雨、看雨、；蕴含思想工作做得细致入微的哲理的诗句是：，。8、根据情境，完成对话。（1.5分）“森林木材家具衣服温暖”这里进行了四次联想转换。请你也试着转换一下。 金属-（ ）-（ ）-（ ）-（三好学生）9、在括号里填上恰当的量词。（3分）一（）枯藤 一（）黄泥 一（）女神 一（）办法 一（）狂风 一（）大门 10、照样子写几个词，意思与所列的词相近或相同。（5分）例：看瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）叫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）11、填写适当的关联词。（4分）(1)（ ）一次又一次的失败给了炎黄子孙们沉重的打击，（ ）并没有消磨掉他们为实现梦想而努力的决心和意志。(2)毕业后，我们（ ）分配到什么地方，（ ）忘不了老师对我们的教育和培养。(3)她（ ）不敢回家，（ ）她没有卖掉一根火柴，没有挣到一分钱。(4)李小圆一到家就帮着大人做家务，她（ ）自己少玩点，（ ）愿让妈妈太劳累。三、阅读：(一)读课文片断，完成作业。（11分) 大卫带着他放羊的棍子和一个大弹号，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。歌利亚看到来的是个小孩子，使毫不在意，摘掉头盔， 哈哈大笑了几声，对着大卫叫道你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打 我，把我当作什么了?我要把你杀了喂鸟! 大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的内还是吃你的肉。 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来 越近了。突然，大卫飞快地拿出弹寻和鹅卵石。迅速瞄准，只听见彭的一声， 鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇的惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。 1.概括这个片断的大意。(2分)： 2.作者交代大卫带着什么武器有什么作用？（1分）： 3.为突出英雄形象作者通过神态、动作、对话等描写大卫。请按要求摘录有关词句。(3分) （1）英勇无畏，充满自信： (2) 无所畏惧： 针锋相对: (3)无比机智，把握战机： 4.不可一世的歌利亚惨死沙场，他的死因可从三方面分析，同时也揭示了 一个永恒的真理。请作简要分析。(4分) (1)歌利亚惨死的直接原因： (2)歌利亚惨死的性格原因： (3)歌利亚惨死的根本原因： (4)歌利亚惨死向人们揭示的真理： (二)读课文片断，完成作业。（7分) 她听完后，微笑着说祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚 金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师! 老人的话让我翻然醒悟，这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的 老师。因为公德，他将手表送还给我;也因为公德，他又向校方举报我，因为 我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格! 1.结合上下文，解释带点的词语。(2分) (1)出色: (2)迂回: 2、他在这个片断中有几个称谓，它们是: （1分）3.为什么说他是出色的老师? (用文中的原句自答) (2分) 4.读了片段你有什么体会，写下来。（2分） 四、习作。（30分）题目：心中的他（她）要求：通过具体的有关规则的事例，写出他（她）的特点，表现人物的品质。做到语句通顺，中心明确，表达真情。