2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版（三起）.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 14(1)教材教法 冀教版（三起）一、教材分析1. 本单元主要介绍时间和复习描述天气状况的词汇。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2. 本课时的教学难点是：本课时的教学难点是有关时间的表达和运用。二、教学建议1. 教师为学生创设轻松愉悦的学习氛围，让学生怀着愉快地心情进行学习。2. 教师为学生创设情境进行表演，帮助学生把所学知识进行运用。3. 教师要充分调动学生的学习积极性，让他们更多地参与教学。4. 教师对学生的评价要有针对性，不要过分夸大。5. 教师要与学生进行互动，为学生做好示范，从而帮助他们更自由地发挥，更充分地展示自己。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 14(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路教师以歌曲“Whats going on the street?”引入新课的教学，教学过程中教师采用灵活有趣的教学方式，并保持整个教学过程的流畅和完整，循序渐进的进行教学。教师让学生在小游戏中进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识1. 牢固掌握几种交通工具的英文表达。2. 听懂、会唱歌谣“How do you go to school?”。（二）能力能够表达乘坐交通工具的方法。（三）情感感受现代化的交通工具，给我们的生活带来的方便和快捷。 三、教学重点1.几种交通工具的英文名称。2. 句型How do you go to school? 及回答。四、教学媒体1教师准备手偶。 2教师准备录音机及相关磁带。 3教师准备相关的课件和视频。（见“优秀课件”和“视频资源”） 4教师准备相关图片。5学生准备画笔和纸。 五、教学过程1导入（1）教师和学生相互问候。 （2）教师播放歌曲：Whats going on the street? （见“音频资源”）（3）教师向学生询问他们在歌曲中听到的交通工具的名称，学生回答。2呈现新课（1）教师展示第一部分涉及的交通工具的图片，借助手偶向学生提问：Is this or ? 学生回答。 （2）教师播放第一部分的录音，学生先听候跟读模仿。 （3）学生间进行对话练习。（4）教师让学生听第二部分的录音，教师让学生说出他们听到的内容。（5）教师给学生提问的机会，教师给予解答。（6）学生借助手偶进行询问。3操练（1）你来做，我来猜学生两人一组，一方询问“How do you go to school?”，另一方做出动作，由提问者来猜，然后做动作的学生给予肯定或否定回答。（2）画一画教师让学生画出一些交通工具，并标上相应的英文单词，最后从几种交通工具选出一种进行介绍。 4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习。教师给与学生鼓励性评价，并组织学生间进行互评。5学以致用学生把第二部分的对话读给家人听。