2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第六课时教案 人教pep.doc

2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第六课时教案 人教pep第六课时教学目标：1、学习apple, banana, orange, pear, watermelon的单词拼写。2、掌握重点句型How much are they? Theyre three yuan.拼写。3、巩固复习本单元学过的有关购物的交际用语。教学重点：学习水果名称的单词拼写。教学难点：理解对话含义并能灵活运用于实践。名词复数的发音、书写和运用。 教具准备：1、与教材相配套的教学录音带2、水果的单词卡片和图片3、录音机和磁带，4、配套录像，配套挂图。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Listen and show：教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。2、小组比赛传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。3、Guessing game：教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用down and up指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。(二)呈现新课 （Presentation）1、教师出示Read and write课文挂图，问：What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。7、Listen and show：教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。教师放录音，学生重复句子。（三）趣味操练 （Practice）Listen and order 教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。(四) 扩展性活动（Add-activities）买水果：教师准备一些水果或学生自己画一些水果, 学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。【板书设计】探究活动第一课时探究活动活动内容：小小文具店活动目的：给孩子创设情境，培养孩子运用语言的能力。活动形式：小组活动活动步骤：1、孩子两人一组准备文具单词卡片，并标上价格。2、两人一组运用学过的句子进行购物活动A: Look at that pencil. Its beautiful.B: How much is it?A: Its .Yuan.B: Its very cheap. I want to buy it.第二课时探究活动活动内容：物价调查活动目的：给孩子创设情境，培养孩子运用语言的能力。活动形式：课下的活动活动步骤：1、绘制表格2、孩子在第一栏里画出自己的衣服3、课下询问自己的父母，衣服的价钱4、根据价格和样子在表格中每栏做出选择第三课时探究活动活动内容：模拟购物节活动目的：给孩子创设情境，培养孩子运用语言的能力。活动形式：英语课外活动活动步骤：1、征集摊位：学生自己选择要买的东西的种类，可以是衣服、文具、玩具等（最多8个摊位）2、活动要求：孩子选择自己想要的东西，3、运用本单元所学的句子进行购物（次活动可以结合B部分的句型进行）4、汇报购物收获5、在小组中运用学过的句子谈论。第四课时探究活动探究内容：猜一猜对方要买的东西及数量。活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。培养学生的创新思维的能力。活动方式：两人活动活动过程： 1、每人一张纸，上面画有各种物品，在你要买的东西上面打勾并标明数量。2、对方猜一猜，他要的是什么东西，猜对后可猜数量。在三次机会内猜出者得一分。交换角色继续猜。3、交替进行，比比谁的积分多。第五课时探究活动探究内容：采访调查家庭成员的衣服号码及价格。活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。培养学生的创新思维的能力。活动方式：小组活动，展示。活动过程：1、发给学生每人一张纸，学生在上面画出大小不同的各种衣物。2、甲学生指着图中的衣服问：Whose jacket is it? 乙学生向他介绍衣物的主人：This jacket is my fathers.3、甲学生继续问：What size? 乙学生回答：Size ten.4、甲学生问：How much is it / are they? 乙学生回答：90 yuan.5、学生以小组为单位进行调查，程度不同的学生可有不同的问答。第六课时探究活动探究内容：How much are they?活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言，培养学生的合作精神。活动方式：小组活动与全体活动相结合活动过程：1、听要求，学生以组为单位进行购物活动，如：小组成员购物总价值不得超过100元。 2、小组成员将本组所购商品价钱相加。 3、价钱总和符合要求，并且最接近要求的组为胜者！附送：2019-2020年四年级下册英语 Unit 5 第四课时教案 人教pep教学目标：1、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。2、掌握a pair of的用法。 3、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。 4、能听懂教师的指示并做出相应的动作。教学重点：理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of描述鞋的数量，并在实际情境中运用。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学准备：1、本课生词的单词卡片2、本课配套的教学录音带3、本课配套教学课件4、各种鞋的实物和图片教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、A部分Let chant学生跟录音说一说，演一演2、Lets talk 学生说一说，并进行角色表演。3、Guessing game教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。（二）呈现新课 （Presentation）1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of的用法。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。（三）趣味操练 （Practice）教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：What are they? 学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。(四) 扩展性活动（Add-activities）学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。【板书设计】