2019-2020年北师大版三年级下册《整理与复习》word教案.doc

2019-2020年北师大版三年级下册整理与复习word教案教学目标：1. 知识目标：通过自主梳理，对四、五单元所学知识进行比较系统的整理和复习。2. 能力目标：能运用所学知识解决简单的实际问题。3. 情感目标：增加同学们学习信息技术的乐趣。突破重点难点设想：通过让学生回忆、交流、归纳整理中重建知识结构，让学生玩中算、游中想，获得成功的喜悦来突破。教学过程：一、创境激疑同学们，我们刚学了面积和分数的有关知识，这节课我们就来进行这一部分的整理与复习。请同学们围绕这些问题，翻开课本第3265页，先自行归纳整理，再把你归纳的情况在小组内交流讨论。学习要求：1、学了哪些内容？ 2、你学会了什么，你能用你所学的知识来解决生活中的哪些问题？ 3、你认为哪些内容比较难，容易出错？你还有什么问题？同学们整理归纳的很好，也很全面。现在来看看老师的整理。分数意义、比较大小、同分母分数的加减法、用分数表示事物，解决实际问题。面积含义、单位、长方形、正方形的面积公式。二、互动解疑师：今天老师要带你们到森林公园去玩，谁想去？咱们出发吧。瞧，这有一道题目挡住了去路，小猴犯难了。哪位同学能帮帮它？小黑板出示：1. 4只白蝴蝶、2只花蝴蝶、1只黑蝴蝶。A、一共有几只蝴蝶。B、白蝴蝶占所有蝴蝶的几分之几？C、花蝴蝶占所有蝴蝶的几分之几？D、还能提出哪些分数解的问题？2. 有15本语文书，它的三分之一有多少本？ 有9本数学书，它的三分之一有多少本？ 有10本作业，它的五分之三有多少本？在我们的共同努力下，小猴选择了正确的答案，为了感谢大家，小猴请大家吃桃子，可桃子不是随便就可以吃的，谁答对了就可以得到一个桃子。你们真棒，都得到了小猴的礼物，森林公园里还有一个迷宫，全对的人可以得到智慧老人的礼物，有信心吗？熊猫家的饭桌长16cm宽7dm，熊猫妈妈要买一块桌布，刚好要遮住它，需要买多大？若在桌布的四周围上花边，又需要多少？瞧，小熊猫开着洒水车过来了，被智慧老人的一个问题难住了，谁能帮帮它？三、启思导疑分数意义、比较大小、同分母分数的加减法、用分数表示事物，解决实际问题。面积含义、单位、长方形、正方形的面积公式。四、实践运用选择合适的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）填空。（1）黑板的面积约是600（ ）（2）教室门的面积约是2（ ）（3）小信封的面积约是200（ ）五、总结评价你觉得分数和面积的相关知识你掌握的怎么样？你能解决哪些实际问题？附送：2019-2020年北师大版三年级下册整理书word教案教学目标：1. 知识目标：结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。2. 能力目标：学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学重点与难点：重点：探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。难点：掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。教学过程：一、情景引入看图编题：今天，我们轮到笑笑整理图书了，这个书架有12层，每层能放14本书，这里有150本书，请问，这150本书能放得下吗？二、展开1. 让同学们根据图中所提供的数学信息编一道数学应用题。2. 根据所编问题独立列式。（1412=？）3. 探讨和交流如何解决问题。尝试通过估算结果解决问题。A、分组讨论不同过计算，有什么办法能找出这个计算结果的一个范围？生1：把算式中的12看成10，1410=140，所以结果应该大于140。生2：再把算式中的14看成15，1510=150，所以结果应该大约为150。（引导学生关注估算过程及其特点，让学生质疑，发表意见）B、师：根据以上估算的结果，能判断“这个书架能放下150本书”吗？（引导学生讨论，体会解决这个问题靠估算不行，须计算。）独立思考1412=？计算方法，小组交流算法。集体汇报。思考三种算法之间的异同，引导选用最佳计算方法。三、习题巩固试一试：1143 2412 4421练一练：第1、2题，同学先独立完成，再集体交流。在交流时试着让学生说出算理。第3题，让学生独立思考，理解题意，再进行计算。四、综合应用陈老师班上有42名同学，学校位他们购置桌椅，一张桌子24元，一张椅子11元。买桌椅各花多少钱？一共花了多少钱？