2019-2020年三年级音乐上册 顽皮的小杜鹃 1教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级音乐上册 顽皮的小杜鹃 1教案 苏教版教学目标1.学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。2.欣赏杜鹃圆舞曲对鸟，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。教学重点 用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。教学难点 准确唱好弱起小节，。教学过程一、感受杜鹃圆舞曲1.听杜鹃圆舞曲音乐跳进教室2.小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏杜鹃圆舞曲，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。3.音乐活动 为杜鹃圆舞曲伴奏，听辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主题在乐曲中出现了几次。三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。4.欣赏“对鸟”二、学唱顽皮的小杜鹃1.谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”2.范唱：边唱边表演3.听旋律拍出节奏4.跟琴哼唱旋律5.熟悉歌词（在读歌词时，注意弱拍起）6.跟琴学唱歌曲（请小朋友在歌曲中，找出相同之处）三、歌舞合作表演1.用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人：三个方阵各出一批演员：小百灵队演唱，小孔雀队表演，小乐手队则每人拿起凳子下的生活中能发响的物品（自制打击乐器）按节奏敲击，晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。看一看、选一选什么乐器发出的声音，为歌曲伴奏效果好？2.歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。3.上台（各队派代表）表演四、小结附送：2019-2020年三年级音乐上册 龟兔赛跑1教案 北京版第（ 五 ）册第（ 六 ）课（ 龟兔赛跑 ）共（ ）课时课 题龟兔赛跑第（ ）课时教学内容1、 歌曲学习小白兔和小乌龟（一、二段）2、 音乐欣赏：歌曲龟兔赛跑教学目标1、 指导学生用轻松有弹性的声音演唱歌曲。2、 通过歌曲的演唱及其音乐的，感受歌曲的音乐情绪。3、 激发学生主动参与音乐的实践活动。教材分析 小白兔和小黑兔是一首日本歌曲，歌曲有趣的描写了小兔子和小乌龟赛跑的故事。歌曲节奏选用附点节奏，使歌曲旋律变得欢快或活泼，词曲的结合生动有趣，形象诙谐。教学重点歌曲教学，音乐欣赏。教学难点歌曲教学，附点音符。教学准备录音机、磁带、乐器。教 学 过 程内容及目标教 师 活 动学 生 活 动一、教学准备：听音乐进教室。二、课提导入：激发学生兴趣，调动学习积极性。1、 教师播放音乐。2、 学生听音乐进教室。1、 教师：你们看，老师手里有什么？（教师出示兔子图片）2、教师：你们喜欢这个小动物吗？你知道有哪些故事和小兔子有关？3、小结：同学们知道的真多！我们来听一首歌曲，听一听，这里面说了什么样的故事？学生听音乐拍手进教室。学生看教师手里的图片。学生思考，说说自己知道的故事。三、学习歌曲：通过用马蹄声模仿节奏，突破难点，让学生掌握新的节奏。四、学习歌曲：4、教师播放歌曲。5、说说些的是什么故事？1、教师：看黑板上的节奏，和我们前面学的有什么不一样？ | | | - | | | | - |2、 说说节奏的特点。3、 教师进行示范。（节奏向马蹄声）4、 跟教师读一读。1、 听歌曲小白兔与小乌龟范唱，感受歌曲情绪。2、 教师弹伴奏领读歌词。3、 学生跟琴读歌词。4、 听范唱进行模唱练习。5、 跟琴轻声演唱歌词。6、 选择简单乐器进行伴奏。7、 小组进行伴奏。学生仔细听歌曲。学生说说故事。学生观察节奏特点。学生观察节奏。说节奏的特点。学生跟教师读节奏。学生听歌曲，拍手感受情绪。跟教师轻声读歌词。模唱歌曲旋律。跟琴演唱歌词。分组讨论伴奏。学生伴奏。课后反思