2019年(春)二年级品生下册《纸从哪里来》教案2 北师大版.doc

2019年(春)二年级品生下册纸从哪里来教案2 北师大版一、教学资源分析：纸从哪里来是北师大版品德与生活二年级下册第三单元的内容。本单元的几个主题活动的设计都是为了帮助儿童初步了解纸的来源，认识纸在生活中的重要作用。本课的教学内容是为让学生加深对纸的认识而设计的。通过开展调查、访问等活动，使学生认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护环境。二、教学背景分析：本课是二年级第二学期的学习内容。纸对二年级儿童来说并不陌生，但对纸的来源和纸与环保的关系的认识相对薄弱，因此，在此活动之前，也开展了一系列的活动如：开展纸的发明、古代的文字“故事会”、“我们日常用纸小调查”等，旨在让学生进一步认识到纸与我们的生活息息相关，在这个基础上通过“纸的来源小调查”、“参观莲花山造纸厂”观看“森林王国的毁灭的动画”进一步加深对纸的来源的认识，知道纸来之不容易，并唤起他们节约用纸的意识，从而自觉地保护树木、爱护环境。三、活动目标：1、知识与技能：通过查找资料和收集资料的方法来了解纸的来源，知道纸和树木的关系以及保护森林的重要性。2、行为与习惯：培养学生使用多种方法解决问题的习惯，并体会小组合作的重要性。3、情感与态度：让学生通过参与活动，对纸有更深入的认识，形成保护环境从我做起的意识。4、过程与方法：在调查和活动开展中培养学生的合作能力，增强他们观察和分析问题的意识。四、活动准备：教师准备：各色各样的纸、多媒体课件学生准备：调查关于纸的资料五、【教学过程】教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （一）创设情境引入活动 1、引入：同学们，你看这是什么呀？【出示各式各样的纸】它可以做成很多漂亮的东西，请看【播放各种纸制品】（课件位置在“纸品展示会）2、多美呀！纸除了可以做成纸玩具、工艺品、装饰品这些东西外，在我们生活中时刻也离不开纸，它确实与我们生活息息相关。那你们想知道纸是从哪里来的吗？（板书：纸从哪里来）今天呀，老师就和同学们一起去解开这个谜！ 学生欣赏各种纸制品。 利用课件展示各种各样漂亮的纸制品意在让学生知道纸的作用很大，同时也可以激发学生学习的兴趣从而调动参与学习的积极性。 （二）认识“纸从哪里来” 1、老师为了帮大家解开这个谜，特地请来一位小帮手，想认识他吗？我们就以掌声欢迎他的到来。请同学们仔细听，看看它是怎样形成的？（纸弟弟的自述）课件演示右上角2、听了纸弟弟的介绍，你们就应该知道它是怎样来的啦。请同学们看书本P2223结合纸弟弟的介绍按造纸的过程把表格填好，看哪组做得最棒！注意：表格上给了你们参考的资料供你们选择，先看书然后小组讨论，待会儿由小组长把你们的讨论结果填上去。3、树木是造纸的原材料，在课外调查中，你们知道还有哪些原材料可以造纸呢？ 活动一：1、学生边听，边看课件展示纸的制作过程。 2、小组合作填表格，然后请个别同学说。 3、请学生在班上说说。 教师对学生参与活动的态度和过程进行激励性评价，调动参与活动的积极性。 通过纸弟弟生动有趣的自述，直观展示纸的制造过程，让学生对纸的形成有初步认识。并通过小组合作填表格，意在加深对课文的了解；另外利用社会资源的作用，让学生对纸的来源有更进一步的认识和了解，同时也激发学生对生活的热爱、追求。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （三）知道纸的宝贵 1、树木是造纸的重要原材料之一，要制造大量的纸，就要砍伐大量的树木，但如果人类过量地砍伐，灾害就会慢慢降临我们身边！【请看森林王国的毁灭】2、让学生说说森林王国毁灭的原因（这么美丽的森林消失的原因是什么呢？）3、森林王国的消失给我们人类敲响了警钟，破坏了森林还会给人类带来什么灾害？请同学们看书本P23并结合你们的调查来说说。4、课件出示老师收集的图片。老师也收了有关资料，请看5、老师小结（树木时刻保护着我们人类，它又是纸的重要原材料，纸不仅在我们的生活、学习中发挥重要的作用，还与我们的生活息息相关。纸消耗越多，意味着树木被砍伐得越多.为了保护森林资源,人类在造纸方面想出了各种环保造纸的方法. 活动二：1、学生观看动画。2、学生自由发表见解。3、学生结合书本与调查表说一说带来的灾害。4、观看老师收集的图片。 教师适当进行评价，激发学生学习的热情，互动去参与学习。 从纸引入到树木，再从树木引出森林受破坏的现象学生通过观看动画森林王国的毁灭了解导致森林毁灭的原因，让学生对纸的认识得到深化，同时也让他们意识到要保护树木、保护森林的重要性。激发他们热爱大自然的情感。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （四）怎样做才是节约用纸 1、怎样做才是节约用纸呢？下面让石楼中心小学的小记者带我们走进莲花山造纸厂看看他们的做法吧!（播放录像）（莲花山造纸厂用什么材料造纸的？）2、过渡:我们石楼镇莲花山造纸厂为了保护森林资源,改用环保造纸法,做得很好。那对于我们小朋友来说，在平时生活中该如何“:节约用纸,保护森林”呢？（板书）请同学们先在小组内说一说日常生活中有哪些浪费纸的现象，应该怎样做？ 3、浪费纸的行为，是不可取的。请现在把你想要说的话写在心愿卡上，提醒所有的人节约用纸，保护森林吧！ （注意心愿卡就是调查表的背面，这是节约用纸的好方法）4、让小组长把心愿卡贴在心愿树上。5、学生用打电话的形式把心愿说出来。 活动三：1、学生观看录像后发表见解。2、小组讨论，学生联系生活说浪费纸的现象和节约用纸的方法。3、学生把自己的心里话写在心愿卡上。4、小组长把心愿卡贴在树上。5、学生把心愿用打电话的形式说出来。 教师对学生的活动过程给予肯定和激励性的评价。 通过活动培养学生的动手能力，与合作的精神。让学生从实践活动中进一步表达他们节约用纸，保护森林的决心，增强了他们的环保意识。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 评价 设计意图 （五）课后延伸 1、老师小结：纸是我们生活中不可缺少的一部分，节约用纸，保护森林人人有责，请同学们时时谨记。2、课外作业：在班上把废纸收集起来让老师把它们送到废纸回收站。行动起来用自己喜欢的方式向身边人宣传。 让学生课后把班上的废纸收集起来送到回收站并选择自己喜欢的方式来向人们宣传节约用纸。 充分发挥学生的自主性，让他们通过回收废纸这一实际行动增强环保意识，影响身边的人。同时行动起来用自己喜欢方式，号召人们节约用纸，保护森林。 附送：2019年(春)二年级品生下册绿色行动教学设计 未来版总课时： 两课时第一课时教材分析：本课是未来版二年级下册品德与生活第二单元，环保与生活中的第二个主题绿色行动的第一课时。在学生初步了解生活中的环保问题基础上，培养学生环保意识。这节课主要通过调查身边生活环境，发现环保好去处、好做法及不环保的行为、现象与问题，进而从正反两方面探究环保的意义。从而引导学生告别陋习，利用生活中的废旧物品变废为宝，明白构建优美的生活环境需要我们共同努力。 学情分析：二年级学生的环保意识不是很强，但他们能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识白色垃圾，了解绿色生活的重要性。感受环境与人们的生活紧密联系，人们应保护自己的人生活环境。教学目标： 1使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人类生活、生存带来的危害。2能够分类处理垃圾。3树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境，热爱自己的生活环境。 教学重、难点： 1使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人类生活、生存带来的危害。 2能分类处理垃圾，树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境。教学策略：1.对教材没有采取灌输式的“讲”，而是利用文本采用学生喜闻乐见的方式促进学生“想”，想就是思考，思考的过程就是一种自我构建的学习过程，是在旧知的基础上对学习资料的加工与整合。2.对教材内容进行了“补”，教学目的不仅让孩子树立环保意识，还要有适当的措施保护环境，这就是运用学习的知识技能知道自己的生活。教法：探究式的教学方法学法：调查、观察、思考、讨论教学准备： 教师：课件、教学图片学生：查找资料，用废旧物制作手工作品。教学过程： 一、情境导入 1.出示诗歌家。家 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。谁能有感情的给大家朗诵出这首诗歌。（指名朗读，齐读）2.补充诗歌。 学生们我们今天也来当一次诗人吧！我们坐在教室里，（ ）就是我们的家。我们是关小的一员，（ ）也是我们的家。阎良是我们的家乡，（ ）就是我们的家。（师生共同完成）3.出示身边熟悉的优美的图片教室、学校、阎良都是我们的家，现在随着老师的镜头看看我们的家，看到你熟悉的地方大声的说出来。（边看边说）同学们看到这样的学习、生活环境你有什么想说的吗？（指名回答）出示环境污染的图片，老师也拍到了这样的图片，看到刚才这几组画面，你有什么想说的吗？（指名回答）变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？那让我们现在就行动起来。（板书：绿色行动） 二、认识白色垃圾及其危害 1调查班里倒过垃圾的同学，都倒过什么垃圾？（倒过垃圾的同学请举手，说一说你都倒过什么垃圾，指名回答）2出示白色垃圾图片。 讨论：（1）什么是白色垃圾？ （提示：不是白颜色的垃圾就是白色垃圾，如：纸是可回收垃圾。）（2）白色垃圾污染有什么危害？（观看图片）（3）怎样减少白色垃圾。 （4）全班汇报交流 3小结： 塑料袋200年的时间不能降解，回收价值较低，使用塑料袋会污染环境；影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，被动物当食物吞入，导致动物死亡，同时废塑料随垃圾填埋会占用大量土地。 （我们每天都会产生垃圾，垃圾也有他们的家，下面我们来看这段视频。）三、分类处理垃圾。1观看垃圾分类视频。 （学生观看）2.老师用实物检查学生对垃圾分类的理解（师：我来考考大家，你们能给老师手中的垃圾找到家吗？）奶盒、瓶子、铁丝、餐巾纸、牙膏盒、布料、药片、鸡蛋皮、果皮（指名回答）3.小组合作完成垃圾分类。（1）逐一认识图片中的实物（2）小组内讨论商量动手解决（3）指名汇报 （4）回收废纸的好处（5）废电池的危害（6）将送错“家”的垃圾图片动手改过来（7）巩固练习（你想说一说那幅图，想说些什么？）四、变废为宝。 出示废弃物制作的作品，说一说是用什么做成的。树立变废为宝的环保意识，通过学生自己亲手制作，感受变废为宝的好处。在展示自己作品的同时也获取了自豪感。手工作品时装模特秀五、总结（欣赏视频）同学们在以后的生活中用自己的双手和行动去保护我们的环境。谈谈你今天的收获。六、作业布置。帮助家长处理家里的垃圾。板书设计： 绿色行动 垃圾分类 白色垃圾 变废为宝 课后反思：