2019-2020年五年级语文下册《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段3教案 鲁教版.doc

2019-2020年五年级语文下册鲁滨孙漂流记梗概精彩片段3教案 鲁教版学习目标1培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。2了解鲁滨孙漂流记这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。4通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。教学过程一、读梗概，知大意1学生自主阅读梗概，练习说说这部小说的大概内容？2结合学生概括，相机引导学生说简洁，说完整。可以这样引导：（1）从“梗概”中，我们看出小说的重点部分是什么？（2）默读“梗概”，把鲁滨孙所遇到的困难及解决的办法做上记号。（3）尝试着把重点部分展开来，再讲一讲小说的大意。二、浏览精彩片段，体会精彩之处1浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分，理由是什么？2小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩？结合学生汇报，相机引导学生体会鲁滨孙生活态度的精彩和作者写法的精彩。可以这样安排教学：（1）让我们把他列出的“好处”和“坏处”，自己对照读一读，想想这样一个列表，给鲁滨孙带来了什么？（2）鲁滨孙自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。（齐读）：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。小结：鲁滨孙的这种做法对我们每个人都有用。人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。（3）除了鲁滨孙的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?学生可能谈到鲁滨孙的语言，如：即使是在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人学生也可能谈到作者的写作方式，如：把心里活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。小结：是啊，不少名著，人们之所以喜欢它，是其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一剂良药！本组的日积月累中，我们还能欣赏到很多这样富于灵魂和力量的语言。不少的文章，之所以给人们很深的印象，就是因为在写法上有独特的地方，就像作者把鲁滨孙的思想活动列出来一样。三、激发阅读整本书的兴趣1再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？学生可能会有这样一些疑问：*鲁滨孙从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。*他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？*“鲁滨孙制成一只能耐火的罐子的那段描写很细致，让人感到快乐”，不知是怎样的细致。*梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨孙自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。2结合学生疑问，鼓励学生阅读原著。附送：2019-2020年五年级语文下册五第五单元测试题（五月月考）（配新课标人教版）时间：90分钟 总分：100分一、 我会拼写词语。(8分）do nin dn shng fng bi fng z( ) ( ) ( ) ( )q ling j gng i zhng ro sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、 我会填空。（28分）1、 我会给带点的字注音。（2分）立即（ ） 祈求 ） 呆滞（ ） 窘迫（ ）2、 我能给这些字组词。（6分）咧 例 冽 列： 骂骂（ ）（ ） 举（ ） 凛（ ） （ ）车愕 鳄 噩 恶： 惊（ ） （ ）耗 （ ）鱼 凶（ ）惭 渐 斩 崭：（ ）钉截铁 逐（ ） （ ）新 （ ）愧3、 把下列词语补充完整。（6分）跌 跌（ ）（ ） 妙趣（ ）（ ） （ ）（ ）弥高（ ）（ ）交加 气喘（ ）（ ） （ ）（ ）如生4、照样子写四字词语。（6分）描写人物品质： 描写人物外貌： 描写人物心理： 5、填写名言警句、诗句、对联。（8分）（1）要成就大事业， 。（2）千里之行， 。（3） ， 花木成畦手自栽。（4）李清照的诗句“ ， 。”体现了项羽的英雄气概。（5） ，但悲不见九州同。（6）端午节就快到了，我不禁想起来所学过的这样一副对联： 、 。三、我会判断。（7分）（对的打“”，错的打“”）1、梵高是一个伟大的艺术家，但他的绘画成就在生前却没有得到人们的认识，所以他一直过着贫穷的生活。（ ）2、袁隆平被称为“杂交水稻之父”。袁隆平访谈录这篇课文的体裁是记叙文。（ ）3、“他们笑得那么开心，以至泪水蒙住了视线。”这句话前后矛盾。( )4、朗读冯大爹的“这不可能，这不是真的！”这句话时，语速应该较快，体现出强烈的不相信。 （ ）5、学习小丑的眼泪一文，我懂得了人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，更要有耐心。（ ）6、帮助别人是一种幸福，允许别人帮你有时候也是一种幸福。（ ）7、在红虾这篇课文中，我们学习了插叙的写作方法。（ ）四、我会按要求写句子。（10分）1、任长霞是百姓的好女儿，人民的好公仆。（改成双重否定句） 2、这个足球场太小了。（改为夸张句） 3、任长霞走过去把春雨揽在怀里，说：“孩子，别哭。以后我就是你的妈。”（改为不用引号的转述句） 4、 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是 ；如果 ，那快乐就是 。（将句子仿写完整）5、它用自己的生命保护着翅膀底下的孩子们。（缩句） 五、我能发表看法。（2分） 同学们，你期待师生之间如同朋友一样经常坦诚地聊天吗？为什么？ 六、开心阅读，认真作答。（15分） 这是一个发生在西藏(zng cng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhun zhun)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(哀求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（1分）2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“”。（2分）3、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）4、请写出下面词语的近义词和反义词。（2分）近义词：颤抖（ ） 懊悔（ ）反义词：清晰（ ） 消失（ ）5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分） 6、读句子：“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分） 7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分） 8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分） 9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分） 七、习作。（30分）在生活中，面对困难，你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑，你选择了“拒绝”吗？请以“选择_”为题,写一篇不少于400字的习作。要求：（1）横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善良”（2）事情要写具体，能表达出你的真情实感。