2019-2020年三年级数学下册 实际问题 7教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学下册 实际问题 7教案 北京版教学目标：1. 知识目标：通过练习使学生进一步掌握先除后乘应用题的分析方法，能够正确解答此类应用题。2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。3. 情感目标：使学生感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：熟练掌握两位数乘法的计算方法和验算方法。教学难点：熟练掌握两位数乘法的计算方法。教、学具准备：教材 图片。教学过程：一、基本练习口算：1810= 3070= 62100= 1075= 6040= 10089= 30100= 10070= 804=二、指导练习1出示练习题：王师傅以前每小时能加工18箱啤酒，现在4小时能加工96箱。照现在的工作效率,14小时就能完成任务。王师傅共加工多少箱啤酒?（1）学生读题，理解题意。找出已知条件和所求问题？（2）师：哪两个条件有直接关系？可以求出什么问题？（3）理解“工作效率”是什么意思？（4）再根据哪两个条件，可以求出什么问题？（5）和周围的同学互相说说解题思路。指名完整的叙述解题过程。2试一试。（学生独立分析解答。）（1）学校买了8把椅子，共用了360元。照这样计算，我们学校要买40把椅子，需要多少元？（2）小明5分钟能输入400个汉字。照这样计算，他半小时能输入多少个汉字？提示：“半小时”是多少分钟？老师随时批改，指导个别学生集体交流，说出分析过程。每个学生分别完整叙述解题过程。3指导学生分析连除的应用题。（1）小华4天看了32页书。照这样计算，看完一本120页的书，要用多少天？方法：学生读题，分析已知条件和问题。哪两个条件有直接关系？能求出什么问题？（板书：324=8（页）再根据哪两个条件，可以求出什么问题？1208=15（天）师：你会写出综合算式吗？120（324）追问：324求的是什么？1208求出的是什么？完整的叙述分析过程。师：这道题在解题方法上有什么特点？（板书：连除应用题）（2）试一试：6个笔记本24元，我带了280元。最多能买几个笔记本？学生独立分析解答。指名分析，交流订正。三、综合练习。学生独立完成P20 /6、7（1）。老师随时批改。附送：2019-2020年三年级数学下册 实际问题 8教案 北京版教学目标：1. 知识目标：使学生理解先乘后除应用题的数量关系，掌握此类题目的解答方法。2. 能力目标：培养学生分析问题能力和解答问题的能力。3. 情感目标：使学生感受数学与生活的联系，培养学生应用数学的意识。教学重点：理解先乘后除应用题的数量关系，掌握解答方法。教学难点：理解先乘后除应用题的数量关系，掌握解答方法。教、学具准备：展台投影。教学过程：一、口算练习。207= 5040= 8900= 31000=2404= 6006= 5409= 4206=234= 365= 428= 454=师：我们已经利用所学知识解决了一些生活中的实际问题，今天我们继续利用学过的知识解决生活中的问题。 （板书：实际问题）二、新授。1出示例题：甲城到乙城，小汽车每小时行驶84千米，用5小时到达乙城，货车用6小时到达甲城。货车每小时行驶多少千米？（1）学生读题，理解题意。说说已知条件和问题。（2）要想求货车每小时行驶多少千米，是在求什么？要求速度，得知道什么条件？根据哪两个条件可以求出甲、乙两个城市之间的距离？（3）独立列式，计算。（4）汇报分步和综合算式。（板书：） 845=420（千米） 4206=70（千米）8456 =4206 =70（千米） 答：货车每小时行70千米。（5）指名完整叙述分析过程。2试一试。甲种铁管每根长3米，乙种铁管每根长5米。铺一条下水道。用甲管铺需要55根。如果用乙管铺，需要多少根？学生独立分析解答。指名叙述分析过程，集体交流订正。三、巩固练习。1出示P22页/ 3题：每把椅子78元，5把椅子的价钱和2张写字台的价钱相同，每张写字台多少元？学生读题，理解题意，分析已知条件和问题。互相讨论，分析数量关系；集体交流解题思路；列式计算。2学生独立解答P22-P23第3、7题：老师随时批改，指导个别学生。最后，集体交流订正。四、新课小结。今天，我们学习的解决实际问题在列式方法上有什么特点？（补充板书：先乘后除）结合板书，总结新课，解答学生的疑问。