2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔2教案 人教新课标版教学目标：1、理解“翻地、施肥、挑担”等词语的意思，会正确书写“吃”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、初步明白劳动创造生活的道理，愿意做一个爱劳动的孩子。教学过程：一、复习巩固。1、认读词语：翻地、浇水、施肥、拔草、饿了、时候 挑担、一车白菜、一担白菜、一包菜子。2、师：老山羊为了表示感谢，送一车白菜给他们，小灰兔收下了，小白兔却要了一包菜子。你有什么想问的吗？二、学习课文4-6段，感受小白兔劳动的辛苦。过渡：小白兔和小灰兔都拿到了自己喜欢的礼物，他们回到家，都做什么了呢？请小朋友读读课文的4-6段。1、学生课文，了解小白兔和小灰兔回家后的表现。2、学生交流，重点理解小白兔的表现。小灰兔：不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。小白兔：（句子一）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 请学生读读这个句子。 说说“翻地”是用什么翻的？模仿小白兔“翻地”的动作，说说“翻地”辛苦吗？ 指导有感情地朗读。句子二：小白兔常常给白菜浇水 ，施肥、拔草，捉虫。 请学生读读这个句子，平时，你做过这些事情吗？说说自己的感受。 出示4幅图片。师：我们一起来看看小白兔是怎么劳动的。仔细看，说一说图画的内容？（先自由选择一幅图说一说，然后请学生把四幅图连起来说一说。在看图说话中理解“施肥、拔草、捉虫”的意思和意义。） 师：小白兔给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，做了几次？你怎么知道的？（常常） 指导朗读：小白兔多么辛苦，多不容易呀！你能读出来吗？三、学习课文7-9段，理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的含义。过渡：过了些日子，小白兔和小灰兔又到老山羊家里去了，这一次，他们是去干什么呢？请小朋友读读课文7-9段。1、学生自由朗读，了解小白兔和小灰兔在老山羊家的表现。2、学生交流后板书：送白菜 要白菜3、师：小灰兔看见小白兔挑着一担白菜，他很奇怪，他是怎么问小白兔的？（指导朗读好问句）4、小白兔是怎么回答的呢？请小朋友自由读读小白兔说的话，想想，小白兔说这句话的时候，心情是怎样的？（指导朗读）出示句子：小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。“ 思考：小白兔说的话里有两个“自己”。这两个“自己”的意思一样吗？分别指谁？第一个指小白兔。第二个指大家，每个人。 回顾小白兔的劳动画面，教师揭示道理：每个人只要劳动，就有收获。师：正因为小白兔明白这个道理，所以他没有要老山羊的白菜，而要了一包菜子。5、想象说话：小灰兔听了小白兔的话，会怎么想，怎么说，怎么做呢？四、拓展延伸，明白道理。过渡：小朋友，小白兔让小灰兔，也让我们明白，每个人只要劳动，就会有收获；你们知道吗，我们的幸福生活是怎么来的？就是是靠劳动创造出来的。1、欣赏歌曲劳动最光荣。2、师：歌曲里，小蜜蜂和小喜鹊爱劳动；课文里，老山羊和小白兔爱劳动；因为劳动的创造最光荣。除了歌曲，小白兔还送给我们两句很有道理的话。谁来读一读。鸟美在羽毛，人美在勤劳。不怕事情难办，就怕你是懒汉。3、句子练习：只有（ ），才（ ）五、写字。1、“吃”，哪里最容易写错？有什么好办法记住它？2、范写，练写。附送：2019-2020年一年级语文下册 小白兔和小灰兔2教案 人教版教学目标：1.学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。4.热爱劳动。5.培养学生分析问题的能力。教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。教学准备：1.小白兔和小灰兔的图片2.课文录音、生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、看图讲故事导入、感知课文大意1.（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事）2.请一两名学生讲自己编的故事3.老师：同学们的故事讲得真好听，老师也请来了收音机姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。4.老师：听了收音机姐姐讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑）二、布置学生借助拼音看课文1.借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。2.利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个）3.全班跟老师齐读8个生字（注意有关生字的读音和字形）4.全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字（可设置些障碍让学生处理）三、学习课文以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）1.请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。（学生发表意见，先不作出评议）2.哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面？A.相同点之一老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙1）说说是在哪个自然段找到的（第一段），小组齐读该段2）从这里说明了什么？板书：爱帮助别人B.相同点之二小白兔和小灰兔都很有礼貌1）你是从哪里看出它们都很有礼貌的？2）区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼貌3）明确它们都很有礼貌板书：有礼貌4）分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意读出礼貌的语气。过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有几个相同表现？分别是？（指板书齐读）我们继续找它们表现不同的地方C.不同点之一小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子（板书：要白菜要菜子）1）为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？D.不同点之二回家以后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什么也不干，饿了就吃老山羊送的白菜（板书：自己种光吃不干活）1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢？2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可配合动作）3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？（投影演示幻灯2）4）小白兔经过努力，白菜很快就长大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？E.不同点之三小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去（板书：吃不完吃完）2）看图4，小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊奇的语气）4）小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？（找学生读最后一句）5）如果让你选择，你是喜欢小白兔还是小灰兔？四、总结课文1.齐读课文，想：假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？2.提出希望：每个小朋友都能像小白兔那样，用自己的劳动换取成果。附板书：22 小白兔和小灰兔（小白兔图）爱帮助别人（小灰兔图）有礼貌要菜子要白菜 自己种 光吃不干活吃不完吃完