2019-2020年六年级语文下册第六单元阅读训练有答案.doc

2019-2020年六年级语文下册第六单元阅读训练有答案40多年间，我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话：“掬蓝天洗脸”，说得实在精妙。我则常常这样想，也许有贴着山顶的白云映衬，拉萨天空的湛蓝才越发显得深邃、纯净。也许有拉萨河畔草地的对照，它的湛蓝也更加鲜活、美丽。拉萨天空的蓝色是属于那种纯粹得淋漓尽致、无拘无束的色彩。它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结，使之长久地凝固在天幕的某个地方，让你尽情而贪婪地享受人间的碧蓝所带来的无限宽阔。我站在这个城市里任何一条并不讲究的街头或陋巷中，都会看到许多人在荧屏上和书本上看到过的那座高大的、依山而建的气势磅礴的房子布达拉宫，它头顶的天空在一年四季中不管是深冬还是盛夏都净蓝净蓝的发亮。有了这蓝天，布达拉宫的雄伟、壮丽变得更加神秘、诱人！于是，我有了这样的猜想：拉萨的天空之所以这么湛蓝，就是因为有这座独特的圣殿，如果少了它，拉萨的天空就会冷得像结了冰，寂寞得像一所空房子。在藏语中，拉萨是“圣地”的意思。那么，这湛蓝的天空就是“圣地”的窗帘了。就在浮云碧空下的石块砌成的通往大昭寺路上，我不时地能看到一些磕着长头的虔诚的信徒，他们全身伏地，朝圣拜佛，一步一磕头，用即使伸长了仍然佝偻的身体丈量着大地。衣折里雪霜搅和着的沙尘和满脸的沧桑告诉人们，他们是从遥远的山那边河那边匍匐而来的。这些朝觐者的手上戴着皮套，两个膝盖上扎绑着护膝，他们做好了应付旅途上一切艰险磨难的准备，然而他们心灵上因急切企盼而聚集的灼痛，因极度寂寞而结痂的伤痕，却是什么也难以抚慰和弥合的。漫长的朝圣路上，他们只知道磕头，从不说话。没有话语反而显得他们说了许多话。现在大昭寺就在眼前了，这是他们此行的终极目的地，也是极辉煌极鼓舞人心的最后一段里程。据说，磕长头到“圣地”来朝拜，一个人一生中只有一次。我没有想到在这些朝拜者的队伍里，竟然有一个藏族少年，他认真磕长头的动作却怎么也掩盖不了他的笨拙。只剩下最后一个长头的距离，他就到大昭寺了，他却没有磕这个长磕，突然站起来，大喊一声：“拉萨！我的亲娘！”喊完后，他觉得肚子好像饿空了，静静地伏卧在地上，舒展着四肢，倾听着日光城从地心里传来的呼唤藏家儿女的声音。藏族少年的头不偏不倚地正朝着布达拉宫的方向。他从阿爷的嘴里就知道，这圣殿的墙上彩绘着文成公主当年进藏的故事，他此次进日光城就是为了亲眼看看这位祖祖辈辈受到藏家人尊敬的公主的铜塑鎏金像。就在藏族少年全身伏地在大昭寺前虔诚地朝拜时，布达拉宫的金顶在蓝天下格外耀眼，闪金闪银。有一朵白云飘飘而来，打扫着天空的灰尘练习：1、在藏语中，拉萨是（ ）的意思，拉萨最有名的建筑是（ ）。【设计说明：属于“直接提取信息”，引导学生了解拉萨的含义，拉萨最有名的建筑，训练学生在文章中找相关信息。】2、从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。（ ）的天空 （ ）的房子 （ ）的布达拉宫（ ）的信徒 （）（）【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识的训练。此题在提取的基础上，还增加了词组仿写，进行了词组的整合训练。】3、请用“ ”画出文章中的一句比喻句。【设计说明：属于“直接提取信息”和“整合信息”相结合，需要学生有一定的扎实的语文基础。】4、从第一段来看，日光城拉萨的天空有（ ）的特点【设计说明：属于“整合信息”，不仅要了解课文内容，而且还要有一定的概括能力】5、作者为什么认为用“掬蓝天洗脸”来描述拉萨的天空说得实在精妙？A、拉萨下的雨很清，洗脸用正好。B、拉萨的人民在蓝天下洗脸，心情很好。C、形象地说出了拉萨天空的魅力，同时带有一定的夸张性，表达了对拉萨的喜爱D、拉萨天气很好，环境很好，根本用不着洗脸。【设计说明：属于“直接推论”，学生都能从文章中相应选择依据可循，但是在其他选项的设置中都有一定的迷惑性。学生必须认真阅读全文，仔细推荐每个选项，才能做出准确的判断。这两个内容属于文章的重要情节，理解后有助体会整篇文章。】6如何理解第三段“这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了”？ 。【设计说明：属于“整合文章的信息和观点”通过这题有利于学生进一步体会拉萨天空的特点。】7、文章中作者用细腻的笔触生动形象地刻画了两幅民族风情，请概括这两幅画的内容，并阐述两幅画共同体现了怎样的民族情？ 【设计说明：属于“评价文章内容和表达方式”。主要是通过抓拉萨人民的动作和神态，通过体会这些与众不同的举止、神态描写，感受拉萨人民虔诚的宗教信仰。这道题目有一定难度。】8、文章为什么要写这些虔诚的信徒，是迷信吗？ 【设计说明：属于“阅读和写作结合”。此题具有一定的开放性，没有框定学生思维，主要是结合课文内容，当然补充课外知识也可以，为学生提供自圆其说的空间。】答案：1、圣地 布达拉宫2、 湛蓝的天空 气势磅礴的房子 雄伟的布达拉宫 虔诚的信徒（后2题略）3、在藏语中，拉萨是“圣地”的意思。那么，这湛蓝的天空就是“圣地”的窗帘了。4、湛蓝，透亮；低矮（或：伸手可及）。5、C6、贴切的比喻，形象揭示了天空和拉萨相互映衬的和谐。有了这块“窗帘”，布达拉宫的雄伟、壮丽就显得更加神秘、诱人。7、众信徒虔诚地前往大昭寺朝觐；藏族少年朝拜大昭寺（或：藏族少年朝拜文成公主）。两幅画共同体现了藏族人民虔诚的宗教信仰，也体现的藏族的宗教文化。8、文章最后两段揭示了全文的主旨：正是民族文化的交流，民族间的融合，在促进自身民族发展的同时，也汇铸壮大了绚丽的中华文明，这才使得拉萨的天空具有独特的魅力。附送：2019-2020年六年级语文下册第十三周周练习题1-3课复习题班别： 姓名： 成绩：一、看拼音写词语。(25分)xio xin qio l hn ko yn yn yn zu yn sn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qn min mn yu qn wn d o wn zhn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bi yu shn y yu zhun jn zh yn hn zu chn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）pn rn d w xn s cn cn xi k jn m（ ） （ ） （ ） （ ）二、填空。（12分）1、落红不是无情物，_。（ ）2、造物无言却有情，_。（ ）3、今夜偏知春气暖，_。（刘方平）4、_，何人不起故园情。（李白）5、卧看满天云不动，_。（陈与义）6、不是花中偏爱菊，_。（ ）三、阅读短文回答问题。 1、山 中 访 友（27分） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你（ ）一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你（ ）着一首首小诗，是邀我与你唱和（h h）吗？你好，飞流的瀑（b p）布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡（xi xi）谷（ ）着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛（ ）了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津(znjn)乐道的，是飞行中看到的好风景。 给文段中加点的字选择正确的读音，并打上“”。（2分）按课文内容填上合适的动词。（2分）在下面的括号里填上合适的词语。（6分）( )的山泉 （ ）的溪流 （ ）的瀑布( )的悬崖 （ ）的白云 （ ）的云雀给画“”的句子换一种说法，但意思不能变。（2分） 作者在山中拜访了哪些“朋友”？请概括写下来。（6分） ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )面对“我”热情的招呼，这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他的回答写下来。（2分） 7、选文采用了 、 的修辞手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种 淋漓尽致地表达了出来。表达了作者 的感情。（4分） 对于山中的“朋友”作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分） 山 雨（13分） 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。1、从文段中找出下面词语的近义词。（4分）清爽（ ） 忘记（ ） 轻松（ ） 辨别（ ）2、照样子写词语。（6分） 飘飘洒洒 （AABB） 、 、 、 水淋淋 （ABB） 、 、 、 3、选文中用了很多表示颜色的词，你能把它们找出来吗？（ 3分） 草 虫 的 村 落（ 23分）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好（ho ho）奇的目光。它们友好（ho ho）地交流着，好像攀谈得很投机似（sh s）的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背（bi bi）着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。1、 给文段中加点的字选择正确的拼音打上“”。（ 2分）2、“大街小巷”的“巷”字，用音序查字法查 ；用部首查字法查 ，再查 画，第八笔的笔画名称是 。（ 2分） 3、填空。（ 11分，5+3+3） 在草虫的村落，“我”看到了 作者把花色斑斓的小圆虫想象成 ；“远房亲戚的住宅”指的是 。 4、从文段中找出下面词语的反义词。（ 2分） 小巧玲珑（ ） 娇小（ ） 5、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”句子中的“它们”指的是 。（ 3分）6. 它们可能在交流什么呢？请发挥你的想象，写一写。（ 3分）