2019-2020年一年级语文上册 下雨啦教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 下雨啦教案 沪教版教学目标1、能在语言环境中正确认读“雨、答、开、花”4个生字。学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下，正确描摹“花”“开”。2、正确拼读课文中所出现的音节：la di da 3、正确朗读儿歌,做到不加字，不漏字，熟读成诵。4、感受春天的生机勃勃。教学重点和难点1、 认识本课的4个生字：雨、答、开、花。2、 正确拼读课文中所出现的音节。课前准备1、拼音卡片，图片。2、小雨沙沙的磁带。3、黑板画面设计：（小雨加儿歌）4、阅读材料：地球爷爷的手。教学过程一、创设情景，激发兴趣。 大自然里有许许多多的事物都会说话，都会唱歌，今天老师想带大家走进大自然的怀抱，去听一听它的美妙乐声。你们听，乐声响起来了。（听带效果的儿歌录音。）你听到了什么？春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花（演示画面。）这就是我们今天要学的儿歌描写的内容。二、学习儿歌1、 听儿歌录音。边听边记，下雨了柳树和桃树说了些什么？2、 交流。师小结：春天来了，春雨飘飘洒洒地下起来了。柳树啊，桃树啊，张开嘴，抿着甜甜的细雨。渐渐的，奇迹发生了：柳树发出了新芽，桃树开出了一朵朵小花3、 出示儿歌。4、 学生字。（1） 你们看，里面还躲着几个羞红了脸的生字宝宝呢！看着黑板，听老师读儿歌，我要把这些字宝宝介绍给大家，可要听清楚哦！（2） 读生字。（谁认识他们了？）指名读，当小老师，师正音。（教学“答”时，拼读音节：da,指名拼读，纠正）（3） 同桌合作记字形。（想个办法记住它。注意“雨”的点，“开”和“花”的笔顺、认识新笔画：竖弯钩）交流。先齐读，再开列小火车。（4） 读词语。（调皮的生字宝宝拉着朋友的手，在词语广场跳圆圈舞呢？你认识他们吗？）出示小黑板：词语广场真热闹！（下雨 滴答 雨水 开花 开门 五朵花 回答 开水）指名读、指导读、齐读。（给“滴”注音，拼读）别小看这些字宝宝噢！他们的朋友可多了，看看你们谁最了解他们，说说还有谁和他们是朋友。（5）找朋友。开列双轨火车检查扩词情况。（双轨火车开起来，好朋友们来聚会。）5、 读儿歌。字宝宝，乘着火车回家喽！让欢快的儿歌响起来。（1） 指导读。齐读。（指导读“啦”，出示音节试试一起拼。）（2） 师生对读。（3） 男女生对读。（4） 同桌对读。（5） 表演读。6、 说话练习。柳树、桃树都爱小雨，你们听，小雨点开始变换舞曲了，谁也在说话了，还有谁也喜欢小雨呢？听小雨沙沙（种子喜欢小雨。）想一想，我们把儿歌编下去好吗？过渡：再热闹些，好吗？让交响乐奏起来，一个还不会写字的孩子用拼音记录下了许多的声音，你们会拼吗？想一想，是谁发出的声音。7、拼一拼，连一连，编句儿歌读一读：机关枪“答答答答”开火啦，小闹钟“滴答滴答唱歌啦；大气球“啪啪啪啪”爆炸啦；摩托车“突突突突”往前冲。三、扩展阅读，推荐读物。只要竖起你的小耳朵，你一定会捕捉到更多有趣的声音。（在地球爷爷的手这本书上，有一篇有趣的儿歌，我想读给你们听。你们听到了谁在说话？）课后，自己别忘了再读一读，也找一找有趣的说话声。四、读课文。五、指导书写。1、 读字。2、 说笔顺。指导关键笔画。（横平，撇尖，竖要直，竖弯钩要饱满。）附送：2019-2020年一年级语文上册 不倒翁教案 沪教版学习目标：1、能正确朗读儿歌，在阅读中识字：把、孩、又、起、来。2、复习复韵母ai、ei、ui及其四声，会拼读di、hi、ti、li。3、认识笔画“竖弯钩”。4、能在田字格中按笔顺描写“巴”、“把”。教学过程：一、揭示课题：师出示不倒翁玩具，演示玩耍，揭示课题：不倒翁 齐读二、听录音，了解内容：1、听清课文录音，说说：儿歌中，你听到了什么？交流2、自由读儿歌，圈出生字“把、孩、又、起、来”。3、二听课文录音，读准生字读音。4、合作学习，交流生字学习情况5、三听录音，跟读儿歌（要求：不加字、不漏字、用手指读）三、学习儿歌，熟读成诵：1、把生字宝宝送回家，读儿歌2、朗读儿歌小朋友，我们认识了课文中的这些生字，让生字再回到课文中，我们再来读课文好吗？要求不加字、不漏字、不错字。生练习读指名读学生互相读，读给同桌听。你们会读课文了，想不想把这首儿歌读得好听一点？来听老师读好吗？（师范读的时候指着儿歌，有意识引导学生注意在逗号之处做适当的停顿。）说你呆，/你真呆，/胡子一把，/样子像小孩。/说你呆，/你不呆，/推你倒下，/你又站起来。你们想试试像老师这样读吗？小朋友们都想读好对吗？先自己多读几遍吧。学生自己练习读出停顿来。开火车读师：那么多小朋友想来读，老师问你们一起来回答读好吗？（指着儿歌问，要有语气）师：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像什么？生：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。师：说你呆，你不呆，推你倒下，你又怎么样？生：说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。老师来和你们比赛读好吗？老师读一句，你们读一句。师：说你呆 生：你真呆师：胡子一把 生：样子像小孩。师：说你呆 生：你不呆师：推你倒下 生：你又站起来。老师从你们的朗读中听出了你们是那么喜欢不倒翁，读得真好，认为自己读得好，就给自己鼓鼓掌吧。如果还对自己的朗读不满意的，就请再多读几遍，千万别灰心哦。3、试背儿歌四、复习生字，认读拼音：1、认识昨天学习的复韵母ai、ei、ui，抽生读2、学习四声，学会拼读di、hi、ti、li。3、开火车读，小老师带读五、学习笔画，指导写字：1、出示笔画“竖弯钩”。2、跟老师书空3、老师范写“巴”“把”学生试描