2019-2020年四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（一） 1教案 龙教版.doc

2019-2020年四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（一） 1教案 龙教版一、教材分析本节课主要内容是让学生学会在Word中进行字体、字号和颜色的设置，这是Word中的一个亮点部分，也是我们后面几个单元作品制作的一个基础，同时我们在前面又有过写字板学习的基础，因此，在这一部分我们要引导学生自主学习，并鼓励学生运用多种学习方法。同时，我们还要对学生进行道德教育，使学生了解到节约用水的重要性，并激发学生的责任感，成为环保宣传员，培养他们节约用水、保护环境的好品质。二、学生分析四年级的学生已经具备了一定的自学能力，并且也有一定的基础，因此，在这部分教学时，教师可以利用写字板进行知识迁移，放手让学生自主探索、学习新知。教师在这里起一个组织引导作用，调动学生学习积极性，鼓励学生大胆操作，并尝试运用多种方法解决问题，组织学生交流及汇报演示，这样既能满足学生的表现欲，又能很好地解决学生的差异问题。同时，在交流时教师还要及时引导，渗透保护环境、珍惜资源的保护理念。三、教学目标知识与技能目标：1.学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。2.掌握格式菜单和右键功能设置字体的方法。3.了解设置自定义字号的方法。过程与方法目标：通过学生自主学习、合作探究，自己去寻找解决问题的方法，教师适当点拨，组织学生完成学习。情感与态度目标：培养学生保护环境的良好品质和宣传环保的好习惯。四、教学案例（一）情景导入同学们，伴着清脆的流水声，我们新的一节课马上就要开始了！今天在我们的课堂上来了一位新朋友：“小水滴”！它是来向同学们寻求帮助的！那小水滴到底遇到了什么困难呢？让我们一起去看看吧！（放课件：图片）看完这些图片，你有什么想法？生回答。“小水滴”的家园受到了污染，为 保护自己的家园，它做了两篇内容一样的“保护环境”宣传稿，想投给报社，呼吁人们爱护环境！请同学们帮忙看看，假如你是报社主编，你会优先选择哪一篇呢？为什么？（出示两篇宣传稿，其中一篇修改了字体、字号、字的颜色）生：第二篇，因为好看，字大，能看清楚，有颜色。既然同学们都这么认为，小水滴就要将（2）号宣传稿投寄给报社,希望通过它能够呼吁人们爱护环境。小水滴为了保护自己的家园不被污染，做出了自己的贡献。那同学们能不能像小水滴学习，为了保护我们自己的家园，也做出我们自己的贡献呢？（能）老师提议：我们也一起来做一份“节约用水宣传稿”好吗？（好）稿子的内容老师已经写好了，（出示节约用水宣传稿）可是就不知道如何也能让它变得像“小水滴”邮寄出去的稿子一样好看呢？同学们让我们一起想想办法好吗？（好！）（二）新授1.设置字体请同学们将自己电脑D盘中的节约用水宣传稿打开。首先，请同学们小组合作学习书1415页，解决第一个问题：如何设置我们节约用水宣传稿的字体！组内的同学要互相帮助，看看哪一组的哪一位同学能够第一个完成任务，成为我们今天的第一位“环保小卫士”，老师将奖励他一个“小笑脸”。教师巡视指导！请一名同学介绍操作方法，教师小结方法，同时请设置不同形式的同学再演示，也及时给予鼓励。师：好，我们第一个“环保小卫士”已经诞生了，他利用Word中格式工具栏中的“字体框”，将我们的“节约用水宣传稿”的字体已经全部改为“黑体”了，他做得好不好？老师希望没有做好的同学能够向他学习！老师奖励给他一个小笑脸，谢谢你！师：而第二位同学使自己的文章中出现了两种字体。我们又诞生了一位“环保小卫士”，也奖励你一个小笑脸，希望同学也向这位同学学习。师：要想使文字更改字体，我们首先要做的是什么呢？生答。师：你们真是太棒了！那就让我们一起去迎接第二个难题吧！2.设置字号师：请同学们将书翻至第16页，自学，教师巡视指导。师：请一名学生来介绍一下是怎么做的，大家分享！师：同学们，没想到第二个难题就这么轻而易举地被你们给攻破了，我现在不得不佩服咱们同学的聪明才智了！还剩下最后难题了（颜色），怎么样同学们？有信心再攻破它吗？师：好，那让我们一起出发吧！3.设置字的颜色同学们，在上两个环节中，我们一共产生了三名“环保小卫士”，老师也一共送出去三个小笑脸，现在只剩下最后一个环节了，把握好机会，赶快将书翻到17页，自学1718页内容，开动脑筋，很有可能下一个“环保小卫士”就是你了！加油啊！生自学，教师巡视指导。当同学们基本已经都完成了时，找同学来介绍他的做法。师：不知道同学们有没有注意到，在我们无论是编辑文章字体，还是编辑文章字号，或是编辑文章的颜色，首先，我们要做的第一件事都是什么啊？生：将所要编辑的文字选中，定义为文字块！师：同学们说的非常对，如果我们事先不定义文字块，那计算机就不能判断将对谁进行操作！4.练一练其实啊，我们在打字之前先将字体、字号、颜色设置完，这样输入的字就不用再进行设置了，不信你可以试试，在老师给你的“节约用水宣传稿”下面写一句话，或你的想法，记得要先设置字体、字号和颜色啊！学生练习5.作品展示同学们编辑的“节约用水宣传稿”基本已经完成，哪位同学愿意和大家一起来分享一下自己的成果呢！（展示作品，并给赋予“环保小卫士”的称号，在胸前粘上小笑脸）同学们，你们能用自己所学的知识，克服重重困难，来呼吁人们“节约用水”，老师真为你们感到高兴！现在就让我们的小水滴把同学们设计好的“节约用水宣传稿”邮寄给报社吧！（三）总结同学们本节课就要结束了，小水滴想知道通过本节课的学习，你都学会了什么，今后你打算怎么做呢？附送：2019-2020年四年级信息技术上册 编辑节约用水宣传稿（一）教案 龙教版一、教材分析设置字体、字号和字的颜色，会使Word文档整个版面看上去更美观，这是Word使用中的一个小的升华，也是学习后续知识的基础。Word中提供了的字体和字号要比写字板丰富得多，这是Word有别于写字板的独到之处，学生一定会感兴趣，教师要及时抓住学生的兴奋点展开教学。对一部分文字进行字体、字号和颜色的设置，首先应选中这部分文字，这和上一节课文字块的移动、复制与删除方法相同。所以可以借鉴上一节的方法，进行知识扩展。但是由于学生刚刚接触这样的操作，往往不选中文字就去设置字体、字号等，结果设置完了没有看到字体字号的变化，教师应重点提示：在给一段文字设置字体字号前，要把这段文字定义成文字块。重点难点：设置字体和字号的方法与步骤。二、学生分析通过写字板的学习，学生对设置字体、字号和字的颜色并不陌生，所以在这里可以借助写字板中的设置方法来学习Word。由于时间较长，可能会有一些学生淡忘了这些知识，所以教师首先应带领学生做好复习。关键是要培养学生学会知识的迁移，这对学生一生的学习、工作都是至关重要的。三、教学目标知识与技能目标：学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。过程与方法目标：培养学生概括总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生耐心细致以求更好的优良品质。四、教学准备硬件资源准备：计算机的多媒体教室或液晶投影软件资源准备：Windows98操作系统，Word97或xx软件，没有多媒体教学软件的学校，可采用Net Meeting,的共享桌面功能进行教学演示；素材资源准备：教材中的古诗“悯农”或一篇小短文。五、教学过程建议教师采用任务驱动，首先让学生明确学习目标。通过类比的方法提醒学生：在写字板中设置字体、字号的方法，在这里同样适用。借鉴写字板或者利用上一节课的知识进行知识迁移。教学中应以学生自主探究为主，教师讲授为辅。（一）创设情境 导入新课可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的文字，一段设置了字体字号和颜色，而另一段没有，导入新课激发兴趣。接下来由教师和学生共同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。（二）确定问题 任务驱动让学生明确本节课的任务是：1、学习字体的设置。2、学习字号的设置。3、学习字体颜色的设置。（三）自主学习 协作探究因为对现有文字格式的设置也要先定义文字块，所以可以先复习文字块操作的步骤。通过教师提问，请学生叙述文字块的操作步骤为本节课的学习作好准备。然后教师提醒学生：文字块的操作首先就是要选中这段文字，告诉计算机我们是要对这段文字进行操作，这是关键且必须的一步，请大家注意。接下来，学生可以根据上节课文字块的操作或通过看书和回忆写字板的使用来自主学习，也可同桌间或小组间互相探讨、尝试操作，共同解决新问题，最后完成任务。学生在学习的过程中如果遇到问题可以向教师请教，教师则在此期间适当点拨和启发指导并参与到学生的学习活动中。（四）汇报交流 参与评价让学生结合自己的学习过程，介绍学习的经验，叙述操作方法和步骤，对于好的做法教师要给予充分肯定，差一些的要引导其另辟奚径，以求殊途同归，最后找到自己最喜欢的办法解决该问题。（五）课堂小结 理清脉络总结本节课的知识要点，强调易忽视和易遗漏的操作步骤。六、小结利用多媒体教学网络请一位同学演示其操作的过程并给予详细的讲解，指出值得注意的问题。然后再由其它同学补充其不足之处，也可提出其它的更好的解决办法进行相互交流，在交流过程中，同学之间可以互相评价，说说哪种方法更简捷，老师也要适当点评，让学生拥有成就感。建议教师不要盲目的断言哪种方法好与不好，学生可以按照自己爱好或习惯的方法来选择那种方法。