2019-2020年人教版五年级下册《第八单元 总复习》word教案.doc

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资源描述
2019-2020年人教版五年级下册第八单元 总复习word教案复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容:因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广,基本概念多,很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点,必须根据不同的内容采取不同听复习方式,针对不同的学生采取不同的措施,使学生对本册概念,计算方法和其它知识更妈地理解和掌握,并把各单元的内容联系起来,形成较系统的知识,使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。课时安排1、因数和倍数1课时2、分数的意义和性质1课时3、分数的加法和减法1课时4、空间与图形1课时5、统计1课时6、期末综合实力评价1课时第一课时复习内容复习因数和倍数教材第138页1、2题,第141页1、2题复习目标通过整理复习,使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别,掌握2 、5 、3 的倍数的特征,逐步培养学生的抽象思维能力。教学步骤一、基本练习1、做教材138页第1题学生独立完成,说一说自己是怎样想的?2、做教材138页第2题学生根据题目要求写出答案,并集体交流二、复习指导1、复习因数和倍数2、复习2、5、3的倍数3、复习质数和合数三、巩固练习1、完成141页第1题引导学生完成,教师订正2、完成第141页第2题让学生独立完成,集体订正四、全课总结(略)第二课时复习内容复习分数的意义和性质教材第138页3、4、5题,第141页3、4、5题复习目标通过整理复习,使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学步骤一、基本练习1、做教材138页第3题引导学生完成,教师订正2、做教材138页第4题学生根据题目要求写出答案,并集体交流3、做教材138页第5题让学生独立完成,集体订正二、复习指导1、复习分数的意义2、复习真分数和假分数3、复习分数的基本性质4、复习约分5、复习通分6、复习分数和小数的互化三、巩固练习1、完成141页第3题引导学生完成,教师订正2、完成第141页第4题让学生独立完成,集体订正3、完成第141页第5题四、全课总结(略)第三课时复习内容复习分数的加法和减法教材第139页6题,第141页6、7、8题复习目标使学生进一步弄清分数加、减法的意义,能够比较熟练地进行分数加、减法的计算,使学生在分数,小数加减混合运算时,灵活选择简便算法。教学步骤一、基本练习做教材139页第6题让学生独立完成,集体订正二、复习指导1、复习同分母分数加、减法2、复习异分母分数加、减法3、复习分数加减混合运算三、巩固练习1、完成142页第6题引导学生完成,教师订正2、完成第142页第8题引导学生独立完成,集体讨论四、全课总结(略)五、作业教材第142页第7题第四课时复习内容复习空间与图形教材第139、140页7、8、9、10题,第142、143页9、10、11、12题复习目标使学生进一步掌握长方体和正方体的特征,能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。教学步骤一、基本练习1、做教材139页第7题学生以小组为单位讨论,共同归纳概括。2、做教材139页第8题引导学生完成,教师订正3、做教材140页第9题学生根据题目要求写出答案,并集体交流4、做教材140页第10题让学生独立完成,集体订正二、复习指导1、复习长方体和正方体的认识2、复习长方体和正方体的表面积3、复习长方体和正方体的体积三、巩固练习完成143页第11题引导学生独立完成,集体讨论四、全课总结(略)五、作业教材第142、143页第9、10、12题第五课时复习内容复习简单的统计教材第140页第11题,第143、144页第13、14题复习目标使学生进一步理解众数的含义,认识复式折线统计图,并能对数据进行简单的分析和预测。教学步骤一、基本练习做教材140页第11题学生以小组为单位讨论,共同归纳概括二、巩固练习完成143页第11题引导学生独立完成,集体讨论三、全课总结(略)四、作业教材第144页第14题期末综合实力评价一 口算。= = = =1= = = = 0.97= 0.6+7= 1.258=二 填空。1 把42 分解质因数是( ) 。 2 能同时被2 、5 、3 整除的最小三位数是( )。3 , 10 以内质数的乘积是( )。4 . 2=5 从1 9 的自然数中,( )和( )是相邻的两个合数;( ) 和( )是相邻的两个质数。 6 . 42 的最小约数是( ) ,最大约数是( ) ,最小倍数是( )。7 把30 写成两个质数的和。 30 = ( ) + ( ) = ( ) + ( ) 8 . 18 和24 的最大公约数是( ) ,最小公倍数是( )。9 . 1.98L = ( ) ml = ( ) cm3 56 千克( )吨 45 分( )时10 把三块棱长都是4cm 的正方体木块拼成一个长方体,这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了( ) cm2 。11 一个长方体接上一个正方体后,表面积比原来增加了60 平方厘米,这个正方体的表面积是( )平方厘米。12 一根长方体木料左右两个面都是正方形,其余4 个面的总面积是7.2 平方米。这根木料长4 .5 米,它的体积是( )立方米。三 选择。(把正确答案的字母序号填在括号里)1 在下面各式中,除数能整除被除数的是( )。A . 124 B . 13 C . 2.52.5 2 .与相等的分数( )A 只有一个 B . 只有两个 C 有无数个2 . 两个质数相乘的积( )A 一定是质数 B 一定是合数 C 可能是质数,也可能是合数四、解方程。-x= -x= x - = x=计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 ()六 解决问题。1 . 幼儿园买来一些糖果,第一次吃了它的,第二次比第一次少吃了这些糖果的,两次一共吃了这些糖果的几分之几?2 .小红帮妈妈打一份稿件,先打了这份稿件的,又打了这份稿件的。还剩这份稿件的几分之几没打?3 .用铁丝围成长、宽、高分别是6 分米、4 分米、3 分米的长方体模型三个,至少需要多少分米铁丝?4 在一间长4 米、宽3 米的办公室地面铺一层厚3 厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土?5 一块长方体石料,体积是64 立方分米,已知石料的长是8分米,宽是4 分米。石料的高是多少分米?(用方程解)6 一个长方体罐头盒,长6 厘米,宽8 厘米,高8 厘米。在它的四周贴上一圈商标纸(接头处不计),这张商标纸的面积至少有多少平方厘米?7 某家超市一分店、二分店销售饮料情况如下表。 根据表中数据,完成下面的折线统计图,并回答后面的问题。某家超市一分店、二分店销售饮料情况统计图。并回答后面的问题。( 1 )两个分店销售额最高的是( )( 2 )一分店从( )月到( )月销售额增长得最快。( 3 )二分店从( )月到( )月销售额增长得最快。附送:2019-2020年人教版五年级下册约 分word教案【教学目标】1经历知识的形成过程,理解约分的含义。2探索并掌握约分的方法,能正确地进行约分。【教学重、难点】理解最简分数及约分的意义和方法,掌握约分的方法。 【教学过程】一、设置情境,引入课题1例题3教师出示场景图,师:学校举行游泳比赛,五(2)班学生都到现场为小明加油,看一下他们的谈话,你发现了什么问题?同学甲:一共要游100m,小明游了75m。同学乙:他已经游了全程的。同学丙:与是一回事吗?通过学生看图说出已知条件是什么,要求解答的问题是什么。师:那我们猜一猜,与是否相等?想一想,怎样证明它们相等?让学生按照自己的思路,根据分数的基本性质,算一算。指出:像这样分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。还可以让学生自己举出几个这样的分数。2完成“做一做”,让学生独立完成3例题4:把化成最简分数师:要想化成最简分数应该怎么办?学生讨论,得到方法并把自己想到的方法填写在课本上,然后交流。;总结:像这样,把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数叫做约分。师:我们可以采用“逐次约分”的方法把化成最简分数。那还有没有更简便的方法呢?学生讨论“一次约分”的简便方法。使全体学生明确,如果一下能看出分子和分母的最大公约数,直接用它们的最大公因数去除比较简便。总结:二、巩固练习完成练习16的部分习题:三、小结:今天这节课你有什么收获?
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