2019-2020年教科版科学三上《植物的共同特点》教案设计.doc

2019-2020年教科版科学三上植物的共同特点教案设计【教学目标】科学概念： 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 过程与方法： 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。 情感、态度、价值观： 通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 【教学重点】了解植物的一些共同特点。 【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。 【教学准备】 教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 【教学过程】 一、比较陆生植物和水生植物 1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。 陆生植物水生植物 2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。 陆生植物的生长需要_ 水生植物的生长需要_ 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 二、了解植物的一生 思考：植物的一生经历了哪些变化？ 请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？ 种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？三、植物有哪些共同特点 思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。 植物的共同特点 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。 总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！） 板书设计： 1. 了解植物的一生 2. 植物的共同特点 教学后记：植物生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。学生通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。附送：2019-2020年教科版科学三上植物的共同特点辅导讲义讲义编号_ 06 年 级：三年级 课时数：1 学科教师： 课 题植物的共同特点授课日期及时段2012年7月25日 教学目的1.知道植物的共同特点。2. 运用比较的方法获得有关共同特征的认识。3.通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。教学内容一想一想1举例子，写几个你知道的水生植物和陆生植物，并说说它们有哪些生长需要？2.向日葵的一生是怎么样的？3.大树的一生是怎么样的？二填一填1.向日葵的一生：种子 长根 新芽出土 子叶张开 真叶长出，变幼苗花蕾 开花 结果 种子成熟，繁殖后代2.大树的一生：发芽幼苗成熟枯萎枯死3.植物的一生：出生、生长发育、繁殖后代、死亡三记一记（科学概念）1.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。2.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。3.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。4.植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。四不管是水生植物，还是陆生植物，有什么共同特点。植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。四总结回顾1.这节课主要学习了什么？2. 在学习本课的过程中，你有什么样收获？五课后作业。1. 植物利用什么能量在体内制造食物？2. 植物主要用什么器官制造食物？3. 植物主要用什么原料制造食物？4. 植物制造食物的原料从哪里来？