2019-2020年教科版小学科学五年级下册《第二单元时间》探究活动记录册单元练习.doc

2019-2020年教科版小学科学五年级下册第二单元时间探究活动记录册单元练习1不看钟表，我估计现在是 午 时，我估计的依据是 。2不看钟表，估计1分钟有多长，我的方法是： 。3怎样使我们的估计更准确： 。41分钟的测试：写 字看 书心 跳 个 行 次5我感觉 的时候，时间过得特别快；我感觉 的时候，时间过得特别慢。6时间的长短是不以人的意志而改变的，时间 快慢，它以不变的速度在流逝。2 在时钟发明以前1 是人类最早使用的时间单位。2我国古代把一昼夜分为 个时辰，每个时辰相当于现在的 小时。3子时是指 （ ）。A 晚上九到十一时 B 晚上十一到一时 C 凌晨三到五时4太阳钟是根据：随着时间的变化，影子的 和 也会慢慢地发生变化的原理制成的。3 夜间的计时器1用蜡烛做一个可以计时10分钟的蜡烛钟。制作步骤：（1） （2） （3） 2检验我们的蜡烛钟。（1）用我们做的蜡烛钟来计时，和钟表比较，结果 （2）我认为影响蜡烛钟计时准确的因素可能有： （3）我的改进办法： 3我还知道的古代计时工具有： 4 用水测量时间1古代的水钟主要有 和 两种。2往一次性杯子里装100毫升水，然后在杯底扎一个小孔，让水从小孔中缓慢流出，漏完100毫升水我们小组所需的时间是 。3重复上面的实验，我发现如果水是一滴一滴往下漏的，漏完同样多的水，所需的时间 。4用刚才的杯子装满水，同样让水从杯底的小孔中漏出，用玻璃量筒接住从杯底漏出来的水。量筒里的水：我估计积到10毫升要 分钟，实际测试 分钟。我估计积到50毫升要 分钟，实际测试 分钟。5我发现一开始水漏下来的速度 ，后来水漏下来的速度 ，这可能和 有关；水漏下来的速度还和 有关。6设计制作一个每分钟滴60滴水的滴漏。我的设计图 我控制水滴快慢的方法是： 5 做一只水钟1设计水钟：用塑料矿泉水瓶做一个可以计时10分钟的水钟。我的设计图（1）我准备做 型水钟。（2）控制漏水速度的方法是 。（3）划分10分钟的时间刻度的方法是 。2制作水钟：制作步骤：（1） （2） （3） 3用水钟计时。（1）用我们做的水钟来计时，和钟表比较，结果 （2）我认为影响水钟计时准确的因素可能有： （3）我的改进办法： 6 用摆计时的钟1在下图中指出摆的个部分名称： （ ） （ ） （ ）2我们的摆每分钟摆动 次。3统计各组的摆一分钟摆动的次数：第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组第十组我发现 。4我猜想摆每分钟摆动的次数与 有关。5设计实验方案：我研究的问题是 ： 我的研究方法； 7 测量摆的快慢1改变摆锤重量的实验：原来的重量重量增大摆10次需要的时间第一次第二次第三次第四次第五次2改变摆绳长度的实验：摆10次需要的时间第一次第二次第三次第四次原来绳长两倍绳长3改变摆动幅度的实验：摆10次需要的时间第一次第二次第三次第四次小于1515大于15通过实验，我发现：摆的快慢与 无关，与 有关。8 调整钟摆1摆长怎样影响摆动次数：每分钟摆动的次数第一次第二次第三次摆绳长30厘米摆绳长15厘米摆长越长摆的速度就越 ；摆长越短摆的速度就越 。2做一个每分钟正好摆动60次的摆：估计摆绳的长度调整后的摆长第一次第二次第三次 厘米 厘米 厘米 厘米一分钟摆动的次数 次 次 次 次9 保持时间统一1按照计时精度从低到高排列下面的计时工具：原子钟 日晷 机械钟 石英钟 2随着对计时精度要求的提高，出现了比分和秒更小的时间单位，它们是 。3在一次运动会上，小杨100米的成绩是15秒62，“62”是 毫秒。4当我们的手表或者时钟出现计时不准时，我们可通过 、 等来校准，我们统一使用的时间叫 时间。10 寻找时间的痕迹我们学校创办已有多年了，在校园里找一找，哪些事物留下了时间的痕迹：事物名称留下的痕迹单元练习（二）1填空。（1）时钟出现以前，人们已经发明了_、_、_等计时工具。（2）我国古代把一昼夜分为_个时辰，每个时辰相当于现在的_小时。（3）古代的水钟主要有_和_两种。（4）按照计时精度从低到高排列下面的计时工具：原子钟、日晷、机械钟、石英钟。_ _ 2判断。（1）在太阳的照射下，影子的方向和长短会慢慢地发生变化。（ ）（2）往一次性塑料杯里装10毫升的水，在杯底扎一个小孔，水漏完需要1.5分钟；那么装50毫升的水，漏完需要的时间是7.5分钟。（ ）（3）摆的快慢与摆锤重量和摆动幅度无关，只与摆线长度有关。（ ）3选择。（1）午时是指（ ）。A 夜间十一点至一点 B 白天十一点至一点 C 早上五点至七点 D傍晚五点至七点（2）做一个每分钟正好摆动60次的摆时，发现在一分钟内摆动了65次，下列做法中正确的方法是（ ）。A 增加摆绳的长度 B 减小摆角 C 减轻摆锤的重量 D 缩短摆绳的长度4举例说明，如果我国各地时间不统一，会对我们的生活和生产等方面产生怎样的影响。附送：2019-2020年教科版小学科学五年级下册第四单元地球的运动探究活动记录册单元练习1在日常生活中，人们习惯于用太阳在天空中的位置来确定时间，以太阳位置最高的时刻定为 点，这种时间叫 。2看世界时区图：国际上规定，全球分为 个时区，纽约处于 区，北京处于 区，这两个地方的时间相差 小时。3从世界时区图上找一找，当北京是20点的时候,表中的这些城市是几点钟?东京伦敦巴黎乌鲁木齐纽约莫斯科4设计一张表格，选择几个世界上著名的大城市，列出24小时的时间对照表。北京123456789101112131415161718192021222324旧金山纽约巴黎柏林2 为什么世界各地同一时刻的时间不一样1为自己的小组建立地球仪词汇表名 词意 义赤道经线纬线2“纽约是白天时，北京是夜晚”我们的解释是： 。3 昼夜交替的解释1地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，下面四种情况都可能引起这一现象，它们是：A B C D 2昼夜交替的解释实验情况能否解释昼夜交替第一种解释第二种解释第三种解释第四种解释4 回顾人们认识地球的历史1太阳离地球的距离是1.5亿千米，算一算：如果太阳绕地球运动，它绕地球一周的路程为 千米，每小时运行的速度将达到 千米。2查阅资料，看看科学家是怎样研究这个问题的。5 怎样证明地球在自转1傅科摆在北半球是向 偏转的，时间越长，偏转的角度 。2做一做：通过浮在水面上的吹塑纸条的旋转证明地球自转。取直径为50厘米的白色搪瓷面盆1只。为了便于观察，用铅笔，在面盆边缘沿顺时针方向每隔30作一标记，将其12等分，分别为0、30、60、90360为防止外界振动和干扰，将盛满清水的面盆置于底楼的水泥地面上。取一张吹塑纸，用刀片剪裁成宽0102厘米，长8厘米的纸条。将吹塑纸条浮于面盆水面上，两端平稳地指向0和180。为防止风吹和外界影响，可在面盆上盖一薄板。经过34小时，轻轻打开薄板，你会惊奇地发现，吹塑纸条沿顺时针方向“转过”一个角度。由于面盆随着地表作逆时针方向转动，而浮于水面的吹塑纸条并没有转动，其指示的转动角度，恰恰验证了地球的自转。6 是清晨还是黄昏1昼夜现象是由于地球 形成的，地球上对着太阳的一面是 ，背着太阳的一面是 。2坐在向前行驶的车上，向车窗外望去，看到两边的景物 ，坐在转椅上旋转时，看到周围的景物 。3地球自 向 运动，地球上的人们就像坐在转椅上的人，就会看到原本不动的太阳自 向 运动。7 谁最先迎来黎明1我国幅员辽阔，从西到东横跨 个时区，为了便于全国人们的学习和工作，我国以 作为标准时间来统一全国各地的时间。2看世界时区图填表：1在世界时区图上找出乌鲁木齐、北京，乌鲁木齐在 （时区），北京在 （时区），两个城市的日出时间大约相差 小时。2在世界时区图上找出北京、巴黎，北京在 （时区），巴黎在 （时区），两个城市的日出时间大约相差 小时。3在世界时区图上找出巴黎、纽约，巴黎在 （时区），纽约在 （时区），两个城市的日出时间大约相差 小时。4在世界时区图上找出北京、纽约，北京在 （时区），纽约在 （时区），两个城市的日出时间大约相差 小时。8 极地的白天为什么那么长1在地球的南北两极，有将近半年的时间是白天，称为 ，还有将近半年时间是黑夜，称为 。2地球在绕太阳公转时，地轴是倾斜的，太阳光在南北回归线之间来回移动。当太阳直射北半球时，南极是 ，北极是 ；当太阳直射南半球时，南极是 ，北极是 。3在下图中画出当北极是极昼时的太阳光线：9 地球上为什么会有四季1同样的一束光，直射在桌面上时比斜射在桌面上照亮的面积 ，光线更 。2地球在绕太阳公转时，地轴是倾斜的，太阳光直射点在南北回归线之间来回移动，形成了地球上的四季。当太阳直射北回归线时，北半球是 ，南半球是 ；当太阳直射南回归线时，南半球是 ，北半球是 。10 昼夜、四季与动植物搜集四季变化对动植物影响的资料：调查记录表“昼夜变化对动植物的影响”的资料资料获得的途径：资料摘要：“四季变化对动植物的影响”的资料资料获得的途径：资料摘要：单元练习（四）1由于地球在不停的自_向_自转，造成了地球上的_交替。2用单摆实验证实地球在自转的科学家是_。3提出“日心说”的伟大天文学家是（ ）。A 亚里士多德 B 托勒密 C 伽利略 D 哥白尼4在下列地球上昼夜不断交替的几种解释中，符合事实的是（ ）。A 地球不动，太阳绕着地球转 B 太阳不动，地球围着太阳转 C 地球围着太阳转，同时自转 D 地球自转5根据世界时区图，完成下面的问题。（1）在上列城市中，在同一天中最先迎来黎明的城市是_。（2）计算同一时刻各个城市的时间。城市北京纽约巴黎东京开罗莫斯科时间800（3）为什么世界各地同一时刻的时间不一样？