2019-2020年五年级科学下册 动物吃什么教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 动物吃什么教案 鄂教版教学目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。3. 能制定简单的调查计划收集证据。4. 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。5. 尊重证据，愿意合作与交流。教学准备：每个小组写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表教学过程：1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。2. 点部分学生汇报。3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。4. 学生看黑板，分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类？5. 学生汇报分类情况。6. 教师小结：按食性动物可分为：肉食动物、草食动物和杂食动物。7. 学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在课本P6页。8 学生汇报讨论结果。9 课后及延伸。你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。肉食动物 草食动物 杂食动物附送：2019-2020年五年级科学下册 动物怎样繁殖后代1教案 苏教版一、教学目标：（一）过程与方法1.积极参与讨论交流2.学会从书刊杂志或网络等途径查阅资料3.会整理筛选有用的资料（二）科学知识1.知道常见动物的繁殖方式2.了解动物繁殖的一些区别，如后代的数量等3.认识动物的繁殖方式和他们自身的特点是紧密相关的4.掌握查阅资料解决问题的方法（三）情感态度价值观1.认识到动物的繁殖方式是多种多样的2.认识到人与自然要和谐相处二、教学过程：（一）导入新课1.谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后代。动物也有很多繁殖方式，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？2.学生讨论回答3.教师总结：在自然条件下，我们看到的大多数动物都是雌雄结合产生后代的，动物有性繁殖时，会有一系列复杂的行为，包扩雌雄动物的识别、交配，雌雄动物的产卵或直接生小动物，“父母”对“孩子”的哺育等。4.今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。（二）了解动物的主要繁殖方式1.学生动手操作，在热带鱼、乌龟、蛇、鳄鱼、鸟、老鼠和马这七种动物中找出那些动物是靠产卵或下蛋方式进行繁殖的，把他们用红笔圈出来2.学生辨认圈画3.师生在充分讨论的基础上归纳出卵生的概念4.提问：31页下半部图中的卵或蛋分别是谁的？猜想并说出理由5.播放多媒体资料6.谈话：动物在繁殖方式上有那些不同。7.学生讨论、汇报。8.师生共同总结归纳出动物繁殖的两种方式卵生和胎生9.活动：猜一猜32页下面图中的两种刚出生的小动物是什么？为什么这样认为？（三）讨论卵生动物和胎生动物后代数量的区别，对各自延续后代的意义1.谈话：为什么鱼类一次要产大量的鱼卵，而猫、狗、养等哺乳动物的孩子就没有那么多？2.学生讨论汇报（注意引导学生思考）3.小结（四）科学交流会1.谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象，你们每个人可能都知道一些，请同学们在小组讨论的基础上进行全班交流。2.科学交流会：有趣的动物繁殖方式。学生利用课前准备的资料，如小报或影像资料在全班交流。（五）拓展学生在课下收集更多的有关动物是如何关心爱护自己的宝宝的资料。三、课后反思