2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册《保护森林节约用纸》教学设计.doc

2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册保护森林节约用纸教学设计活动目标1.学习使用调查的方法解决问题，并体会纸对我们生活的重要性。2.知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动。3.尝试用废纸制造再生纸，了解造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。活动准备（一）学情分析二年级的小学生对日常生活中用纸的多少没有准确的概念，把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。所以，在活动中不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，在头脑中形成概念，然后根据自在学校、家庭的生活或学习情况，产生节约用纸的意识，并展开具体行动。 （二）物质资料准备纸与环保的数字资料。展示造纸过程的影视或图片资料。造纸的工具：纸浆、筛网、毛巾、烘干机等。计算器。活动时间2课时。活动过程（一）回忆蔡伦的故事师：你知道人类在没有发明纸之前，是在什么上面写字的吗？生1：动物的骨头、石头、竹片。生2：还有一些金属。师：是谁发明了纸？生：东汉的蔡伦。师：谁能给大家讲一讲蔡伦造纸的故事？学生简单讲述自己所知道的蔡伦和纸的故事。（二）小组之间交流调查到的内容师：上节课同学们已经想到了用调查的方法去了解我们每天大约会用掉多少张纸，那么等一会儿就把我们的调查结果在全班互相交流一下。师：在交流之前，请小组同学互相讨论，你们要以怎样的方式向大家汇报调查结果。小组根据调查内容，选择多种汇报方式进行交流，如表格、文字、照片、访问录音等。生：我们小组调查的是小组内成员的用纸情况。师：能不能告诉大家是小组哪一天的用纸情况？生：是周三的。学生利用实物展台展示。小组同学用纸情况调查表姓名做作业画画其他小计程xx4228王xx5139李xx4318吕xx5421生：我觉得吕画画时可以少用一些纸，有几张纸他没画好，就扔了。可以用橡皮擦掉重新画，这样就可以省几张纸。师：吕，你觉得这个建议有道理吗？能接受吗？师：他们小组用表格的形式把调查结果向大家进行了汇报，整理得非常好，使用表格解决问题是一种很好的方法。我们感谢这个小组向我们呈现的这些数字。生1：我们小组调查的是家里的用纸情况：昨天爸爸看的报纸有8张，是这么大的（学生展示报纸的大小）。妈妈说家里人上厕所大约用了15张纸，我写作业和画画用了5张。生2：妈妈有时还会把旧报纸卖给收废纸的爷爷。师：这也是节约用纸的一种途径啊。你们调查得很全面，对家里不同人用纸的情况都进行了很好的调查，希望同学们能像他们一样认真地去做事情。生3：我们调查的是打印室的王老师，现在请同学们听一听我们采访王老师的录音。播放录音。生：王老师，打扰您了，不知道您有没有时间接受我们的采访？王老师：好的，很高兴。生：请问，我们学校的打印室一天大约会用多少张纸？王老师：打印室一天大约要使用400张复印纸，800张新闻纸。生：那么，您是怎么节约用纸的呢？王老师：我通常在写草稿的时候，用完正面用反面，这样大约能节约200张纸。生：谢谢王老师。师：看得出来，大家调查得非常认真，而且动脑筋思考了。（三）计算用纸量，感悟纸和环保的关系师：我们来结合自己的调查结果做一个简单的统计根据我们的调查结果，我有个发现，在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。学生使用计算器得到结果500张。师：这500张纸大约有2千克。师：我们接着来计算，全校有60个班，每天会用去多少千克纸呢？生：120千克。师：一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去几棵树呢？生：2棵。出示课件，森林中有两棵树被砍伐。师：这样算的话，一年365天，要用去几棵树呢？生：730棵。出示课件，森林中有一大片树被相继砍伐。师：这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢？出示课件，森林中有一大片树被相继砍伐。学生利用计算器逐步进行简单统计。师：你觉得这个数字惊人吗？学生进行简单交流。教师展示有关资料片：乱砍乱伐，造成森林减少，导致沙尘暴、泥石流、土地沙漠化等。师：说一说，你看到了什么？你觉得纸和环保之间有关系吗？如果有的话，有怎样的关系呢？生1：造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流。生2：还很容易发大水，冲毁我们的房屋。生3：树木还能帮助我们净化空气。生4：纸与环保有关系。节约用纸就能少砍树木，森林得到保护，就保护了环境。师：我们每天在不知不觉中消耗纸张， 就意味着树每天被砍伐，所以我们要节约用纸。师：作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？生1：爱护书和本子。生2：多用再生纸。生3：用过一面的纸我们可以用背面来画画或是做草纸。生4：在过年的时候少用贺年卡。生5：我们可以设计一个倡议书，或者号召其他年级的同学也来成立一个回收废纸的小队。生6：我们可以收集废纸，把废纸卖掉，再让它们变成新的纸。师：废纸回收是很容易做的一件事情，希望大家以后都能够把废纸收集起来，然后通过相关的工作人员送到废纸回收站。我国的废纸回收率低，每年要进口100200万吨纸。回收1吨废纸可少砍17棵大树，可生产800千克纸，减少35%的水污染。如果每人每天使用5张再生纸，10个人一年就可以保护一棵树。生7：我们采访了废品收购站的叔叔，他说每天大约能回收400千克的纸，然后运到河北省，在工厂里重新加工，制成再生纸。请大家来看一看我们拍摄的废品收购站的照片。（四）制作再生纸师：我们用过的废纸可不可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？生：报纸、一次性的饭盒。师：你能根据纸的生产过程，想一想再生纸的制作过程是怎样的吗？ 学生讨论再生纸的制造过程。生：把废纸弄成纸浆，然后压平，最后吹干。师：把已经准备好的纸浆均匀地铺到棉布上，用毛巾尽量把水分吸干，然后烘干就可以了。教师用大屏幕出示制作提示，并强调注意事项：要注意安全、卫生，小组同学分工合作。学生分小组制作再生纸。（五）总结师：我们已经能成功地造出再生纸，你还可以在制作好的再生纸上写一写、画一画，下节课展览交流大家的再生纸作品。课后反思：附送：2019-2020年北师大版小学品德与生活二年级下册可爱的小动物教学设计活动目标1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。2.发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。活动准备（一）学情分析课前调查了解到学生都非常喜欢小动物，但班上多数学生家没有饲养小动物，所以教师要为学生创造条件与动物接触，并与家长联系，争取家长的帮助、理解，选择一些适合家庭饲养的小动物来饲养。（二）物质资料准备森林图画。活动时间1课时。活动过程（一）活动导入师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？生：你长得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可爱。师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，愿意吗？出示“可爱的小动物”字样。（二）介绍自己喜欢的动物师：我很想知道你们都喜欢什么动物？学生自由发言。师：没想到大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一看吧。师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客。生1：我最喜欢的动物是小蜻蜓，你们看它的身体多像一架小飞机（指手中的画），我知道它是捕蚊的小能手。我还会唱小蜻蜓这首歌呢，我给大家唱一唱吧！学生唱，把图片贴在森林图上。生2：大家看，这就是我喜欢的动物（手指头饰）。熊猫的样子很可爱：圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，走起路来也很好玩（学走路样）；它最喜欢吃新鲜的竹叶，它还被称作我们的国宝，是一级保护动物。学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴满了森林图。师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？生1：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看上去更美了。生2：我觉得森林里有了这么多动物，变得更神奇了。（三）和小动物一起玩师：刚才在大森林里玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。教师出示课件动物活动片段，有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。师：动物园好玩吗？生：动物们给我们大家带来欢乐和笑声，要是小动物真的来到我们身边那该多好哇！师：那太容易啦，我去请它们。教师把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。师：请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物，大家可要认真听。学生介绍自己的小动物。师：听了小主人的介绍，看着这些小动物，想不想和它们一起玩？不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家，你们看。教师出示课件注意事项。1.轻手轻脚，不要吓着小动物。2.注意安全，不要让小动物抓伤。3.仔细观察小动物，说说你发现了什么。师：小朋友们，我的任务完成了，祝你们和小动物们玩得愉快。师：我还给小动物准备了一些食物，请你们选择动物喜欢的食物，然后和你喜欢的小动物开心地玩一会儿吧！学生和小动物一起玩，教师巡视辅导，与学生交流。师：同学们和小动物们玩得很开心，谁能说说和小动物玩时有什么发现？生1：我发现鹦鹉的羽毛很漂亮，它的嘴很特别，向里弯着，不像其他小鸟的嘴朝前伸着。生2：鹦鹉吃米的时候一啄一啄的。生3：小猫吃东西的时候是用舌头舔的，舔到手上痒痒的，我还发现小猫的爪子下面有小肉垫。生4：小鱼吃东西是这样的，（模仿动作）嘴一张一张的，还往外吐小泡泡。学生争相发言，教师投以赞许目光。师：你们观察得可真仔细，饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日记。师：通过饲养，你们对动物有哪些了解？生1：我家的小狗是狗妈妈三个月前生的，小狗刚生下来还吃奶呢，妈妈说狗是哺乳动物。师：还有哪些动物是哺乳动物？生1：小猫、小羊、小猪、小鱼。生2：（马上站起来）小鱼不是，小鱼是产卵的，卵长大变成小鱼。师：你是怎么知道的？生2：我是买金鱼时问卖金鱼的叔叔才知道的。师：你真是善于学习的孩子。（四）关爱动物，热爱生命师：大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得这些小动物可爱吗？这么可爱的小动物，我们应怎样对待它们？生1：我要好好照顾小动物，勤给它喂食，不让它饿着。生2：我会给小动物打扫窝里的卫生，带它散步，不让它生病。生3：我也想饲养小动物，像对待小宝宝那样照顾它。师：希望大家都能饲养小动物，精心照顾好它们，不要让它们生病和丢失，让小动物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记，了解更多的动物知识。 课后反思：