2019-2020年六年级科学上册 动物与能量教案 冀教版.doc

2019-2020年六年级科学上册 动物与能量教案 冀教版教学目标：1.了解动物所需能量的来源。2.知道动物之间的食物链的关系。3.能积极认真的完成课堂游戏，并能协调配合。4.理解破坏食物链的危害。教学重点：知道动物之间的食物链的关系。教学难点： 理解破坏食物链的危害。教学安排： 一课时教学过程：一、寻找动物所需能量的来源1.看书上的图，说说那些动物活动是否需要消耗能量？2.根据鹰、蛇、青蛙、蝗虫的食性，判断它们属于哪种类型。 3.找出上述几种动物吃与被吃的关系，并填写在书上。4.认识食物链动物和植物之间、动物和动物之间存在着吃与被吃的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就象一条由很多链环组成的项链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。二、结网游戏1. 书上有十种动植物，请你们把它们之间的食物链找出来，越多越好。鱼、河虾、蛇、水藻、鹰、鸟、松鼠、松树、草、松毛虫2. 每十个人一组，每人分别扮演一种生物。3. 用红领巾将不同食物链连在一起。4. 讨论：每条食物链中的物质和能量是怎样流动的。5. 讨论：如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量的减少或增多，食物链中其他生物的生存会受到什么影响？物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？三、总结课后小记附送：2019-2020年六年级科学上册 动物是怎样过冬的教案 鄂教版教学目标 1、知道一些常见动植物过冬的方法。 2、知道四季的变化对动植物的生长有一定的影响。 3、能用表格、图形、统计等方法整理有关资料。 4、意识到人与自然要和谐相处。 5、通过观察几种生物冬季的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应环境的变化； 教学准备 学生搜集动植物过冬的资料。 教学过程 （一）导入新课 谈话：同学们，冬天来了，你们感觉到了吗？说说你从哪些地方感受到了冬天的到来？是的，冬天到了，人们都穿上棉袄，通过参加体育锻炼来渡过严寒的冬季。动植物又是怎样过冬的呢？今天我们就来研究这个问题。（板书：动植物是怎样过冬的） （二）研究动植物过冬的方法 1、研究植物过冬的方法。 （1）谈话：书中有几种我们常见的植物，同学们认真观察一下，冬天到了，它们和以前相比都有哪些变化？ （2）学生讨论：植物的这些变化与它们过冬有什么联系？ （3）交流：植物过冬的一些方法。说说还有那些植物的过冬方法和它们一样。 （4）说说你还知道植物的哪些过冬方法。 （5）将你的发现填写在表格中。 2、研究动物过冬的方法。 （1）谈话：刚才我们了解了植物过冬的情况，接下来我们看动物是怎样过冬的？书中有几钟我们常见的动物，同学们认真观察一下，冬天来了，它们和以前相比都有哪些变化？ （2）学生讨论：它们为什么发生这些变化？ （3）交流：这些动物是怎样过冬的？你还知道哪些动物也是这样过冬的？ （4）说说你还知道动物的哪些过冬方法。 （5）将你的发现填写在表格中。 （三）归纳小结，拓展延伸。 1、将本课所学的知识归纳填写在书中的表格。2、课外搜集各种动植物越冬的知识。