2019-2020年六年级语文下册 一夜的工作 14教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级语文下册 一夜的工作 14教案 人教新课标版教学目标1.学会生字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。教学时间两课时教学过程第一课时一、导入新课,激发情感1.激发情感,感知总理的人格魅力。交流课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。创设情境,激发学生对总理的热爱之情。2.检查自学，理清文路。了解课前读文情况,知道课文写了哪些内容。感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。二、明确目标,学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。启发思考:对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。2.探究自学。组成合作小组,深入自学。3.交流自学,体悟情感引导学生交流各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。交流要点: A.总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极,感悟文句“如此而已”中表达的作者惊叹之情。B.审阅稿子通过品读词句,体会总理对工作的极端认真,极端负责的精神,感受总理工作的劳苦。C.总理的夜餐了解总理夜餐的简单,体会总理生活一贯简朴的高贵品质。2.总结升华,感悟总理的伟大人格。创设情境,让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段,体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。2.小结:体会周总理伟大的人格魅力。四、延伸自学质疑:文章这么简短,事例那么平实,让我们读来却那么感动。这是为什么呢? 布置作业: 1.朗读课文,背诵课文第三部分。2.想一想,这篇课文写得好在哪里。第二课时一、诵读课文,再悟情感读出课文中自已感受最深的地方,说说自己的感受有哪些。背涌课文第三部分。二、体会对比写法,感受总理伟大人格1.浏览课文,说说总理的特别之举,体会总理的高尚之德。2.引导学生探究课文运用对比的写法。三、指导课外实践从下面选取一种自己喜欢的方式开展活动。1.写一首献给周总理的小诗,读给别人听听。2.收集资料,办一份关于周总理的手抄报或电子版报。3.举行关于周总理的故事会。自己也可以另外设计其他的活动方式。附送：2019-2020年六年级语文下册 一夜的工作 15教案 人教新课标版教学目标：1.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景。2.学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。3.有感情地朗读课文。教学重点：了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点：学习作者在叙事的过程中表达自己真情实感的方法。教学准备：投影片教学过程：一、导入1.诗人何其芳亲眼目睹了总理一夜的工作后，不由地感受到（学生说出中心句：总理是多么劳苦，多么简朴。）2.那么作者是如何来表现总理的劳苦和简朴的？同学们已经回去预习过，现在再在小组里讨论一下，然后我们再交流。二、理解总理的劳苦和简朴1.学生讨论2.组织交流（每一方面都由学生先读出句子，抓住关键词体会，再把体会到的通过有感情的朗表达出来）着重帮助学生理解以下句子：表现工作劳苦的：总理见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送了来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”他一句一句地审阅，看完一句就在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫明了。生活简朴方面：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。3.作为中华人民共和国的总理，他日理万机，夜以继日，为人民的事业鞠躬尽瘁，而在生活上又是如此简朴。总理的事迹远不至此，昨天已布置同学们回去搜集有关总理的资料、图片，现在把你搜集到的材料来展示一下，好吗？（音乐声中，学生朗读自己搜集到的材料。）三. 颂总理此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的说出来，把你想抒的情吐出来。（音乐声中，学生根据提示抒情。）提示：望着您专心致志地工作的情景，总理啊，我想对您说，（）。板书设计工作劳苦任务重时间长态度认真一夜的工作（总理）生活简朴陈设简单夜宵简单