2019-2020年湘教版四年级上册《母鸡》2_2WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册母鸡2_2WORD版教案教学目标：知识技能理解课文内容，背诵自己喜欢的部分；学习作者具体生动描写动物的写法。过程与方法 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。情感态度价值观 感受作者对母鸡的情感经历教学重点：了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。教学难点：学习作者具体生动描写动物的写法。教 具：多媒体课件教学方法：引导、点拨、自读自悟、合作探究。教学流程：一、复习巩固学生听写生字词，选段品读课文。二、再读课文，总理文章脉络1指名学生分片断朗读课文，其他学生评议2师提问：作者对母鸡有怎样的不同态度和认识的？课文第3自然段在文中起什么作用？母鸡具有哪些优秀的品质？3学生默读课文，边讨论边在文中作记号。4学生交流汇报。三、品读课文，认真研习1学生分段朗读第48自然段。2学生自由交流：文中哪些语句能分别体现出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的优秀品质。3学生汇报，师出示相关语句，相机指导4指导学生朗读：出示语句，师具体指导学生有感情地朗读课文5学生齐读课文第8自然段学生说一说：“它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。”这句话是什么意思？6比较句子：我不再讨厌母鸡了。我为敢再讨厌母鸡了。四、课堂小结学生自己谈学习文章的体会及学习课文细致描写的手法。附送：2019-2020年湘教版四年级上册母鸡WORD版教案教学目标1继续训练学生默读有一定的速度。2通过读文，能说说母鸡是怎样的？3通过比较，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时一课时教学过程一、质疑引入1关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？2同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？二、学习新课1默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。4讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了什么？5由开始的“一向”到最后的“不敢”，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？6那作者写猫也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。板 书猫古怪、可爱 （围绕中心句写）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）（突出特点）