2019-2020年五年级信息技术上册 难忘的时光教案 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 难忘的时光教案 龙教版一、教材分析本课主要介绍如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放四个教学内容。PowerPoint多媒体幻灯片中的“多媒体”在本课中有具体的体现，所以在教学设计上要突出学生为学习的主体，可以设计一些研究性环节，让学生自己去探求新知，发现问题解决问题，从而使学生技能都得到发展与提高。本课是以母亲节的贺卡为例，也可以按照书上的例子进行教学，还可以结合学生感兴趣的主题，总之主题一定要开放，学生要感兴趣。重点：介绍插入声音和录制声音难点：设置影片和声音播放方式二、学生分析影片与声音的插入是新的知识，学生一定感兴趣，所以教师在课前要让学生充分做好准备，准备一些影片和声音素材，让学生在寻找素材的同时声音和影片的格式也有了了解，拓宽了他们的知识空间。三、教学目标知识与技能目标：学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放方式。过程与方法目标：通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的实际操作的能力、创新能力以及观察应用的能力。情感、态度、价值观目标：通过制作有声音、影视的作品，培养学生对妈妈的热爱以及爱国主义情感。四、教学准备 硬件资源：最好是可以上网的多媒体教室，学生机要求有声卡，音箱和话筒。软件资源：Powerpointxx，看图软件素材资源：收集关于“母亲节”的资料、图片和文字，制作一张带有动画效果的贺卡。教师提供一些图片、文字存在教师机中通过局域网共享资源。五、教学过程教学模式：情境创设、任务驱动、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈。 （一）创设情境，提出问题播放教师制作的优美的文稿，并配以妈妈的吻音乐。师：在母亲节，除了要给妈妈送礼物之外，你还做什么呢？同学们自由发言，说要献给妈妈一首歌，从而导入新课。出示本节课的教学任务：1.制作献给母亲的演示文稿，最好以小组为单位进行分工和合作2.学习在PowerPoint中如何插入文件中的声音。3.自主学习如何录制声音。4.小组合作研究如何插入文件中的影片、设置声音和影片的播放。制作作品，展开讨论评价。（二）自学探究，交流学习1.交流一下学生课下收集的资料，看看都找到了哪些有价值的资料，如果有好的可以通过局域网互相借鉴。同时注意观察，声音文件的类型都有哪几种？你能了解几种？同学之间可以互相交流。2.思考怎样将同学们收集到的声音插入到作品当中。学生自己学习，然后汇报研究的结果。（学生上机操作）这个环节教师一定要看学生自学的效果如何，如果大部分学生不能完成学习任务，教师一定要讲解操作过程，如果学生自学效果好，可以鼓励学生多尝试几种声音文件的插入。3.教师可以用语言或其它一些方法，调动同学们的学习热情师：“刚才我听到有的同学还想献给妈妈一声自己唱的歌曲，你们尝试一下如何录下来，而且插入到文件中，试试吧！”学生上机自学，在这个环节中教师适当点拨，要适时地将技巧介绍给学生。然后请几个同学汇报自己学习的结果和出现的问题。老师和同学们互相探讨将问题解决。（三）合作学习、研究交流师：老师有个问题希望同学们帮助解决（激发他们的求知欲）作品中有声音、文字、图片，可是想要插入我家一起出去玩的影片，该怎么设置呢？而且能不能设置影片与声音的播放次序？小组合作研究、探讨一下，用集体的力量与智慧帮助老师寻找到答案。学生小组合作研究，教师引导。如果学生要插入MP3，可以适当介绍一些，在PowerPoint xx中，插入MP3歌曲的方法与插入CD乐曲或WAV声音文件的方法是一样的：选择“插入”菜单下“影片和声音”项中的“文件中的声音”命令即可。如果你安装的是PowerPoint 97，就无法完成同样的操作，PowerPoint 97不支持MP3格式的声音文件。学生汇报研究结果，汇报时学生边演示边操作，其他同学观看，提出自己不同的意见与看法，取长补短。尽量让学生作品百花齐放，学生与教师互相研究学习的气氛可以浓一些，让学生在互相学习的过程中共同进步。学生上机制作作品，将献给妈妈的礼物更完美、更丰富。（四）评价交流、总结反馈通过教学网展示学生的作品，学生之间互相评价，互相借鉴，取他人之长，补自己之短。学生制作好以后，要求学生将作品拷回家，请家长给作品评价，并提出修改建议。六、小结评价交流时，通过各小组的比赛，培养了他们协作学习的意识和研究探索的精神，认识到人与人之间相互合作才能共同发展。用记分表的形式进行评价，公平、合理，学生接受的比较好。（表如下）建议：因课容量大，对设备要求高，学生在实践过程中会出现许多问题，教师在课前做好思想准备。此部分不仅要生评、师评、再加上家长评价，也可多增加一些主题和情境教学，让学生融入其境。另外学生对录制音乐感兴趣，课时可以适当增加。项 目自 评 互 评 师 评家长评价声音和影片的格式你能了解几种，是通过何种方式获得的能否结合任务确定合适的信息来源能否制定切实可行的信息收集计划，并能与同学进行交流能否利用现有条件恰当地插入声音和影片，且效果令你满意你对插入声音和影片感兴趣吗你们小组分工明确吗，每个人都完成了自己的任务了吗家长建议附送：2019-2020年五年级信息技术上册 鱼游大海教案 龙教版一、教材分析本课主要介绍如何运用图层。本节课还介绍了“箭头工具、矩形工具、填充颜色工具”，学生已经了解了帧的概念，知道一组动画不是由一个单一的动画组成的，所以要想制作出完美的动画本节课尤为重要。通过本课的学习，创作海天相接的大海，可以完善小鱼畅游大海的动画，激发学生的兴趣。重点是图层的添加、图层的几个选项（锁定、观看、修改）的使用；难点是调整图层之间的位置关系。二、学生分析通过对第一课的学习，学生对Flash5有了初步的认识。这一阶段学生的学习Flash兴趣逐渐增加，教师应抓住学生爱动手实践的特点，尽可能多的安排练习时间，让学生得到充分的锻炼。经过一段时间的熟悉以及相关知识的积累后，再深入理解，然后适时地加以概括和总结。让学生对知识的理解、认识、运用有一个逐步深入的“螺旋式”上升过程。三、教学目标知识与技能目标：添加图层；利用长方形工具画大海；调整图层的位置（遮挡关系）；讲解图层的几个选项（锁定、观看、修改）；箭头工具；建立新图层。过程与方法目标：通过对图层的几个选项的学习，并加以分析，能够理解图层之间的遮挡关系，来启发学生动手练习，动脑思维的能力。学生在教师引导帮助下，进行自主探究，掌握信息技术知识和技能的同时，提高信息素养。情感、态度、价值观目标：通过自己的想象，使学生能创作出一幅鱼在水中游的动画，培养学生对动画设计的兴趣，让学生感受到创造成功的快乐。四、教学准备，硬件资源：多媒体教室，64M以上内存软件资源：win98，winxx，Flash5素材资源：教师准备优秀节目一段（或层次感比较强的照片若干张），为学生准备蓝天图片若干张存在学生电脑里，有条件的可直接连接互联网上，并学生提供学生网站，便于学生查找。五、教学过程教学模式：教师组织、个人探究、小组汇报（一） 创设情景，提出问题建议教师可以出示在图片层次上有问题的作品，让学生指出；或通过观察节目（或照片）的前后排的遮挡关系；也可以将失败与成果的作品做对比，为今天所学内容做铺垫，让学生知道遮挡的关系。从而引出所要学的知识。这个环节教师要根据学校的情况，尽量找一些特点的图片，让学生发现问题，从而能引出新课，提出教学任务：1.如何添加新图层，如何为图层改名，调整图层的位置（遮挡关系）。2.用长方形工具画大海，更改大海的宽度和高度。3.你会用图层的几个选项（锁定、观看、修改）进行调整吗？（二）自学探究、协作学习首先，引导学生接触时间轴左侧“锁定、观看、修改”选项。让学生自己动手更改图层名称，并对几个选项进行操作练习，加深印象，为今后学习打下基础。学生学习之后，教师要对自学效果进行简单的小结，形式可以灵活多样。然后学生利用上节课知识在新图层上画大海。在画的过程中发现图层位置需要调整，学生尝试调整图层关系，这个环节有可能会出现一些问题，教师一定要指导到位，让学生在练习中掌握遮挡的关系。（学生自由发言，自己说出遮挡的关系，并让学生自由练习，看看层与层之间怎么才能遮挡）。由教师引出上堂课有的同学遇到的问题：他感觉自己画的“大海”不够大。让学生自己通过“箭头工具”的学习，让学生自己尝试如何将“大海”放大或缩小，这部分内容学生可以根据自己的想法去调整，教师不要限制太多。新建一个图层的目的是要导入图片，教师启发学生从“文件”“导入”自己找到的图片。接下来，向调整“大海”一样将自己的图片调整好加入动画中。学生在教师的组织、引导下，用不同的方法完成 “教学任务”。（三）汇报成果，评价交流小组研究，汇报自己是如何对图层进行操作的，以及应用“箭头工具”的窍门，并填写小组评价表。六、小结教师调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到活动之中，通过总结对信息技术课有好奇心与求知欲。在呈现评价结果时，应采用定性与定量相结合。展示学生的作品，学生评价，看看在颜色搭配、部件摆放结构上谁做的好，说出哪些地方好，哪些地方不足谁做的有哪些不足。进行小组互评例如以按小红花多少进行评比：图层操作箭头工具文件导入综合评定成员甲成员乙成员丙