2019-2020年沪教版数学一上《分一分 第一课时》教学设计.doc

2019-2020年沪教版数学一上分一分 第一课时教学设计教学目标：认知目标：1.能按颜色、形状、大小等不同标准对物品进行分类并正确计算。 2.能简单口述分类的理由和过程。能力目标：1.知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。情感目标：1.养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。 2.学会自己的物品要分类整理，不随意乱放。3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。教学重点：分类与表达教学难点:6-10物体个数的计数。教学准备:在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10片双色片。教学过程：习惯培养之一：让孩子懂得同学之间需要友爱互助。 【意图：小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。】一、信息交流1.揭示课题师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室” （出示课题）。2.说说教室里的物品师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）3.说说家庭的物品师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？【意图：学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫。】二、自主探究1.出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具等）师：明天就要开学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他？（铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？（放到玩具橱里）2.把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能象小胖那样随便乱放。【意图：有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放自己的良好生活习惯。】3.观察图：左边的菊花图，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎么样？（强调先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4只篮球，4只足球。）4.集体说图2按性别分：4个男生，3个女生。按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。（引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。）5.任选图3中的一幅图和同桌说一说你是怎么分的。按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒。按颜色分：1只黄色的书包，4只红色的书包。【意图：引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】6.观察图4师：两幅图怎么是一样的？（学生四人小组讨论后先试做后汇报）得出：同一副图，分的标准不同，分的结果也不同。（前后左右四人小组讨论时，每位组员的发言要有序，允许有不同意见。）附送：2019-2020年沪教版数学一上分一分教学设计教学目标：1通过看一看，从颜色、形状、大小上来认识与描述物品。2使同学们体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。3培养同学们的观察能力、判断能力、语言表达能力和分类能力。4. 在分类中渗透自己正确整理学习用品和生活用品的思想。教学重点：按颜色、形状、大小等标准对物品进行正确的分类。教学难点：根据不同标准进行分类。教学准备：电脑课件教学过程：一、按一个标准分类1书P3图1，师：你看到了什么？如果要你把这些花分一分，你会怎么分？你是按什么分的？同桌互说。（根据学生回答，师课件演示。）2图2、3、4、5、6学生独立完成，同桌互说，全班核对。图2是按功能分。图3是按性别分。图4是按功能分。图5是按状态分。图6是按颜色分。3.小结：我们可以根据一个标准如颜色，功能（用途）等来对物品进行分类。二、练习练习册P1，独立完成，全班校对。三、拓展6张图形片（颜色，形状不同），可以按什么分？同桌讨论，演示操作。小结：我们既可以把它们按颜色分也可以按形状分，看来，在生活中对于有些物品我们可以按几个标准进行分类。四、总结今天这节课，我们学习了分类，通过今天的学习，你觉得在整理书包和生活用品方面有什么用处？