2019-2020年六年级美术下册 彩塑鸟1教案 浙美版.doc

2019-2020年六年级美术下册 彩塑鸟1教案 浙美版一、课题：彩塑鸟二、教学目标：1.以自己熟悉和喜爱的鸟类为创作主题，通过情景刻画，表达自己热爱大自然，热爱鸟类的童心童趣，并能用浮雕的表现手法进行塑作。（了解）2.能充分利用彩泥的特点，运用泥塑的技艺，塑出五彩缤纷、活泼可爱的小鸟的形象，培养审美情趣和艺术再创造的能力。（接受） 教学重点：用彩泥（也可用泥塑彩绘）塑出具有浮雕效果的欢乐的鸟类图，抒发对大自然、对鸟类的爱心。 教学难点：如可突出创作主题，通过合理的立意布局，以情感人的构思来抒发热爱自然、热爱鸟类的童心童趣。教学中指导他们确定好构思，并鼓励他们通过自己精心的制作，较圆满地完成自己的设计。四、课前准备：教师：教师的范作 学生：带多种供制作背景用的材料，如彩色塑料片、各色绒线五、教学过程：（一） 上课揭示课题彩塑鸟， 教师作启发性谈话： 5分钟1.展示教师的作品，激发学生的制作兴趣。2.传授制作方法：1）构思。选择创作对象，安排强化主题的环境，并画出设计草图。2）根据所绘草图，拟定操作方案，安排好先后工序。3）为突出主题，选择相应的辅助材料，达到情景交融、色彩美丽和谐。3.操作示范：（如做“啄木鸟”）1）选择一种树皮，先剪成树干状，粘贴在底板上。2）将树皮剪成树枝状，粘贴到树干两边，一般二三枝即可。3）选用枯黄色彩泥，做三五片树叶，堆塑到树枝上。4）选用绿色彩泥做鸟头，先抟成球形，再轻轻压扁，贴到适当的位置上。用白色彩泥做眼眶，粘塑到眼的位置上，中间抟一个黑色小珠，粘到眼眶中间，用黑色彩泥，抟成圆锥形，塑在嘴的位置上，然后用刀片压出一条缝，上片稍大，做成喙。最后，用红色彩泥做出头部红顶。5）选用比头大一倍的绿泥团，团成椭圆形，轻轻压扁，垂直塑接在头部下面。6）选用绿色加蓝色的彩泥混合做鸟尾，先将泥团成线状，分成长短不等的线段，顺次排成楔形，取倾斜姿势，一端接在尾部，一端粘到树干上。7）用黄色彩泥做爪。注意，前两爪和后两爪应塑接在趾的位置上。8）做一条白色的小蛀虫，细心地塑在喙中。9）用深绿色彩泥做翅膀上的飞羽，塑接在翅的位置上。10）适当作修正，使姿势和动态生动。11）轻轻地将啄木鸟往底板压一压（不能过分用力，以不破坏造型为前提），使彩泥与地板粘贴牢些。（二）指导、讲解练习要点 1.要注意“情意”设计。2.要辅以多种材料进行创作。3.塑制过程中要讲究技巧，要精心塑造。工艺品要追求巧与美，要手脑并用，不粗制滥造。4.要追求具有长期保存的价值，珍视自己的创作成果，不随意丢弃和毁坏。（三）给学生提供一些创作的题材，如“鹦鹉学舌”“堂前双燕”“梅雀迎春”“鹬蚌相争”“乌鸦喝水”学生练习。（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （六）课后小结附送：2019-2020年六年级美术下册 彩色纸筒人1教案 浙美版一、课题：彩色纸筒人教材分析；本课通过用卡纸和彩纸做一个彩色纸筒人的过程，着重培养学生的敏锐的审美知觉及对美的欣赏力和创造力。二、教学目标：1.用卡纸和彩纸做一个彩色纸筒人，培养学生立体造型能力和创美能力。（了解、练习）2.在制作彩色纸筒人的过程中，培养学生的再造想象、扩大学生的知识领域。从操作中获得美的享受，情的感染，丰富学习生活。（接受） 教学重点：用卡纸、彩泥制成形象生动的纸筒人。 教学难点：对学生概括和夸张能力的培养。三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：制作成示范作品，或选用上界学生的优秀作品。 学生：预习课文，初步确定制作纸筒人的构思，并准备相应的制作材料及工具，如可乐瓶，易拉罐等。五、教学过程：（一） 上课揭示课题彩色纸筒人， 教师作启发性谈话： 5分钟1.展示教师作品或上界学生优秀作品，激发学生制作兴趣。2.指导学生研究课本中纸筒人的范例，共同分析纸筒人的造型特色：形象可爱，结构简单，色彩鲜艳。3.讲解制作技法：筒体由纸卷曲后粘贴而成。脸部五官用剪贴愤怒国法进行组合。头饰及服饰用不同色泽的彩纸经加工后再粘接。（二）讲解练习要点并示范演示 1.做好筒体。（利用数学知识算得）2.制作的重点是脸部造型的制作。如戴笠帽老人：在圆筒上部先用铅笔画出眼、鼻、口的位置。制作时对五官作夸张。炯炯有神的双眼用黑色纸剪出两只圆溜溜的眼珠，粘到所画眼的位置上。两道下垂的寿眉将白纸对折后画出下垂的长眉，仔细地剪出眉毛。将剪出的寿眉分开，分别贴到左右眉的位置上。用适量红色的彩泥，抟成球状，粘到鼻的位置上。大胡子上唇胡子可作八字形，用对折法剪，贴到鼻下。八字须两边可以适当卷曲，并向上翘。、下唇大胡子，如扇形，将纸折叠后细心地剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下。用红色彩笔画出两须间的红唇。3.圆锥形笠帽制作：用圆规，取半径为4厘米在彩纸上作圆，剪出该圆片，用剪刀向圆心剪一缺口，双口拉住裂口的圆边往里收，就可以得到不同斜度的圆锥状的笠帽形，将重叠处粘接起来就成。4.戴帽：为增强粘接的牢度，可将纸筒老人的头部后脑勺处剪多条垂直的裂口，然后将剪裂大部分法向里或向外折压，涂上胶水，笠帽就很容易戴上去。5.美化：重点对笠帽与衣服进行必要的装饰美化。（三）学生作业 创作指导：1）首先确定创作对象，可以给作品先命名。如山村小姑娘2）设计制作草图，计划制作步骤。3）准备必要的材料。4）动手按步骤制作。5）真体效果修改，并作进一步美化。（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （五）课后小结