2019-2020年一年级数学下册 整理和复习（二）教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级数学下册 整理和复习（二）教案 人教新课标版教学要求：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算教学重、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。教学准备：电脑课件一套 口算卡片一套教学过程：一、听算15-8 13-5 12-6 15-7 9+8 11-7 14-6 14-8 16-7 18-9 （全班齐练，集体订正）评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？二、用数学1、电脑出示P24：4（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3-5人）（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？2、电脑出示P25：6（1）学生独立完成（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？三、观察与思考 独立完成P25：51）：学生先独立完成，然后集体订正2）：认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？ （四人小组讨论，然后指名说）3）：还有其它的发现吗？ （三者间的联系）附送：2019-2020年一年级数学下册 整理标本教学分析与建议 冀教版教学分析与建议：1.教学分析教材让学生把用象形统计图表示的数据整理到统计表中，让学生进一步认识象形统计图和统计表，然后根据统计图表提出并回答简单的问题。教学时，教师要重视培养学生提出问题和解决问题的能力。注意本单元只是初步认识象形统计图和统计表，不要求学生能表述统计图和统计表的概念。2.教学建议整理标本1先让学生观察标本图，要让学生充分交流从图中知道了什么，哪种标本最多，自己是怎样想的。2学生交流后，独立完成下面的统计表。3让学生根据整理的统计表提出问题并解决问题。做一做先引导学生理解把各种标本用不同颜色方块表示的意思，再让学生做。在学生涂色的过程中，教师要给予指导，然后进行全班交流。练一练第（1）题先引导学生读懂题意，然后用自己喜欢的方式完成统计图。第（2）题让学生自己完成。