2019-2020年人教版品德社会六年级上册《第三单元腾飞的祖国》4课教案设计.doc

2019-2020年人教版品德社会六年级上册第三单元腾飞的祖国4课教案设计教学目标：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。教学重点、难点：重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。第一课时一、走进申奥活动，相约xx。xx是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！xx年，世界性的体育盛会奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。（课件播放申奥成功欢庆的场面）当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）二、回顾奥运历史，感受祖国富强。（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫” ）是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。（出示1984xx年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上五星红旗的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。（播放我的中国心）第二课时一、百年反差，感受强大。体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定辛丑条约图）1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的辛丑条约，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。（出示xx年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是：新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高！）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。二、鲜活事例，体验强大。逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。师生共同感受！最后四幅图定格在画面上。大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。（从互联网，电视媒体，报纸杂志我知道了）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。三、走进生活，领略强大。介绍世博会自从1851年举办第一次世博会起，世博会就一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。2002年12月3日，上海申办xx年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。（小组交流，小组代表反馈）四、回顾总结，升华感情。从解放前到新中国成立，我们的祖国历经沧桑，一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”，经济实力，国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋，为之骄傲，让我们不尽要大声欢呼“中国人站起来了！”那么日益强大的祖国，从新中国成立到今天，经济得到了哪些发展，人民生活有了哪些改善呢？让我们到下一节课去探讨吧。作业设计：每人出一期我爱中华的手抄报，反映祖国的强盛。收集从新中国成立到今天，人们在衣、食、住、行等方面，人们生活得到了哪些改善的资料。板书设计：站起来的中国人奥运强国 经济富强国际大国 地位提高骄傲 自豪2 日益富强的祖国教学目标：体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强.情感：知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。教学重、难点：教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。第一课时活动一：从吃饭看变化师：同学们，你们平时都吃些什么？-是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。活动二：农业发展小探究确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献） 蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片） 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。第二课时活动三：中国工业发展小探究教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉）问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料师：解放前的中国，连火柴、铁钉都要从外国进口，那时人民的生活是怎样的呢？为此我请同学们自己回家采访家里的老人，请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。找找家中的“中国造。开展调查举办中国造产品展示会。“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流，通过熟悉的工业用品的发展，引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。总结活动四：关注科技中的“中国第一“中国的第一”阅读教材70-71页，引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零 ”的突破。分组收集有关“第一 ”的数据、图片资料。小组汇总，举办展出。三、展望未来师：我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题，到xx年，实现国民生产总值比xx年翻一番，使人民过上宽裕的小康生活，到21世纪中叶新中国成立100周年时，我国基本实现现代化，建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时，人民生活和国家会怎样？学生展望未来。小结：到那时，祖国会更加繁荣富强，人民生活更加富裕。师：让我们共同对祖国说出我们的心愿腾飞吧，祖国！腾飞吧，东方巨龙！师生共同说出对祖国的祝愿，结束全课。3 告别贫困奔小康教学目标：让学生了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。教学重点：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。教学难点：知道当前我们正在努力建设小康社会。第一课时活动一 票证的故事师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。（课件介绍）早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。师：同学们，谁能说说你听完后的感受？学生自由发言，教师不需及时纠错。师：同学们，拿出你课前准备好的票证，说一说你们所带来的票证背后的故事吧。小组讨论：在这个过程中，学生畅所欲言，形成对票证的正确认识。全班交流：把你的票证故事告诉给大家听听。（几位学生上台说故事）活动二 今昔对比师：我们来听听不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。（听录音 课本P74）师：同学们，听完后，你们有什么想说的呢？和小伙伴们谈谈吧。小组内谈感受，并分析一下为什么会有这样的变化。全班交流问题。师：同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成下面这张表格。我家今昔小调查项目住的房子用的家具家用电器爷爷奶奶小时候爸爸妈妈小时候现在学生所填内容交流想法。作业设计：找找家中的老照片，和家人说说老照片的故事。第二课时活动三 找找过去生活的影子师：同学们，我国著名作家王安忆先生在明报xx年第11期杂志上发表的过去与生活这篇文章就描述了过去的生活。请同学们阅读课本P75面的过去与生活节选。师：其实，不光是大作家王安忆写过这样的文章，过去的生活影子还能在许多文学作品、课外读物中也能找到，课前请大家搜集那个时代人们生活的描写，下面，咱们来举办一个交流会，一起“过过那时的生活”。交流会：过过那时的生活交流、探究：生活用品：珍贵的“老四件”、住房紧张条件下的高低床、没有自来水时的大水缸、没有卫生间时每家必备的便桶、没有暖气时每家必备的煤炉。学生用品：紧缺年代小伙伴的玩具和学习用品、拥有课外读物的数量、质量。师生谈感受。注意教师不要限制学生的发言。活动四 向小康生活迈进新闻调查采访内容采访对象什么是小康社会？你眼中的小康社会是什么样子？爷爷奶奶爸爸妈妈社会人士师：同学们，物质生活条件改善了，人们对生活的要求也在发生着变化，不仅仅是吃饱穿好，还要生活得健康、愉快，丰富多彩。发生在我们自己身边一点一滴的变化，是实实在在的。所以，每个人都能感受得到。我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标。不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看，你们都了解有哪些？学生自由讨论。师：是的。国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略，都是富国强民的好政策，但是强国富民之路任重道远，咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领，将来为建设国家而出一份自己的力量。作业设计：根据调查写一份总结：除了吃、穿、用，你们那里人们的生活还有哪些变化？4 打开国门 走向世界教学目标：了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。教学重点、难点：重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。第一课时活动一：走向世界的中国制造师：改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件 )阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流.汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料.总结：我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.讨论：看课件后组织学生展开讨论：我国的出口品种有哪些?出口方式是怎样的? 师：是呀!中国打开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报,确实让学生得到不同层次的提高).第二课时活动二：走出国门的中国人师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象) 教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事. (师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三：在中国生活的外国人师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)谁来说说初次见外国人的想法?汇报师：对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!总结：同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.结束课文.播放歌曲走向新时代.作业设计：搜集世界离不开中国的理由是什么?搜集中国离不开世界的理由是什么?板书设计 打开国门 走向世界 和平 发展 国际化 附送：2019-2020年人教版品德社会六年级上册第二单元不屈的中国人2课教案设计学习目标：了解当时列强在侵略时所作所为。体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。第一课时活动一： 破碎的山河 被掠走的中国国宝师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片）我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？都是特别行政区。是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。活动二 被掠走的中国国宝师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？小组讨论。作业设计：将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。第二课时活动三 日本屠刀下的血泪史师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？历史不容篡改，让我们用事实说话。（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。作业设计：将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。2 起来，不愿做奴隶的人们教学目标：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理第一课时活动一 林则徐与虎门硝烟师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课 起来，不做奴隶的人们 让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？小组交流：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。在小组交流的基础上，组织全班交流。让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？谈一谈你多林则徐的看法？活动二 英雄故事会师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两的故事。师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？全班交流爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。 第二课时活动三 寻找抗日的足迹师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？ （学生汇报）同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。 （课件出示）如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。活动四 大刀向鬼子的头上砍去师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报）结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）全班交流观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。练习设计请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。3 为了中华民族的崛起教学目标： 让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。 教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。第一课时活动一：救国之路结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？活动二 革命先驱故事会用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。把感受写在日记中。活动三 五四青年节的来历知道5月4日是什么节日吗？读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四 中国共产党的诞生听歌曲。听没有共产党就没有新中国等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。第二课时活动五 战斗在井冈山师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。组织观看反映井冈山斗争的电影。想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。活动六 寻找红军长征足迹收集关于红军长征的资料、图片等。看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。观看红军长征的有关影片。查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来？红军在长征途中遇到了哪些困难？为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。活动七 革命英烈故事会放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑？你知道哪些牺牲的英雄？讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神。看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。开展革命英雄故事读后感征文评比活动。活动八 中华人民共和国成立出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式？为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起？第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？学生带着问题了解调查。观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？此时此刻他们想到了什么？总结：回顾本单元，谈感受。活动九 缅怀共和国的缔造者哪些人是共和国的缔造者？选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。