2019-2020年六年级数学下册 圆柱的表面积练习课教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级数学下册 圆柱的表面积练习课教案 人教新课标版教学内容练习二余下的练习。教学目标1会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。2培养同学们良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。教学重点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程一、复习1圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积底面周长高）2圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2）3练习二第14题：根据已知条件求出圆柱的侧面积和表面积。（第题已知圆柱的底面周长，对于求侧面积较有利。但在求底面积时，要先应用C2来求出圆柱的底面半径）二、实际应用1练习二第13题（1）复习长方体、正方体的表面积公式：长方体的表面积（长宽长高宽高）2正方体的表面积棱长棱长6（2）学生独立完成第13题：计算长方体、正方体、圆柱体的表面积，并指名板演。2练习二第7题（1）用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）（2）学生独立完成这道题，集体订正。3练习二第9题（1）学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）（2）指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。4练习二第16题（1）学生读题理解题意后尝试独立解题。（2）集体评讲，让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。5练习二第19题（1）学生小组讨论：可以漆色的面有哪些？（2）通过教具演示，使学生明白圆柱及长方体表面被遮住的部分刚好是圆柱的三个底面积。因此，计算油漆的面积就是计算长方体表面积与圆柱侧面积之和减去圆柱的一个底面积。（3）提醒学生将计算结果化成以平方米为单位的数，并可根据实际情况保留近似数。三、布置作业 练习二第8、10、15、17、18及20题完成在作业本上。板书： 圆柱的侧面积底面周长高 圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积2长方体的表面积（长宽长高宽高）2正方体的表面积棱长棱长6附送：2019-2020年六年级数学下册 圆柱的表面积练习课教案1 人教新课标版教学目标：1理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3会正确计算圆柱的侧面积和表面积。教学重点：理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算。教学难点：能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。教学过程:一、复习。问：怎样求圆柱的侧面积？(侧面积=底面圆的周长乘圆柱的高)那怎样求圆柱的表面积呢？（侧面积与两个底面圆的面积的和）怎样推导出来的？（将圆柱展开，上下是两个一样大的圆，侧面是一个长方形）二、综合练习。看来大家对于圆柱的表面积和圆柱的侧面积的有关知识掌握的还不错，下面我们来练习一下。1.（1）出示16页的第9题，请学生自己计算，集体订正，订正时请学生说一说你是怎样想的？（抹水泥的面是两个面，侧面和底面，所以应该用侧面积加底面积。）（2）16页的第10题，学生自己计算，集体订正。（3）17页的第11题，学生自己计算，集体订正对于有困难或争议大的，可用实物或模型直观演示。（4）17页的第13题，复习有关立体图形的表面积的公式，然后再让学生自己计算，集体订正。（5）17页的第14题，先让学生说一说思路，再让学生自己计算，集体订正。2.（1）18页的第15题，学生自己计算，集体订正。（2）18页的第16题，学生自己计算，集体订正，要让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板”，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。（3）18页的第17题，要提示学生注意是上下底面分别留出的面积，学生自己计算，集体订正。（4）18页的第18题，让学生明确计算步骤，先求出圆柱的底面直径，再计算水桶的侧面积和底面积，最后计算水桶的用料。学生自己计算，集体订正。（5）18页的第19题，提醒学生注意根据要求将计算结果化成以平方米为单位的数，并根据实际情况保留近似数。学生自己计算，集体订正。（6）18页的第20题，提示学生列方程解答。学生自己计算，集体订正。三、实践应用17页的第12题，学生分组活动。是实际测量、计算用料的题目，可以分组进行测量和计算，每组的物品的大小可以不一样。可以先让学生讲一下自己的测量方法，再进行测量和计算。四、小结如何求圆柱的表面积？需要注意什么？