2019-2020年一年级品德与生活上册 冰雪世界乐趣多 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 冰雪世界乐趣多 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。2行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。3知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。4过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。课时安排：第12个主题：2课时第13个主题：23课时第14个主题：23课时总课时：68课时13 冰雪世界乐趣多主题目标： 1在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。2了解“冰是怎样的”科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。3学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。教学重点：结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。教学难点： 让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。活动时间：二课时。第一课时活动内容：雪中游戏活动准备： 1教师准备组织学生开展有趣的雪中游戏的活动工具。比如：玩具铁锹、红萝卜、小帽子等堆雪人的工具。2教师收集有关描述雪中游戏的小儿歌、故事等。3学生准备开展雪中游戏的各种工具等。活动过程： 1儿歌导入：引导儿童吟诵儿歌，感受冰雪天堆雪人的快乐。除吟诵儿歌外，教师还可以让学生回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以获取对雪中游戏的直接感受。2说一说：你最想玩什么游戏？是怎样玩的？请学生结合自己的亲身经历，充分交流。3小组讨论：外出游戏时应该注意些什么？冬天应该怎样保护自己？引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪天要注意的安全事项。4小结要点：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方千万不能去。同学之间游戏时要注意安全和团结合作。5户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏，体会冰雪天开展多种多样的游戏的乐趣。6交流讨论：回味一下在室外踏雪玩冰的乐趣，交流一下在雪中游戏的快乐和开心的事。第二课时活动内容：结冰啦！活动准备： 1教师准备结冰试验用的材料（杯子、水、温度计），冰块。2学生收集各种冰花、冰柱、冰饰的图片。活动过程： 1儿歌导入：学儿歌，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？2图片欣赏：冬天里很多东西结冰了，十分美丽。引导学生欣赏收集的冰花、冰柱、冰饰的图片，并说说冬天里还有哪些东西结冰了？3启发提问：看到美丽的冰花、冰柱、冰饰，你想知道什么？4小实验：冰是怎样形成的？冰是怎样融化的？5教师小结：从实验中同学们发现了冰是水在0摄氏度以下凝固后形成的固体形态。冬天北方气温很低，一般都是零下十几度甚至零下几十度，所以到处都能见到冰块、冰柱，连河水都结了厚厚的冰层。人们还特别喜欢到河面上去滑冰呢。6小制作：漂亮的冰饰。首先请学生欣赏一组冰饰作品或冰饰图片，帮助学生认识什么叫做冰饰，再让学生分组交流自己想做一件什么样的冰饰作品，然后学生在小组内协作完成一到二件作品。7教师小结：课中小实验、小制作等活动，要严格按照操作程序进行，实验的成败不是最重要的，重要的是体验、探究的过程。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 北风吹，冬天到 1教案 鄂教版单元目标： 1情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。2行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。3知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。4过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。课时安排：第12个主题：2课时第13个主题：23课时第14个主题：23课时总课时：68课时12 北风吹，冬天到主题目标： 1观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。2了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。3培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。 教学重点：引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。教学难点： 了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。活动时间：二课时。第一课时活动内容：冬天到了活动准备： 1教师在活动前收集冬天动植物过冬的图片或资料，准备有关冬天的音像资料。2学生在课前收集动植物过冬的小故事，各种图片。了解冬天到来时，人们服装衣着的变化，野外、街道、生活环境有什么变化。活动过程： 1谈话导入：冬天到了，你们发现了哪些变化？教师应通过启发性的谈话，引导儿童亲身感受、发现周围环境中冬天的痕迹，了解冬天的特点。2小组竞赛：找一找冬天在哪里？学生四五人为一组，在组内互相交流自己找到的冬天的特点，然后组织小组竞赛。个小组通过比赛的形式，比一比谁找到的冬天多。可以根据当地情况选择观察对象，如花草、昆虫、动物及人们服装的变化等。3吟诵儿歌：利用教科书上的关于梅花的儿歌，让学生歌唱、吟诵，并鼓励儿童收集、吟诵有关冬天的儿歌、古诗。4小小画展：举办“美丽的冬天”个人小画展。让学生自由绘画、自由想象，鼓励学生相互点评，还可试着把教室布置成一个美丽的雪花世界。活动拓展： 1课后开展水仙花种植活动。2在爸爸妈妈的带领下，到动物园参观，了解动植物是怎样过冬的。 第二课时活动内容：不一样的冬天活动准备： 1教师课前制作小导游挂牌。2学生收集各地冬天不同景色的图片，并准备画纸、画笔、树叶、果实等。活动过程： 1图片欣赏：祖国各地的冬天景色。通过电视、光盘、视频、图片等帮助儿童开阔视野，了解东北吉林、安徽黄山、海南三亚等地区的冬天景色，感受欣赏不同地区的冬天，让儿童了解难以直接看到的各地冬天的不同景色。2小导游介绍：可采用“神州游小火车”的形式，让学生充当自己最了解的地方的冬天小导游，介绍该地冬天的景色。3画一画，贴一贴：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩笔画出来，也可以采用树叶、果实粘贴的形式，表达自己对冬天是情感和理解。4作品展示：让学生自由地把作品展示出来，并引导学生用语言描述自己笔下的家乡的冬天，进一步激发他们对冬天、对家乡的热爱之情。活动拓展： 1小小气象员活动：布置学生自制笔记本，每天记录气象情况，感受气温变化。2举办“冬爷爷在我身边”作品展示会。