2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源3教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源3教案 苏教版一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学知识：意识到节能和开发新能源的重要性。科学探究：能够围绕白织灯与节能灯哪个效率高开展探究活动情感态度价值观：反思人类浪费能源的生活方式，并提出改进措施和建议。教学重点：知道如何节约能源。教学难点：理解白炽灯与节能灯哪个效率高。课前准备：学生收集有关新能源资料。二、课前准备教师： 一只白织灯和荧光灯，温度计学生： 三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、导入新课师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。2、今天我们来学习节约能源与开发新能源。二、学习新知1.节约能源师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。在白天的时候，路灯一然大开。这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。2.做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。学生举例。此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。3.充分利用自然能源出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？阅读P51的资料，了解太阳能的作用。4.介绍几种新能源的开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能学生观察并讨论。学生汇报自己的观察结果。三、课后延伸围绕我可以为建设“节约型社会“做些什么开展讨论。板书设计节约能源与开发新能源海洋潮汐能、沼气能、地热能四、教学后记（反思）附送：2019-2020年六年级科学下册 节约能源与开发新能源4教案 苏教版教学目标：1.通过讨论知道我们的生活离不开能源。2.通过认识能源的重要性来树立节约能源的意识。课前准备：相关图片 多媒体课件教学过程：活动一 知道生活离不开能源学生活动教师指导1.复习：常见的能源有哪些？板书：能源（1）指名个别学生回答并板书：太阳 风 水 电 燃气 2.知道书本P38页的装置是利用什么能源工作的。（1）投影出示课本P38页9幅图片，你认识这些装置吗。请你简单说说它们有什么作用。（2）分组讨论：这些装置分别利用了哪种能源？再将这些图片按所用的能源进行分类，贴到相应的圆圈里。（3）师巡视，完成的贴图贴在黑板上每组选派一位代表交流。3.小组讨论：平时，你的父母在家里怎样烧饭煮菜？双休日你和父母在家会做什么？如果有一天，没有了电、也没有了燃气，我们的生活将会怎样？4.小结，投影出示：我们的生活离不开能源。 先说说这些装置分别利用了哪种能源，再进行分类，记录。 从学生的生活经验入手，启发他们假想没有电和煤气的生活情景，从而知道我们的生活离不开这些能源。活动二 讨论怎样节约电和燃气学生活动教师指导1.出示：地球上的能源是有限的，我们要节约能源。（1）指名读。（2）将课题补充完整再齐读。（3）为什么要节约能源？再次齐读投影出示的句子。2.判断对错。（1）观察图片，小组讨论：这些做法对不对？为什么？（2）交流汇报。3.思考：怎样节约使用水、电和燃气？说说你的方法？学生交流汇报。为学校和家庭节约电和燃气提供主意。4.课后调查：先记录本月你门家电和燃气的费用。在采用了你的建议和方法后，再记录下一个月的电和燃气费用，比较一下，节约了多少？ 引导学生仔细观察图片，从节约能源的角度进行判断，并可以联系自己的生活。 可以先进行小组讨论，然后进行各组交流，训练小组讨论和合作学习的能力。结合本单元的评价单进行记录。 可以让学生把课堂内讨论的建议和方法带回家，在家里试一段时间后再进行交流。